初中语文_学法指导优秀PPT教学课件(推荐)
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1、“————”画在重要的句子下面
（中心句、重点句等）。
2、“～～～～”画在文章的主旨句或
中心下面。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
5、“□” 圈画出重要的字，词或优美词语
6、“！”画在某句、段旁，表示此处需 要认真思考。 7、“？”画在某句、段旁，表示自学中 或听课时有疑问，需向人请教或查阅参 考书。
8、“①、②、③”标在有关文段、文句左 上角，一般表示文章有几个自然段，或 某段中包含了几个要点。
语文是什么？
• 语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从 事任何工作学习的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。
如何才能学好语文？
“良好的开始是成功的一半”，新学期伊始，希望同学们养 成良好的语文学习习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
准备默写本。 2、齐声朗读本节课即将学习的课文，或者文言文或古
诗词。
积极参与课堂：
1、认真听讲，全身心投入； 2、课堂发言积极； 3、课堂讨论等类似活动积极而有秩序； 4、配合老师的教学。
课后认真复习巩固：
1、作业字迹工整美观、准确率高，当天完成。 2、要求背诵默写的课文诗词做到经常巩固，每周至少 一次。 3、之前做错的题目一定要在上次作业后订正。
语文课前准备：
一.做好预习工作。 1、掌握作者及写作背景资料； 2、标出自然段，理清文章结构，掌握课文基本内容； 3、通过查工具书解决文中生字词音形义，并作出记录； 4、善于提出疑问，等待课堂上解决； 5、完成导学案上的内容。
二.课前三分钟进入课堂状态。 1、准备好课上需要用的所有工具，比如默写时要事先
浅者偷其字，
中者偷其意，
高者偷其气。
日积月累，千锤百炼，持之以恒
写作训练学习要领
• ①多读书，提高自己的思想修养 • ②勤练笔，去掉恐惧和厌烦情绪 • ③重修改，使每次作文都有收获 • ④学模式，使文章思路有章可循 • ⑤背警句，使文章语言有闪光点
1、考前物质准备 考试前一天要整理好学习生活用 具。首 先是准 考证； 其次是 钢笔、 铅笔、 圆规、 直尺、 量角器 、三角 板、橡 皮等； 再次是 必要的 如手绢 、清凉 油和生 活用品 。 2、考前心理准备 成绩优秀的考生应记住：“没 有常胜 将军”、 “不以 一次成 败论英 雄”；成 绩不太 好的考 生要有 “破釜 沉舟”的 决心。 3、高考当天早晨，应有良好的心 理暗示 如“我很放松，今天一定能正常发 挥”、“ 今天我 很冷静 ，会考 好的”等 。 4、注意早餐 早晨一定要吃丰盛的早饭，但不 能过于 油腻。 5、浏览笔记、公式、定理和知识 结构 主要是浏览一下重要的概念 、公式 和定理 ，或记 一些必 须强记 的数据 。 6、进考室前10分钟 在考室外最好是一人平静地度 过，可 就近找 个地方 坐一会 儿，或 看一下 笔记， 再次浏 览知识 结构。设 法 避 开 聊 天 。
1、眼看
2、耳听 3、笔记 4、积极问、答， 5、锻炼思维
四、课后学会积累、多读多写
“读书破万卷，下笔如有神”
写作两个缺陷：
一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化， 既无深情，更无深意；
一是“窄”：生活面窄，导致了关注的 主题窄，既少阅历，又缺大气。
初学写作要会 “偷”：
写作的初期阶段应以模仿为主。古 人谓学文有“三偷”：
认真书写 • 一，要养成
的习惯 ，事实上写字的过程时感受中
国文化的过程
• 二，要养成认真预习、听课、记笔记、完成作业复习的习惯
• 三，培养课外阅读的兴趣
“书籍是人类进步的阶梯”—高尔基
“有诗书气自华”“开卷有益”
“读书开阔视野”
• 四，要养成观察生活，随时记录的习惯。
语文学习必备：
《新华字典》《现代汉语词典》 《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》 《语文基础知识手册》
二查
1、查工具书，解决生字、生词，达 到积累词汇的目的； 2、查与课文相关的内容，如作者、 作者的其它作品、本文的写作背景等。
三标记
——不动笔墨，不读书。
应该做到:
心到、眼到、口到、而且要 做到手到，用符号做圈点批注， 如古代的鲁迅就喜欢在书上勾画， 浓圈密点、脚注眉批 。
给大家介绍几种常见的勾画圈点符号：
文言文、古诗词
1、字词读音、默写、解释字字精准； 2、时时复习，做到任何时候检查都百分百准确。
关于预习：
1、你认为预习重要吗？为什么？ 2、你一般都预习什么？ 3、你认为一篇课文应该怎样预习？
怎样预习初中语文课呢？
一读
读的方式很多，有速读、默 读、朗读等，可以根据自己的喜 { 好选择一种方式进行，或根据老 师要求来选择。读哪些内容呢？ “预习提示”或“阅读提示”、 “自读提示”，然后带着“提示” 中的问题读课文。
这样预习好不好？
1、了解基本常识和写作背景，掌握重难点字词的音 形义； 2、结合语段中的重点词句，理清重点语段主要内 容，明确文章主要思路；
3、将写作背景和文章内容思路结合起来，分析 文章的主旨；
4、试着通过相关习题或者互相检查讨论等手段反 馈预习效果，明确听课重难点。
三 、课堂上学会听讲
•在校学习，听课是获 得知识，转变能力的 重要途径，怎样才能 提高听课效率呢？我 认为要做到：看、听、 记、问、思五点。
（中心句、重点句等）。
2、“～～～～”画在文章的主旨句或
中心下面。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
5、“□” 圈画出重要的字，词或优美词语
6、“！”画在某句、段旁，表示此处需 要认真思考。 7、“？”画在某句、段旁，表示自学中 或听课时有疑问，需向人请教或查阅参 考书。
8、“①、②、③”标在有关文段、文句左 上角，一般表示文章有几个自然段，或 某段中包含了几个要点。
语文是什么？
• 语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从 事任何工作学习的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。
如何才能学好语文？
“良好的开始是成功的一半”，新学期伊始，希望同学们养 成良好的语文学习习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
准备默写本。 2、齐声朗读本节课即将学习的课文，或者文言文或古
诗词。
积极参与课堂：
1、认真听讲，全身心投入； 2、课堂发言积极； 3、课堂讨论等类似活动积极而有秩序； 4、配合老师的教学。
课后认真复习巩固：
1、作业字迹工整美观、准确率高，当天完成。 2、要求背诵默写的课文诗词做到经常巩固，每周至少 一次。 3、之前做错的题目一定要在上次作业后订正。
语文课前准备：
一.做好预习工作。 1、掌握作者及写作背景资料； 2、标出自然段，理清文章结构，掌握课文基本内容； 3、通过查工具书解决文中生字词音形义，并作出记录； 4、善于提出疑问，等待课堂上解决； 5、完成导学案上的内容。
二.课前三分钟进入课堂状态。 1、准备好课上需要用的所有工具，比如默写时要事先
浅者偷其字，
中者偷其意，
高者偷其气。
日积月累，千锤百炼，持之以恒
写作训练学习要领
• ①多读书，提高自己的思想修养 • ②勤练笔，去掉恐惧和厌烦情绪 • ③重修改，使每次作文都有收获 • ④学模式，使文章思路有章可循 • ⑤背警句，使文章语言有闪光点
1、考前物质准备 考试前一天要整理好学习生活用 具。首 先是准 考证； 其次是 钢笔、 铅笔、 圆规、 直尺、 量角器 、三角 板、橡 皮等； 再次是 必要的 如手绢 、清凉 油和生 活用品 。 2、考前心理准备 成绩优秀的考生应记住：“没 有常胜 将军”、 “不以 一次成 败论英 雄”；成 绩不太 好的考 生要有 “破釜 沉舟”的 决心。 3、高考当天早晨，应有良好的心 理暗示 如“我很放松，今天一定能正常发 挥”、“ 今天我 很冷静 ，会考 好的”等 。 4、注意早餐 早晨一定要吃丰盛的早饭，但不 能过于 油腻。 5、浏览笔记、公式、定理和知识 结构 主要是浏览一下重要的概念 、公式 和定理 ，或记 一些必 须强记 的数据 。 6、进考室前10分钟 在考室外最好是一人平静地度 过，可 就近找 个地方 坐一会 儿，或 看一下 笔记， 再次浏 览知识 结构。设 法 避 开 聊 天 。
1、眼看
2、耳听 3、笔记 4、积极问、答， 5、锻炼思维
四、课后学会积累、多读多写
“读书破万卷，下笔如有神”
写作两个缺陷：
一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化， 既无深情，更无深意；
一是“窄”：生活面窄，导致了关注的 主题窄，既少阅历，又缺大气。
初学写作要会 “偷”：
写作的初期阶段应以模仿为主。古 人谓学文有“三偷”：
认真书写 • 一，要养成
的习惯 ，事实上写字的过程时感受中
国文化的过程
• 二，要养成认真预习、听课、记笔记、完成作业复习的习惯
• 三，培养课外阅读的兴趣
“书籍是人类进步的阶梯”—高尔基
“有诗书气自华”“开卷有益”
“读书开阔视野”
• 四，要养成观察生活，随时记录的习惯。
语文学习必备：
《新华字典》《现代汉语词典》 《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》 《语文基础知识手册》
二查
1、查工具书，解决生字、生词，达 到积累词汇的目的； 2、查与课文相关的内容，如作者、 作者的其它作品、本文的写作背景等。
三标记
——不动笔墨，不读书。
应该做到:
心到、眼到、口到、而且要 做到手到，用符号做圈点批注， 如古代的鲁迅就喜欢在书上勾画， 浓圈密点、脚注眉批 。
给大家介绍几种常见的勾画圈点符号：
文言文、古诗词
1、字词读音、默写、解释字字精准； 2、时时复习，做到任何时候检查都百分百准确。
关于预习：
1、你认为预习重要吗？为什么？ 2、你一般都预习什么？ 3、你认为一篇课文应该怎样预习？
怎样预习初中语文课呢？
一读
读的方式很多，有速读、默 读、朗读等，可以根据自己的喜 { 好选择一种方式进行，或根据老 师要求来选择。读哪些内容呢？ “预习提示”或“阅读提示”、 “自读提示”，然后带着“提示” 中的问题读课文。
这样预习好不好？
1、了解基本常识和写作背景，掌握重难点字词的音 形义； 2、结合语段中的重点词句，理清重点语段主要内 容，明确文章主要思路；
3、将写作背景和文章内容思路结合起来，分析 文章的主旨；
4、试着通过相关习题或者互相检查讨论等手段反 馈预习效果，明确听课重难点。
三 、课堂上学会听讲
•在校学习，听课是获 得知识，转变能力的 重要途径，怎样才能 提高听课效率呢？我 认为要做到：看、听、 记、问、思五点。