[小学六年级写字课教案]六年级写字课教学设计(Word可编辑版)
六年级写字教案全
六年级写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的字迹美观度和书写速度。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和组合规律。
2. 常用汉字的书写顺序和结构。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的字迹美观度和书写速度。
3. 书法作品的欣赏和分析。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高字迹美观度和书写速度。
3. 欣赏法：学生通过欣赏书法作品，培养审美能力和创作灵感。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解正确的写字姿势和书写方法，进行基本笔画练习。
2. 第二课时：学习常用汉字的书写顺序和结构，进行书写练习。
3. 第三课时：欣赏书法作品，分析作品特点，进行创作练习。
4. 第四课时：巩固所学内容，进行书写比赛。
5. 第五课时：总结评价，展示学生作品。
六、教学评价：1. 通过观察学生的写字姿势和书写过程，评价其书写规范性。
2. 通过比较学生的字迹美观度和书写速度，评价其书写效果。
3. 通过分析学生的书法作品，评价其审美能力和创作水平。
七、教学资源：1. 教师示范用的书法作品。
2. 学生练习用的写字本和书法用品。
3. 用于展示的板书和幻灯片。
八、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，拓宽视野，激发兴趣。
2. 邀请书法专家进行讲座，提高学生对书法的认识和鉴赏能力。
3. 开展书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书写水平。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导。
在教学方法上，注重实践与理论相结合，让学生在反复练习中不断提高。
注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创新精神。
十、教学总结：重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，以便于在教学过程中进行检查和评估。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
六年级上册写字课教案
六年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整齐。
2. 通过练习，提高学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 培养学生的审美能力，使他们对美的书写有更深刻的认识。
二、教学内容1. 第一课时：学习基本的书写姿势和笔画顺序讲解书写时的坐姿、握笔姿势学习基本笔画和笔画顺序2. 第二课时：练习基本笔画，书写简单汉字让学生自主练习基本笔画选取简单汉字进行书写练习3. 第三课时：学习偏旁部首，书写复杂汉字介绍偏旁部首的分类和书写规则选取带有偏旁部首的复杂汉字进行书写练习4. 第四课时：提高书写速度，巩固所学知识设计书写练习，提高学生的书写速度检查学生的书写成果，及时纠正错误5. 第五课时：欣赏美文，培养审美能力选取优美的文章或段落，让学生欣赏分析优美的书写特点，培养学生的审美能力三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书写姿势、笔画顺序等基本知识。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优美的书写作品，分析特点，提高审美能力。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否规范。
2. 检查学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 评价学生的审美能力，看是否能欣赏并分析优美的书写特点。
五、教学资源1. 教材：六年级上册写字课教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。
3. 参考资料：优美的书写作品、相关的美文。
六、教学步骤1. 导入新课，讲解书写姿势和笔画顺序。
2. 学生自主练习基本笔画。
3. 书写简单汉字，巩固所学知识。
4. 学习偏旁部首，书写复杂汉字。
5. 设计书写练习，提高学生的书写速度。
6. 欣赏美文，培养审美能力。
7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七、课后作业1. 按照正确的书写姿势和笔画顺序，书写课后练习中的汉字。
2. 选取一篇美文，欣赏并分析其中的优美书写特点。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六年级上册写字课教案
六年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3. 增强学生对汉字文化的认识，激发学生热爱汉字、写好汉字的热情。
二、教学内容1. 第一课时：汉字的基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画，学会书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 第二课时：汉字的结构教学重点：掌握汉字的基本结构，学会书写独体字和合体字。
3. 第三课时：观察与欣赏教学重点：培养学生观察汉字的能力，学会欣赏美的汉字。
4. 第四课时：创意书写教学重点：发挥学生想象力，创作具有个性的汉字作品。
5. 第五课时：汉字文化认知教学重点：了解汉字的起源和发展，增强对汉字文化的认识。
三、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解汉字的基本笔画和结构，学生听讲。
3. 观察法：学生相互观察，欣赏美的汉字。
4. 创作法：学生动手实践，创作汉字作品。
5. 讨论法：学生分组讨论，交流学习心得。
1. 导入新课，引导学生关注汉字的美。
2. 讲解汉字的基本笔画和结构，示教书写。
3. 学生模仿书写，教师巡回指导。
4. 学生相互观察，欣赏美的汉字。
5. 学生动手实践，创作汉字作品。
6. 分组讨论，交流学习心得。
7. 总结本节课的学习内容，布置作业。
五、作业设计1. 课后练习书写汉字，巩固所学内容。
2. 收集漂亮的汉字作品，进行欣赏和交流。
六、第六课时：书法艺术欣赏教学重点：通过欣赏书法作品，使学生了解书法艺术的美学特征，培养学生的书法审美能力。
教学步骤：1. 教师展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 讲解书法艺术的基本原理和技巧。
3. 学生观察并分析书法作品中的笔画、结构、布局等要素。
4. 学生尝试临摹书法作品，体会书法的韵味。
5. 学生展示自己的临摹作品，进行交流和评价。
七、第七课时：硬笔书法技巧教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高硬笔书写的质量和美观度。
六年级书法课教案
六年级书法课教案六年级书法课教案【篇一：六年级上册写字课教案】《写字》教学计划六年级上册一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学进度（间周上）第1 课上下结构（一）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
六年级《写字》教案
六年级《写字》教案教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在写字过程中体验到乐趣。
3. 加强学生的审美教育，提高他们对汉字美的鉴赏能力。
第一章：汉字的基本笔画教学内容：1. 了解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习不同笔画的使用方法和书写顺序。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画及其特点。
2. 示范书写基本笔画，让学生跟随书写。
3. 练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
第二章：汉字的结构教学内容：1. 了解汉字的基本结构，包括上下结构、左右结构、包围结构等。
2. 学习不同结构的书写规则和特点。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本结构及其特点。
2. 示范书写不同结构的汉字，让学生跟随书写。
3. 练习书写简单汉字，巩固汉字结构。
第三章：观察与想象教学内容：1. 培养学生的观察力和想象力，使他们在写字过程中能够自主创造。
2. 学习观察汉字的形状、结构和笔画，发挥想象力进行书写。
教学步骤：1. 讲解观察和想象的重要性，引导学生关注汉字的细节。
2. 展示例字，让学生观察并想象其书写过程。
3. 练习书写，鼓励学生发挥想象力，创造具有个性的字体。
第四章：审美教育教学内容：1. 提高学生的审美能力，使他们在写字过程中能够欣赏和创造美。
2. 学习欣赏汉字的美，培养对书法艺术的兴趣。
教学步骤：1. 讲解汉字美的特点，引导学生欣赏书法作品。
2. 示范书写优美的汉字，让学生感受书法的魅力。
3. 练习书写，鼓励学生追求书写的美感。
第五章：综合练习教学内容：1. 综合运用所学知识，进行汉字书写练习。
2. 加强学生的书写能力，提高他们对汉字美的鉴赏能力。
教学步骤：1. 给出练习题目，要求学生运用所学知识进行书写。
2. 引导学生互相欣赏和评价，提高审美能力。
第六章：硬笔书法技巧教学内容：1. 介绍硬笔书法的基本技巧，包括笔触、墨水控制、速度等。
2. 学习如何运用硬笔书法技巧写出美观的汉字。
六年级下册写字课教案
六年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画和组合规则。
2. 学习常用汉字的书写顺序和结构。
3. 学习汉字的间架结构和比例关系。
4. 学习如何书写规范、工整的汉字。
5. 学习如何运用笔锋和墨水，使字体更具艺术感。
三、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾已学的汉字书写知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：讲解汉字的基本笔画、组合规则和书写顺序。
通过示例和练习，让学生掌握正确的书写方法。
3. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生在课堂上进行书写实践。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、速度和字迹美观度，给予相应的评价。
3. 长期进步：关注学生在整个学期中的书写进步，鼓励他们不断提高。
五、教学资源1. 教材：六年级下册写字课教材。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、毛笔、墨水等。
3. 课件：利用多媒体课件，展示汉字书写的技巧和示例。
六、教学策略1. 示范教学：教师在课堂上进行汉字书写的示范，让学生直观地了解书写的正确姿势和笔画顺序。
2. 互动教学：鼓励学生相互观摩、交流和反馈，共同提高书写水平。
3. 差异化教学：针对不同学生的书写能力，给予个性化的指导和建议，帮助他们在原有基础上提高。
七、教学实践1. 课堂练习：每节课安排一定的书写时间，让学生在课堂上完成练习。
教师及时给予指导和评价，鼓励学生自主练习。
2. 课外作业：布置适量的课外作业，让学生在家中进行书写练习。
家长协助监督，确保学生按时完成作业。
3. 写字比赛：组织班级或校级的写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学拓展1. 书法欣赏：组织学生欣赏经典的书法作品，让他们了解汉字书写的艺术美，提高审美能力。
六年级写字课教案
六年级写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，提升学生的语文素养。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和组合规律。
2. 常用汉字的书写方法和特点。
3. 书法欣赏和创作实践。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和组合规律，提高汉字书写速度和美感。
2. 难点：熟练运用书写技巧，写出规范、美观的汉字。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、组合规律和书写技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师点评指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字基本笔画、组合规律、书写技巧等内容。
2. 书法作品：优秀书法作品示例。
3. 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
4. 教学视频：书法教学视频片段。
六、教学过程：1. 导入：通过展示书法作品，引导学生欣赏并讨论汉字的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解汉字的基本笔画和组合规律，让学生了解汉字书写的基础知识。
3. 书写技巧讲解：讲解常用汉字的书写方法和特点，引导学生掌握书写技巧。
4. 书法欣赏与创作：欣赏优秀书法作品，让学生尝试自己创作书法作品，提升学生的书法素养。
5. 课堂练习：学生自主练习书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
七、作业布置：1. 课后练习：要求学生课后自主练习书写，巩固所学知识。
2. 书法作品创作：要求学生创作一幅书法作品，展示自己的书写水平。
八、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的教学调整。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、认真程度和进步情况。
2. 课后作业：检查学生的课后练习和书法作品，评价学生的书写水平和进步程度。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高书写水平。
六年级写字教案全
六年级写字教案全一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的字迹美观度，使之在书写过程中能自觉地按照正确的笔画顺序书写汉字。
3. 通过写字教学，培养学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容：1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字。
4. 字体：楷书、行书、隶书等。
三、教学重点与难点：1. 重点：正确的写字姿势和书写方法，基本笔画和汉字结构的掌握。
2. 难点：字体风格的把握，书写的流畅性和美观度。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，展示正确的写字姿势和书写方法。
2. 讲解法：讲解基本笔画、汉字结构的书写要领。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
4. 比较法：学生之间相互比较，取长补短。
五、教学准备：1. 教材：写字教材、练习本。
2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮。
3. 范字：楷书、行书、隶书等字体的范字。
教案第一课时：正确的写字姿势和书写方法1. 讲解正确的坐姿和握笔姿势。
2. 示范基本笔画和汉字结构的书写方法。
3. 学生跟随教师一起练习，纠正错误的书写习惯。
第二课时：基本笔画的学习1. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
2. 学生练习书写基本笔画，教师巡回指导。
第三课时：汉字结构的学习1. 讲解独体字和合体字的结构特点。
2. 学生练习书写独体字和合体字，教师巡回指导。
第四课时：楷书字体的学习1. 讲解楷书字体的特点和书写要领。
2. 学生练习书写楷书字体，教师巡回指导。
第五课时：行书字体的学习1. 讲解行书字体的特点和书写要领。
2. 学生练习书写行书字体，教师巡回指导。
后续课时将继续补充，请随时关注。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，评估学生对正确书写方法的掌握程度。
2. 通过作业批改，评估学生的字迹美观度和书写质量。
3. 组织写字比赛或展览，鼓励学生展示自己的写字成果。
六年级书法课教案
小学六年级书法课授课设计【篇一：六年级下书法课授课设计】六年级书法授课设计下册六年级下册写字授课方案一、指导思想本学期经过写字授课，增强学生的写字兴趣，养成优秀的写字习惯。
发挥写字授课的育人功能，培养学生的根本素质，根本技术，让学生可以标准、正直、整齐地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其他学科，培养平生学习能力，打下坚固的基础。
二、授课目的写字是一项重要的根本功，是坚固识字的手段，对于提高学生的文化涵养起重视要作用，必定从小打好写字的基础。
六年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、正直、整齐，行款整齐，有必然速度。
2、练习用毛笔模仿，能正确地执笔运笔，初步养成优秀的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规那么，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规那么和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的根本规律，把汉字写得雅观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
三、授课重点，难点：重点：用钢笔写字正直整齐，用毛笔模仿。
难点：培养学生写字的兴趣，养成优秀的写字习惯。
四、授课措施：1、教给学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成优秀的写字习惯。
2、语文教师要彻完全底上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不高出10 分钟，学生练习很多于25 分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师获取配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时〞的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好模范，自己要有正确的写字姿势和优秀的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、张开竞赛。
以班为单位举行竞赛，增强学生正确的写字姿势看法。
也可以抽签的形式举行级的写字竞赛。
8、班内开辟书法展览角，如期展览学生、教师的书法作品，给每个人显现自己的机会。
六年级下册写字课教案
六年级下册写字课教案教案标题：培养六年级学生书写技能的写字课教案教学目标：1. 帮助学生掌握正确的字母书写姿势和笔画顺序。
2. 提高学生的字形美观度和书写速度。
3. 培养学生的书写规范性和准确性。
4. 培养学生的书写自觉性和良好的书写习惯。
教学重点：1. 掌握正确的字母书写姿势和笔画顺序。
2. 提高字形美观度和书写速度。
教学难点：1. 培养学生的书写规范性和准确性。
2. 培养学生的书写自觉性和良好的书写习惯。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔、字帖、学生练习本。
2. 学生准备：铅笔、钢笔、练习本。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过展示一些具有特点的字体，引起学生对字体的兴趣，并与学生讨论字体的美观度和规范性。
Step 2：复习字母书写姿势和笔画顺序（10分钟）教师向学生复习字母的书写姿势和笔画顺序，可以通过示范和学生跟写的方式进行。
教师要注意指导学生正确握笔、稳定手腕和手臂的姿势。
Step 3：练习字形美观度和书写速度（15分钟）教师提供一些字母练习题，让学生在练习本上进行书写练习。
教师要引导学生注意字形的大小和形状，以及书写的速度和连贯性。
Step 4：书写规范性和准确性的培养（15分钟）教师向学生介绍书写的规范性和准确性的重要性，并提供一些书写规范的要求，如字母之间的间距、字母的对称性等。
教师可以通过示范和学生跟写的方式进行指导。
Step 5：培养书写自觉性和良好的书写习惯（10分钟）教师鼓励学生自觉地进行书写练习，并提供一些书写习惯的建议，如保持书写环境的整洁、避免书写时分心等。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置书写练习的作业，要求学生按照教学要求进行书写练习，并鼓励学生在家中保持良好的书写习惯。
Step 7：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在书写过程中需要注意的要点和重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们对书写的兴趣和积极性。
六年级写字教学设计
六年级写字教学设计教学目标：通过本节课的教学，学生能够掌握正确的写字姿势和笔顺，并能够熟练书写常用汉字。
教学重点：正确的写字姿势和笔顺；常用汉字的书写。
教学难点：正确的写字姿势和笔顺的培养。
教学准备：白板、黑板笔、书写练习本、字帖。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 导入：向学生展示一些错别字的例子，并请学生发现错误，纠正错误。
二、教学内容（20分钟）1. 教授写字姿势：a. 坐姿端正，双脚平放在地上，身体稍微向前倾斜。
b. 手臂与纸张保持适当的角度，以便能够自如地书写。
c. 持笔正确：握笔时，食指与拇指轻轻夹持笔杆，中指和无名指支撑笔杆。
d. 纸张的位置：纸张在书写者的前方，眼睛和手的距离保持适当的距离，便于观察自己所写的字。
2. 教授笔顺：a. 通过示范和讲解，向学生教授常用汉字的正确写法和笔顺。
b. 请学生跟着教师一起写出每个汉字，并重复多次练习。
三、练习巩固（15分钟）1. 让学生在书写练习本上按照教师指导进行练习，重点训练常用汉字的书写。
2. 教师巡视学生的书写情况，对于写字不规范的学生进行纠正指导。
四、归纳总结（10分钟）1. 教师提问学生：你觉得写字的姿势和笔顺有什么作用？2. 学生回答问题，并根据课堂所学内容进行总结。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生在家里继续练习常用汉字的写法。
2. 提醒学生：按照正确的姿势和笔顺进行书写，注意书写的规范性。
六、小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结回顾，再次强调正确的写字姿势和笔顺的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续努力，提高自己的写字水平。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握正确的写字姿势和笔顺，并且能够熟练书写常用汉字。
在教学中，通过示范、讲解等形式，将写字姿势和笔顺的要点传达给学生，并进行实际操作和练习，使学生能够理解并掌握所学内容。
难点是如何培养学生正确的写字姿势和笔顺，需要教师进行反复的指导和纠正。
在下节课的教学中，可以加入更多的练习和活动形式，以巩固学生的书写技巧。
六年级写字课教案
六年级写字课教案
教案
主题：六年级写字课教学
目标：通过本节课的学习，学生能够正确书写常用字，并掌握一些写字技巧。
教学步骤：
1.导入（5分钟）：
教师出示一些生字，让学生快速读出来，并与下面的字进行比对，看是否有错误。
2.讲解（10分钟）：
教师通过PPT或教材，详细讲解每个常用字的笔画并演示正
确书写的方法，同时提示学生注意字的结构和美观。
3.操练（10分钟）：
教师给学生分发练习纸，让学生按照教师的示范，正确地书写每个常用字。
同时，教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（15分钟）：
教师出示一些生字，让学生用黑板上的粉笔正确书写在黑板上，并要求学生解释每个字的意思。
5.拓展（10分钟）：
教师出示一些写字技巧，如如何书写得漂亮、如何提高书写速度等，并与学生进行讨论。
同时，教师鼓励学生在平时多练习书写，提高自己的字写得更好。
6.总结（5分钟）：
教师总结本节课的要点，并对学生的表现给予肯定，鼓励他们继续努力。
7.作业布置（5分钟）：
教师布置作业，要求学生在练习册中完成指定的写字练习。
并鼓励学生多写多练，争取在下节课能够写得更好。
教学资源：PPT、教材、练习纸、黑板、粉笔、练习册等。
教学评价：教师通过观察学生的实际表现和完成的练习，评价学生在课堂上的参与度和对知识点的掌握程度。
备注：根据实际教学情况，教师可以酌情调整教学步骤和时间分配。
小学六年级书法写字课(全册)
新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册）第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：矢字旁、食字旁的写法教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、说说这学期和本节课的学习任务。
三、讲授新课（一）学习偏旁学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。
教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？老师范写（二）教学范字。
分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。
问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。
五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。
课后反思：第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：女字旁的写法教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、检查复习（一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）（二）结合学生作业，总结书写情况（三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法二、讲授新课（一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。
六年级上学期语文写字教案
六年级上学期语文写字教案教案名称：《六年级上学期语文写字教案》教学目标：1. 能正确书写常见的汉字，并掌握一定量的生字；2. 培养良好的书写习惯，提高字迹的整洁度和精准度；3. 培养学生对词语及句子结构的敏感性，提高语文写作能力。
教学内容：1. 温故字形，复习之前学习过的常见字；2. 学习书写新的生字，掌握正确的字体结构和笔顺；3. 练习运用生字，书写词语和句子；4. 分析和模仿优秀作文，提高写作水平。
教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 教材中相关的写字练习；3. 复习常见字的卡片、海报或墙贴；4. 优秀作文的范文。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习之前学过的常见字，与学生一起回顾笔画和结构。
2. 通过展示卡片或海报，引导学生认识常见字。
二、学习新生字（10分钟）1. 分解新生字的结构，向学生介绍正确的笔顺和字形。
2. 让学生跟随教师的示范，练习新的生字。
三、书写练习（15分钟）1. 针对每个生字，设计一定数量的书写练习，要求学生用规范的字体结构和笔顺完成。
2. 配备练习纸和文具，学生可在纸上进行书写练习。
3. 督促学生认真检查自己的字迹，及时纠正错误。
四、运用生字（10分钟）1. 给学生提供一定数量的词语和句子，要求学生用正确的字体和顺序将其书写出来。
2. 引导学生将生字运用到实际的句子或段落中，促进写作能力的发展。
五、作文指导（15分钟）1. 选择一篇优秀的作文范文，与学生一起分析其中的语言特点和结构风格。
2. 给学生提供写作练习题目，并引导学生根据范文进行写作。
3. 对学生的作文进行评价和指导，提出改进的建议。
六、课堂总结（5分钟）1. 让学生自己总结本节课学到的知识点和技巧。
2. 引导学生发表对本节课的感受和反思，提出问题和改进意见。
3. 对学生的积极表现进行表扬和鼓励。
教学延伸：1. 建议学生课后进行反复的书写练习，巩固所学内容。
2. 鼓励学生阅读优秀的作文和文章，模仿其中的表达方式和写作技巧。
六年级上册写字课教案
六年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。
3. 通过写字教学，提高学生的审美意识和文化素养。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本笔画和横撇捺的书写技巧。
2. 第二课时：学习竖钩和横折的书写技巧。
3. 第三课时：学习撇点和斜钩的书写技巧。
4. 第四课时：学习折笔和圆圈的书写技巧。
5. 第五课时：学习书写规范和书法欣赏。
三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，让学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握笔画和结构的书写技巧。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美意识和写字兴趣。
四、教学步骤：1. 导入：讲解写字的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解本节课要学习的笔画和书写技巧。
3. 示范：教师以正确的姿势和方法进行书写示范。
4. 练习：学生按照教师的要求进行书写练习。
5. 点评：教师点评学生的书写情况，给予鼓励和建议。
五、课后作业：1. 按照课堂所学，回家后练习书写笔画和结构。
2. 选取一幅优秀的书法作品，进行欣赏和分析。
3. 家长签字确认，监督学生的书写练习。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评估学生对基本笔画的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，评估学生的书写练习效果。
3. 定期组织写字比赛，激发学生的写字兴趣，提高学生的书写水平。
七、教学资源：1. 教师准备相关的书法作品，用于课堂欣赏和分析。
2. 提供充足的练习纸张和书写工具，确保每个学生都有机会进行书写练习。
3. 利用多媒体教学设备，展示优秀的写字示范和相关的教学材料。
八、教学extensions:1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家用现场表演的方式，让学生更直观地了解书法艺术。
2. 鼓励学生参加校外的写字比赛或书法班，进一步提高学生的书写技巧。
3. 引导学生进行书法创作，如写春联、制作书法卡片等，将写字技巧应用于实际生活中。
六年级写字课教案
六年级写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和基本书写技巧。
3. 增强学生对汉字结构的认识，提高写字速度和准确性。
二、教学内容1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、部首组合。
4. 字体特点：楷书、行书、草书、隶书等。
5. 书写技巧：笔顺、笔力、笔画连接等。
三、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解写字技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
3. 比较法：让学生相互比较，找出优点和不足，相互学习。
4. 激励法：鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
四、教学步骤1. 讲解正确的写字姿势和基本书写技巧。
2. 示范字体特点和书写技巧，让学生进行观察和理解。
3. 学生进行基本笔画的练习，教师进行指导和纠正。
4. 学生进行汉字结构的练习，教师进行指导和纠正。
5. 学生进行字体书写的练习，教师进行评价和反馈。
五、教学评价1. 观察学生的写字姿势和握笔姿势，是否规范正确。
2. 观察学生的字迹美观度，是否有一定的书写风格。
3. 观察学生的写字速度和准确性，是否达到要求。
4. 学生之间的相互评价，发现优点和不足，相互学习。
5. 教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学目标1. 加深学生对汉字结构的认识，提高字迹的规范性和美观度。
2. 培养学生独立分析字形，自主练习书写的能力。
3. 引导学生掌握各种书体的特点，培养对书法艺术的兴趣。
七、教学内容1. 深入讲解汉字结构，分析常见结构类型及特点。
2. 指导学生进行字体间架结构的练习，提高书写美感。
3. 介绍各种书体（如隶书、草书、行书等）的特点及书写技巧。
4. 组织学生进行书体欣赏，激发对书法艺术的热爱。
八、教学方法1. 示范法：教师展示不同书体的书写，让学生感受书体特点。
2. 练习法：学生通过临摹、创作等方式，巩固书体书写技巧。
3. 讨论法：学生之间交流书写心得，教师进行总结和指导。
l六年级写字课教案(毛笔字)
六年级写字课（毛笔字）教案（4）教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。
教学过程：一、教学“横”的写法1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。
（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。
出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。
②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。
③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。
④起笔时落笔过重，像个钉头。
二、教学“横”的写法过度：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。
1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。
中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。
这样就完成了一个主笔横画的写法。
写横时要遵循逆入平出，有往必收。
还要注意稍微有一点斜度。
2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。
3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。
先回忆一下执笔的姿势。
指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。
出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。
4、临写长横“一”，点评。
5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。
②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。
③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。
④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。
让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。
三、练写含有横和竖的字。
练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。
（例字：王、干）学生描红，师巡视指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[小学六年级写字课教案]六年级写字课教学设计（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-范文一：六年级写字教学设计篇一：六年级写字课教案左右结构的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学内容：关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：钢笔教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“峻”“对”“岭”1、读帖观察特征？有什么形态特征？峻：岭：蜿：2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
左中右结构的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“确”“做”等字的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：钢笔。
教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“确”“做”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“确”“做”2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
上下结构的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：钢笔。
教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“点”“照”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“点”“照”2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
左右对称结构的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“泊”“外”等字的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：钢笔。
教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“泊”“外”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“泊”“外”2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
走之旁的字和有长捺的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“走”“还”的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：钢笔。
教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“走”“还”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“走”“还”：2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
篇二：六年级下册写字教案六年级上册写字教案教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
第1课时教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备课件教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第9页，指名读字。
2、（出示课件“秧”“萎”“锻”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“秧”“勃”“雅”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
第2课时1、掌握半包围结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：掌握字的占位比例的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“旬、逛”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、学生进行练习，教师巡视指导。
第3课时1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律1、出示例字。
2、学生观察字形，说说笔顺规则。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
范文二：六年级写字教学设计教学设计（2009—2021 学年第二学期）松岭区大扬气小学教师：年级：科目：麻海波六年级写字教师誓词我是光荣的人民教师，面对国旗我庄严宣誓：忠于祖国，忠诚人民的教育事业，履行职责，推进素质教育；修身立德，为人师表；严谨执教，启迪求真；热爱学生，尊重家长；终身学习，勇于创新；扎根兴安，甘于奉献；为创办人民满意的教育而努力奋斗！新学期教师寄语对自己说：一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下格言：放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做对学生说：把温馨的话语送给你，把热情的鼓励送给你，把无私的关怀送给你，让你时刻感受到老师的爱。
对家长说：教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
课星期课节程表三四五六一二1 2 3 4 5 6 7写字课星期课节程表三四五六一二1 2 3 4 5 6 7教导处工作历（2009—2021 第二学期）周次1 2时间24——28 3 月 1——5教导处主要工作内容1.传达教委工作精神2.做好开学前准备 1.制定各项计划、备课 2.统计学生到校情况 1.检查教学设计 2.检查教师上课情况3.检查四表上墙4.数学组创新赛 1 学生硬笔书法竞赛 1—6 学生作业展负责部门教导处教导处3 4 58——12 15——19 22——26教导处教导处教导处6 7 8 929——4 月 2 5——9 12——16 19——23语文组创新课学生管乐比赛提高教学质量经验交流科任组创新课教导处教导处教导处教导处1026——301.1—6 学生作文展2.班主任经验交流教导处115 月 3——71 教师业务综合检查教导处12 13 14 15 16 17 18 19 2010——14 17——21 24——28 6 月31——4 7——11 14——18 21——25 28——7 月 2 5——9班主任风采大赛 1——6 学生作文展教师课堂教学记事经验交流1——6 年的数学竞赛 1——6 年的朗读比赛 1——6 年的英语竞赛师生课件展示大赛期末复习考试总结教导处教导处教导处教导处教导处教导处教导处教导处教导处政教处工作历（2009—2021 第二学期）周次1 2时间24——28 3 月 1——5政教处主要工作内容1.传达教委工作精神2.养成教育 1.制定各项计划 2.召开班会3.开展学雷锋手牵手活动 1. 抽查班级卫生 2.抽查学生守则规范 3. 特困生、学困生、留守生上表 1.对学生进行安全教育 2 社会实践 1.值周工作大检查 2.师德学习负责部门政教处政教处大队部3 4 58——12 15——19 22——26政教处政教处政教处6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 192029——4 月 2 5——9 12——16 19——23 26——30 5 月 3——7 10——14 17——21 24——28 6 月31——4 7——11 14——18 21——25 28——7 月 2 5——91 举办新三字经诵读活动2 召开家长会 1.抽查班级板报 2 跳绳比赛 1 师德学习 2 做一个有道德的人主题班队会开展贫困学生一帮一爱心救助活动 1.劳动意义教育 2.开展古代诗词诵读活动假期安全教育 1.开展阳光体育活动 2.版画展 1.中华魂读书活动 2.教师业务检查 1.学生板报评比 2.师德学习3 主题队会 1 庆祝六一国际儿童节 2 教师捐助活动 1.学生安全教育 2 班级管理评比1..师德学习 2 社会实践 1.学生安全教育 2.家乡美演讲赛 1 祖国我爱你主题队会 2 班级守则规范检查学生小型运动会政教处大队部政教处政教处大队部政教处政教处大队部政教处政教处政教处政教处大队部政教处大队部政教处政教处大队部政教处大队部政教处大队部政教处体育组写字教育计划2009——2021 第二学期教师：麻海波汉字是中华民族的瑰宝，是世界优秀文化的组成部分。
写好汉字是小学生应具备的基本功，对其终身学习和工作起着重要的作用。
小学语文课程标准对写字教育提出了明确的要求：要学会用硬笔写字，写的正确，端正，整洁，行款整齐，有一定速度。
搞好写字教学，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，发展智力，陶冶情操，提高审美能力，养成认真细心的良好学习习惯。
为此，我坚持“以学生发展为本”的教育理念，以写字教育为突破口，结合创办“写字实验校”，完成写字实验课题，通过写字培养学生兴趣爱好，发展个性，培养良好的意志品质，促进学生全面发展，全面推进素质教育。