民族民间舞教学大纲

《民族民间舞》课程教学标准（男）
编写：颜万龙
一、课程性质与任务：
中国民间舞蹈以传授中国民间舞蹈文化的底蕴及民间流传的舞蹈风情为主心，使学生掌握不同民族、不同地区的多种风格的民族民间舞蹈语汇和民间风情，教学方法和表演技能。

培养学生热爱中国民间舞并立志投身于舞蹈教育的信念与能力，是中国民间舞教学的根本任务。

二、教学目标：
通过学习和训练能掌握一定的民间舞，主要是藏族舞蹈、羌族舞蹈、蒙古族舞蹈和汉族舞蹈的舞蹈风格及组合表演。

能做到动作准确、连贯、优美。

三、教学内容结构：
一年级
第一学期：藏族民间舞
第二学期：藏族民间舞和汉族民间舞
二年级
第一学期：羌族民间舞
第二学期：羌族民间舞和蒙古族民间舞
三年级
第一学期：:藏族民间舞和羌族民间舞
第二学期：藏族民间舞、羌族民间舞汉族民间舞、蒙古族民间舞
期未：汇报所学舞蹈组合
四、教学内容与要求
（一）教学基本要求：
1．要树立中国民间舞特有的学风：“情动于中，身心交融，自娱应变，表现灵活”；
2．编排组合的方法应依据不同班级灵活掌握，以便不同基础的学生更好接受规范的要求；
3．集体训练与个别指导相结合，课堂练习与课后作业相结合的原则；
4．课堂示范要准确，语言要规范清晰
5．授课程序：
(1)单一开法儿（体态、动律、步伐、道具）
(2)单一元素训练
(3)复合性组合
(4)综合性组合
6．每学期的教学要求：
前半学期：初步建立支配身体的舞蹈意识，打下外部动作与内在节奏协调的基础，营造积极投入，轻松愉快的课堂气氛。

后半学期：在初步掌握支配身体能力的基础上，巩固以
情带舞、以舞传情的意识，要培养在表现中区分不同民族，不同风格不同心态的能力。

使学生进一步把握节奏变化中轻、重、缓、急的变化规律。

不断后发学生学习的主动性，提高、加强民间舞性格化的表现意识要求，提高身体部位的灵活性。

期未：组织汇报课
（二）教学内容与要求简表
教学内容与要求简表
五、教学实施
(一)教材：四个民族中以藏族舞、羌族舞为主，(蒙古族舞、汉族舞作为拓展)。

地区：四川省阿坝藏族羌族自治州基本动律训练，单一动作,组合及舞院多年来的民间优秀组合及民间流传的舞蹈精彩片断、短句。

(二)现代教育技术的应用
多媒体技术应用辅助教学
六、考核与评价
1.考核方式：
学生最终成绩由期末考试成绩(占总评成绩的70%)、期中考试成绩（占总评成绩10%）、平时成绩（考勤、回课、课堂表现、讨论、参赛与演出，共占总评成绩的20%）三部分组成。

期末考试以抽签形式或分组进行。

2.评分标准：
60分以下：组合不能完成
60—69分：组合基本完成
70—79分：组合较好的完成，
80—89分：组合较好完成，舞蹈风格基本掌握90分以上：组合较好完成，舞蹈风格较好掌握。