浅谈如何撰写学生的操行评语

浅谈如何撰写学生的操行评语

操行评语是沟通教师、学生和家长的桥梁。一则好的操行评语既可以帮助学生正确认识自己的优点和缺点，也有利于家长了解子女在校的表现，以便家长配合学校对孩子进行教育。那么班主任如何写好学生的操行评语呢？我认为，撰写时应重视以下三个方面：首先，班主任应深入了解学生各方面的情况。在平时的班级工作中，班主任要深入细致地观察、了解学生的思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长等方面的情况，与科任老师、班干部及其他同学密切联系，进行深人细致的调查研究工作，并与每个学生经常进行交流，走进学生的心灵深处，多侧面、立体化地审视学生的成长过程，把握好第一手资料，为写评语做好充分的准备。

其次，学生的操行评语要写得亲切、生动且有新意。写操行评语时要尽量避免命令式、指责式、鉴定式的语言，要用谈心式对话式等学生易于接受的语言，最好用第二人称“你”来写，就好像师生促膝交谈一样，字里行间要有爱心的自然流露。如：“本来以为你是一个害羞的男孩，但你在语文课上的出色表现，让全班同学对你刮目相看。任何人低估了你的潜能都是错误，包括你自己。你满意你现在的成绩吗？说实话，我对你还没有满意，因为在我心目中你还可以做得更好。只要你能保证自己学习时间没有被挤占，在心中再燃起一把火，你就能让所有的人对你刮目相看了！”

最后，要抓住学生特点，写出个性特征。学生评语切忌千人一面，面面俱到。教师在写评语时要针对每个学生的能力、气质、性格、兴趣诸方面的特点进行客观评价，写作时还要注意措辞，以鼓励为主。如：你文静、乖巧、善解人意。你流丽的字迹给我留下了很深的印象，每次打开你的作业本我就尽情享受。你身上有那么多闪光的地方，可你为什么总是默默地把它们藏起来呢？如果你能大胆的展放你的笑容，积极响亮地回答老师提出的每一个问题，那么，你肯定是非常了不起的，那个时候老师和同学就更喜欢你了。

以上是我对写好学生操行评语的一点浅见，盼望各位班主任在书写评语时能充分分析每个学生的特点，把操行评语写“实”写“活”写“新”，要充分发挥评语的教育功能，通过写评语帮助学生成长，促进学生进步，以有利于我们今后的教学和管理工作。

转载于多彩教育周刊。