澳大利亚职业教育培训

澳大利亚首 都地区 2%
维多利亚州 25%
塔斯马尼亚州 2%
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澳大利亚职业教育培训
澳大利亚职业教育培训体系的演变
澳大利亚的职业教育和培训体系发源 于19世纪的中后期
➢建立技工研究所、矿业学校和工人学校 ➢用以发展澳大利亚劳动人口的技能 ➢主要针对与贸易相关的产业中全职男性
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澳大利亚职业教育培训
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2020/11/21
澳大利亚职业教育培训
澳大利亚概况
2015年 澳大利亚人口
2335万
西澳州 10%
北部地区 1%
南澳州 8%
昆士兰州 19%
新南威尔士州 34%
▪ 联邦政体 ▪ 州/地区政府负
责当地教育事务
▪ 地域辽阔 ▪ 86% 为城市人口 ▪ 流动人口的增长
高等教育HIGHER EDUCATION
896,621名学生 2002年
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澳大利亚职业教育培训
澳大利亚学历 资格体系
中小学 二级证书 一级证书 义务教育证书
统一的学历/资格体系
高等教育
职业教育
高级专科文凭 专科文凭 四级证书 三级证书 二级证书 一级证书
博士学位 硕士学位 研究生文凭 学士学位 高级专科文凭 专科文凭
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澳大利亚职业教育培训
职教培训课程的学生类别
学徒工 18%
技能充电 人员
22%
转换职业/ 新参 加工作人员 15%
刚参加工作 人员 16%
继续求学人员 18%
自谋职 Bridgers
业者
6%
5%
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澳大利亚职业教育培训
资料来源: NCVER 2002年统计报告
职教培训课程参与率 VET Participation
澳大利亚职业教育培训体系的演变
在20世纪90年代
➢DEVESON报告（鼓励重组的培训经费）和FINN 报告（义务教育后和培训方面的青年参与）都强调要 扩大培训体系，使更多的年青人参与到培训和统一的 国家体系之中。
➢社会普及认为应当对培训进行根本性变革并采取统 一的国家行动。
➢建立ANTA（国家培训局）
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澳大利亚职业教育培训
澳大利亚职业教育培训体系的演变
在20世纪80年代，产业结构调整
➢传统的采矿、制造和建筑业企业开始衰落 ➢服务业持续扩大 ➢私人培训提供者的网络开始出现并主要为服务业 提供培训 ➢社会普遍认为培训体系应当由个人和产业的需求 所驱动
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澳大利亚职业教育培训
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澳大利亚职业教育培训
国家培训框架
全国培训审核认可和质量保障体系
培训包
澳大利亚
+ 培训质量框架
保证国家制定的技能标准 和学历资格符合行业标准
保证注册培训机构 培训和考核质量
国家培训框架提供 全国范围内的学历资格认可和质量保障体系
该框架的基础是与一整套国家认可的资格 （澳大利亚学历资格框架内）相挂钩的技 能标准。
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澳大利亚职业教育培训
职业教育与培训学员人数增长率
12% of pop. aged 15-64yrs
1998年至2002年间， 15岁-64岁的人口年增长率为 1.2%，但以职业教 育与培训学历资格为最高学历的人数的年增长率为 3.1%。
(澳大利亚职业教育与培训体系2002年度报告第7页)
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澳大利亚职业教育培训
管理体制
部长委员会MINCO
8州/地区部长
政府 州/地区 培训局
国家培训局 理事会
国家培训局 ANTA
联邦政府部长
教育、科学 与培训部
行业 指导
州/地区行业 指导机构
国家行业培训 指导机构
行业与 专业机构
培训 机构
注册 培训机构
团组 培训公司
产业和个人需求
新学徒 培训中心
Advanced Diploma 负责工作的全局统筹，是总经理或业务的运作人，是领导者，应
高级文凭
具备技术、创新、管理理念和被证明能从事管理方面的技能。
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澳大利亚职业教育培训
澳大利亚职业教育培训的经费来源
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每年经费总额: 85亿澳元
澳大利亚职业教育培训
澳大利亚职业教育培训的主要特点
• 产业导向的体系 • 统一的全国资格框架 • 注重能力的培养，而不看重培训所花的时间 • 重视新学徒系统的培训项目 • 职业教育与培训机构的选择 – 公立和私立 • 不同年龄的学员均可受益 • 涵盖所有的行业
澳大利亚职业教育培训
澳大利亚职业教育培训体系的演变
在20世纪60年代，产业和社会开始变化
➢传统的生产、采矿和农业企业开始衰落 ➢新兴的产业，如通讯、金融开始出现 ➢更多的妇女开始进入教育和劳工队伍 ➢预备和就业前培训增加 ➢传统的贸易和技术领域的培训趋缓 ➢1974年建立TAFE（技术和继续教育学院）
Leabharlann Baidu
高等教育 Higher Education
• 非义务教育 • 一般领域的教育
和职业入门教育 • 主要由教学与研
究为一体的大学 授课
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澳大利亚职业教育培训
多种教育层次的衔接与融合
职业教育与培训VET
1,690,100名学生 2002年
中小学SCHOOLS
3,301,776名学生 2002年
➢实行新学徒制度，建立国家培训框架，开发培训包
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澳大利亚职业教育培训
澳洲教育体制
中小学 Schools
• 义务教育至15 或16岁（即10 年级）
• 普通教育 • 另外2年非义务
的高中教育
职业教育与培训 VET
• 非义务教育 • 与工作相关的
初级技术与准 职业教育 • 学徒和实习生 • 主要通过公立 技术和继续教 育学院授课
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澳大利亚职业教育培训
澳大利亚职业教育培训体系的优点
• 澳大利亚职业教育与培训体系的优势在于:
– 针对岗位技能需求 – 培训质量与标准的统一性
• 澳大利亚国家培训局独特的职能
– 发挥整体协调作用以保障培训体系质量， – 确保行业参与职业教育与培训
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澳大利亚职业教育培训
国家资格框架
年龄 14及以下 15-19 20-24 25-29 30-39 40-49 50-59 60-64 65+ 年龄不详
参加培训的人数 8,400
354,100 274,200 181,200 326,600 280,600 151,700 28,400 29,600 55,400
% 0.5% 20.9% 16.2% 10.7% 19.3% 16.6% 9.0% 1.7% 1.7% 3.3%