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综合性学习 文学部落
综合性学习 文学部落
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【导学目标】 1.在活动中认识文学、了解文学、热爱文学,并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。 2.通过讲述、讨论、评价文学人物及作家作品,练习口语表达能力,开阔视野、增长见 识,锻炼思维能力。 3.了解文学作品、认识文学形象,树立正确的偶像观,培养高尚的情操。 【活动准备】 1.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,广泛阅读,筛选并确定具体篇目,或者 从自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。 2.作品确定后,根据作品和阅读的感受,写出发言提纲或比较详细的演讲稿;或搜集与该 作品有关的材料设计成手抄报;或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上,利用电 脑制作相关课件。
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3.某中学开展以“走进文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分) (1)【汉字探趣社】汉字是世界上最具诗情画意的文字,“咬文嚼字”可让我们感受汉字 之趣。请仿照例句,解说图中所示的会意字。(4分)
图
字 解说
名 由夕、口二字构成,夕是夜晚,夜晚看不清对方的样貌,所以 用口问“名”。
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【活动过程】 1.出示评价标准 (1)发言要切合本次活动主题,内容不能与原作品有出入,语言要通顺流畅,表达要流利 清晰。 (2)表演要形象,设计要合理。 (3)手抄报栏目要恰当,版面应美观,方式要科学。 2.小组内交流 (1)每人在各自的小组内发言交流。 (2)各组推选出2~3名代表在班级交流。 (3)动员全组同学献智献策,对发言稿、演出脚本、手抄报、课件等进行认真修改。
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(3)下面是小明收集的台湾作家琦君关于写作体会的材料,请你用简洁的语言从中提炼 出对写作有帮助的三条经验。(3分) 材料一 青年人喜欢新奇是好事,但一味追求新奇,模仿新奇,而不凭自己深切的感受而 写,纵然可以取宠于一时,却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷,可以由浅入深,慢慢 地读,慢慢地培植起深厚的根基。 材料二 在一篇稿子写完之后,总要来回读好几遍,检查上下文语气是否连贯,全文前后 是否呼应,是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字,要尽量修改,尽量做到 “文从字顺”。至于历代大家诗词,选若干篇自己所喜爱的,时时默念背诵,则有陶冶性情、 拓展胸襟之功。 示例:①写自己有深切感受的内容;②读古典文学作品,培植深厚根基;③通过来回读来 检查和修改作品,尽量做到“文从字顺”。(每点1分,共3分)
①思想健康,热爱生活,有较强的学习热情和团队精神; ②爱好文学,有浓厚的兴趣,并有一定的文学素养和写作功底; ③由本人书写申请一份,并附上一份反映自己文学水平的作品送到文学社办公室杜 老师处。
学校根据报名人数,从中选拔若干名同学作为校文学社成员。 【乙】希望各位同学踊跃报名参与,抓住这次机会来锻炼自己的能力,展示自己的才 华!
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2.某校举行“文学部落”活动,请你参与。(12分) (1)校“冰心文学社”就招新活动发了一个通知,其中存在一些问题,请你帮助修改。(6分)
通知
为了弘扬校园文化,激发同学们的文学热情,【甲】使同学们的业余生活更加丰富,提 高同学们的人文素养,“冰心文学社”决定补充新鲜血液,现面向七年级学生进行招聘。 要求:
校“冰心文学社” 2019年11月25日
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①【甲】处画线句子与前后句的句式不一致,应修改为: 丰富同学们的业余生活 。 (2分) ②【乙】处画线句子成分赘余,应将“ 参与(或:报名) ”删除。(2分) ③通知中还缺少的一项内容是: 截止时间 。(2分) (2)下面是文学社刊物的栏目名称,其中有一个栏目名称与其他几个栏目名称短语结构 类型不一致,请找出来,并修改这个栏目名称,使它和其他栏目名称结构保持一致。(3分) 栏目名称:七彩空间 点亮心灯 作文茶座 社会看台 教师园地 “点亮心灯”。可改为“心灵氧吧”。(3分)
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源自文库
(3)【话剧表演社】下面是某同学观看课本剧《秋天的怀念》后写的心得,其中有些问 题,请你帮助修改。(4分)
课本剧表演给学生提供了展示才华的舞台。【甲】通过看课本剧《秋天的怀念》, 使我加深了对课文主题思想的理解。学生对课本剧生动地演绎,让观众沉浸在剧情中, 如痴如醉。【乙】我们在课本剧表演的过程中遇到难题,要让老师务必解答。 ①【甲】处画线句中有语病,应删去“ 通过(或:使) ”。(2分) ②【乙】处画线句用语不得体,应改为“ 我们在课本剧表演的过程中遇到难题,要向 老师请教 ”。(2分)
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3.班级交流 (1)安排活动主持人。 (2)确定交流、表演、展示的顺序。 (3)确定活动评委。 (4)流程可如下安排:①主持人宣布活动开始;②各小组代表交流读书感受;③展出各小 组创办的文学手抄报;④展示自己制作的课件;⑤表演课本剧。
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【实战演练】 1.某班开展以“走进文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分) (1)班级准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(3分) 示例一:《青青草》示例二:《尖尖荷》示例三:《春蕾》 (3分,符合班级情境、有文学韵味即可) (2)请你为读书沙龙设计两个活动主题。(4分) ① 同读《西游记》,走进神话世界(2分) ②好书共分享——推荐你最喜欢的一本书(2分) (3)从下列作品中任选一篇(部),写一段简短生动的推荐语。(5分) 《春》 《皇帝的新装》 《伊索寓言》 《论语》 《聊斋志异》 我选 《春》(1分) 推荐语: 春花、春草、春风,领略春日大美风采;盼春、绘春、赞春,感受作者语言魅力。(4分)
及
示例: 由人、手二字构成,后面伸出的一只手抓住了前面的 人,意为赶上、达到等。(4 分)
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(2)【读书交流会】文学部落小组要开展读书交流活动,请你任选一个角度为《朝花夕 拾》写一段推荐语,以激发同学们的阅读兴趣。(150字左右)(4分) 示例:《朝花夕拾》是鲁迅先生对自己童年生活的展现。该书以平实朴素的语言、鲜 活生动的人物形象和丰富有趣的童年故事征服了我。读之,我仿佛看到了幼年的鲁迅 在百草园中自由玩乐的场景,又仿佛看到鲁迅在三味书屋中认真学习的模样。童年虽 已渐渐远去,但美好的记忆永存心间,就让我们细读《朝花夕拾》,体味不同年代不同人 的童年之梦吧!(4分)
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【导学目标】 1.在活动中认识文学、了解文学、热爱文学,并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。 2.通过讲述、讨论、评价文学人物及作家作品,练习口语表达能力,开阔视野、增长见 识,锻炼思维能力。 3.了解文学作品、认识文学形象,树立正确的偶像观,培养高尚的情操。 【活动准备】 1.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,广泛阅读,筛选并确定具体篇目,或者 从自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。 2.作品确定后,根据作品和阅读的感受,写出发言提纲或比较详细的演讲稿;或搜集与该 作品有关的材料设计成手抄报;或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上,利用电 脑制作相关课件。
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3.某中学开展以“走进文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分) (1)【汉字探趣社】汉字是世界上最具诗情画意的文字,“咬文嚼字”可让我们感受汉字 之趣。请仿照例句,解说图中所示的会意字。(4分)
图
字 解说
名 由夕、口二字构成,夕是夜晚,夜晚看不清对方的样貌,所以 用口问“名”。
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【活动过程】 1.出示评价标准 (1)发言要切合本次活动主题,内容不能与原作品有出入,语言要通顺流畅,表达要流利 清晰。 (2)表演要形象,设计要合理。 (3)手抄报栏目要恰当,版面应美观,方式要科学。 2.小组内交流 (1)每人在各自的小组内发言交流。 (2)各组推选出2~3名代表在班级交流。 (3)动员全组同学献智献策,对发言稿、演出脚本、手抄报、课件等进行认真修改。
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(3)下面是小明收集的台湾作家琦君关于写作体会的材料,请你用简洁的语言从中提炼 出对写作有帮助的三条经验。(3分) 材料一 青年人喜欢新奇是好事,但一味追求新奇,模仿新奇,而不凭自己深切的感受而 写,纵然可以取宠于一时,却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷,可以由浅入深,慢慢 地读,慢慢地培植起深厚的根基。 材料二 在一篇稿子写完之后,总要来回读好几遍,检查上下文语气是否连贯,全文前后 是否呼应,是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字,要尽量修改,尽量做到 “文从字顺”。至于历代大家诗词,选若干篇自己所喜爱的,时时默念背诵,则有陶冶性情、 拓展胸襟之功。 示例:①写自己有深切感受的内容;②读古典文学作品,培植深厚根基;③通过来回读来 检查和修改作品,尽量做到“文从字顺”。(每点1分,共3分)
①思想健康,热爱生活,有较强的学习热情和团队精神; ②爱好文学,有浓厚的兴趣,并有一定的文学素养和写作功底; ③由本人书写申请一份,并附上一份反映自己文学水平的作品送到文学社办公室杜 老师处。
学校根据报名人数,从中选拔若干名同学作为校文学社成员。 【乙】希望各位同学踊跃报名参与,抓住这次机会来锻炼自己的能力,展示自己的才 华!
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2.某校举行“文学部落”活动,请你参与。(12分) (1)校“冰心文学社”就招新活动发了一个通知,其中存在一些问题,请你帮助修改。(6分)
通知
为了弘扬校园文化,激发同学们的文学热情,【甲】使同学们的业余生活更加丰富,提 高同学们的人文素养,“冰心文学社”决定补充新鲜血液,现面向七年级学生进行招聘。 要求:
校“冰心文学社” 2019年11月25日
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①【甲】处画线句子与前后句的句式不一致,应修改为: 丰富同学们的业余生活 。 (2分) ②【乙】处画线句子成分赘余,应将“ 参与(或:报名) ”删除。(2分) ③通知中还缺少的一项内容是: 截止时间 。(2分) (2)下面是文学社刊物的栏目名称,其中有一个栏目名称与其他几个栏目名称短语结构 类型不一致,请找出来,并修改这个栏目名称,使它和其他栏目名称结构保持一致。(3分) 栏目名称:七彩空间 点亮心灯 作文茶座 社会看台 教师园地 “点亮心灯”。可改为“心灵氧吧”。(3分)
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源自文库
(3)【话剧表演社】下面是某同学观看课本剧《秋天的怀念》后写的心得,其中有些问 题,请你帮助修改。(4分)
课本剧表演给学生提供了展示才华的舞台。【甲】通过看课本剧《秋天的怀念》, 使我加深了对课文主题思想的理解。学生对课本剧生动地演绎,让观众沉浸在剧情中, 如痴如醉。【乙】我们在课本剧表演的过程中遇到难题,要让老师务必解答。 ①【甲】处画线句中有语病,应删去“ 通过(或:使) ”。(2分) ②【乙】处画线句用语不得体,应改为“ 我们在课本剧表演的过程中遇到难题,要向 老师请教 ”。(2分)
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3.班级交流 (1)安排活动主持人。 (2)确定交流、表演、展示的顺序。 (3)确定活动评委。 (4)流程可如下安排:①主持人宣布活动开始;②各小组代表交流读书感受;③展出各小 组创办的文学手抄报;④展示自己制作的课件;⑤表演课本剧。
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【实战演练】 1.某班开展以“走进文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分) (1)班级准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(3分) 示例一:《青青草》示例二:《尖尖荷》示例三:《春蕾》 (3分,符合班级情境、有文学韵味即可) (2)请你为读书沙龙设计两个活动主题。(4分) ① 同读《西游记》,走进神话世界(2分) ②好书共分享——推荐你最喜欢的一本书(2分) (3)从下列作品中任选一篇(部),写一段简短生动的推荐语。(5分) 《春》 《皇帝的新装》 《伊索寓言》 《论语》 《聊斋志异》 我选 《春》(1分) 推荐语: 春花、春草、春风,领略春日大美风采;盼春、绘春、赞春,感受作者语言魅力。(4分)
及
示例: 由人、手二字构成,后面伸出的一只手抓住了前面的 人,意为赶上、达到等。(4 分)
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(2)【读书交流会】文学部落小组要开展读书交流活动,请你任选一个角度为《朝花夕 拾》写一段推荐语,以激发同学们的阅读兴趣。(150字左右)(4分) 示例:《朝花夕拾》是鲁迅先生对自己童年生活的展现。该书以平实朴素的语言、鲜 活生动的人物形象和丰富有趣的童年故事征服了我。读之,我仿佛看到了幼年的鲁迅 在百草园中自由玩乐的场景,又仿佛看到鲁迅在三味书屋中认真学习的模样。童年虽 已渐渐远去,但美好的记忆永存心间,就让我们细读《朝花夕拾》,体味不同年代不同人 的童年之梦吧!(4分)