部编版六年级上册语文 第六单元复习课 第一课时教学设计

部编版六年级上册语文教学设计
第六单元复习课第一课时
备课时间:2020年11月3日
教材分析
一、单元学习主题
本单元围绕“保护环境”的主题，四篇课文体现人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。

二、单元教材分析
本单元编排了《古诗三首》《只有一个地球》两篇精读课文和《青山不老》《三黑和土地》两篇略读课文。

四篇课文体现人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。

本单元习作要求是“学写倡议书”，围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开，与单元主题相呼应。

还有“口语交际”“语文园地”等内容。

语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点
人文要素：感受珍惜资源，保护环境的重要意义
本单元的语文要素是“抓住关键句把握文章的主要观点”。

围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。

《只有一个地球》引导学生找出文中的关键句，把握主要观点，并体会课文是怎样一步一步得出最后的结论的。

《青山不老》让学生关注课题，思考课文为什么说青山不老？《三黑和土地》引导孩子学生结合诗句，把握农民看待土地的态度。

《语文园地》的词句段运用中，通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关键句，把握一段话的主要观点。

本单元的习作要求是学写倡议书。

倡议书属于应用文，一般都有一个明确的写作目的。

习作是围绕如何珍惜资源保护环境等话题展开，以单元主题相呼应，一方面可以加深学生对课文的思考和对环保必要性的认识，另一方面可以引导学生关注现实生活中存在的问题，提高应用文写作的能力。

学情分析
本单元的课文内容跟学生的生活有一定距离，可以针对学生学习中的难点困惑点，适当补充相关资料，帮助学生更好地理解课文。

要将环保教育自然渗透在
语文学习活动之中。

通过四篇课文的学习，学生了解了地球的相关知识，感受了土地与人们的紧密联系，受到了地球守卫者故事的感染，体会到了地球、土地对人类的重要意义，从而激发起热爱土地守护家园的情感，但这种境遇并不是简单的喊口号贴标签，而是学生在对课文的品读中透过具体的语言，文字自然而然的受到情感的冲击和思想的启发。

教学目标
1.熟练掌握本单元的字词句。

2. 引导学生复习文中的重点句子,体会语句的精美，并积累下来。

教学重点
1.熟练掌握本单元的字词句。

2. 引导学生复习文中的重点句子,体会语句的精美，并积累下来。

教学难点
感受作者语言的精炼并学会运用。

教学准备：ppt
教学过程
一、导入新课
亲爱的同学们，在第六单元中，我们学习了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。

二、基础知识
1、生字
1.易读错的字
蔼资涯贡慨睹莹
2.多音字
溜 liū溜冰散 sǎn 松散
liù水溜 sàn 散步
逮 dǎi 逮住难 nàn 灾难
Dài 逮捕 nán 困难
3.易写错的字
莹睹裹慨
滥篮基
容易写出别字篮—蓝
资--姿
4.多义字
滥：①流水漫溢；②不加节制；
贡：①古代臣民或属国把物品献给朝廷；②贡品；③封建时代称选拔（人才）；④姓。

5.词语积累
晶莹摇篮壮观和蔼节制
资源有限设想例如无私
慷慨枯竭贡献毁坏滥用
基地矿产目睹子孙生态
《只有一个地球》
和蔼可亲：态度温和，容易接近。

群星璀璨：天上的繁星闪烁发光、光彩夺目
慷慨：充满正气、情绪激昂、性格豪爽；大方，不吝啬。

《青山不老》
盘踞：非法占据；霸占（地方）。

肆虐：不顾一切地任意残杀或迫害；自然界事物放肆侵扰或残害；任意干残暴的事情。

三番五次：屡次,比喻多次去做一件事。

荡漾：水面等起伏波动。

风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。

比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。

三、赏析句子，学习方法
使用修辞手法的句子
1、打比方的句子
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。

利用两种不
同事物之间的相似之处作比较，增强说明的形象性和生动性。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

（《只有一个地球》）
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

（《只有一个地球》）
打比方的说明方法，使句子在表达上既通俗易懂，又生动形象，读起来极富有感染力。

2.比喻句
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

（《三黑和土地》）
这句话运用了比喻的修辞手法，把农民获得土地后积极投入生产的状态比作久旱的鹅见水之后钻进水中的情形，将农民惊喜异常、热情高涨的状态生动形象地表现了出来。

地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。

（《三黑和土地》）
三黑耙过地，坐下来歇一歇。

看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。

（《三黑和土地》）
比喻句，是一种常用修辞手法，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

3、拟人句
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

（《只有一个地球》）
让地球更好地造福我们的子孙后代吧！（《只有一个地球》）
拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。

4、含关联词的句子
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（《只有一个地球》）
但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（《只有一个地球》）
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅，一见了水就连
头带尾巴钻进水里。

（《三黑和土地》）
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。

（《三黑和土地》）
关联词语在句子的表达中起关联的作用,它使前后意思联系更加密切,层次更清楚明了, 表达更有逻辑性。

四、巩固练习。