1.31.4令人厌烦的噪声(10.9)

省锡中实验学校“令人厌烦的噪声·人耳听不见的声音”学案10.9.13年级：初二学科：物理主备：邹娓娓审核：陈亚杰班级：_____姓名：_____
提前自学：（建议时间：15-20分钟）
一、自学目标：
1．通过阅读课本，初步了解噪声和乐音的区别。

知道噪声的危害，初步了解控制噪
声的方法，并能有自己独到的见解。

熟识街道上显示噪声等级的装置和禁鸣标志。

2．通过自学，了解超声波特点及应用；次声波特点及其危害。

二、学习过程：
1．通常是指那些动听、令人愉快的声音。

它是声源做产生的。

通常是指那些难听、令人厌烦的声音。

它是声源做产生的。

我们通常所说的声音的三要素、、，实际上是乐音的三要素。

2．噪声是由发声体的产生的。

在中考、高考期间，考场周边有“禁鸣喇叭”、“缓行，谢谢合作”等提示牌。

其中“禁鸣喇叭”是在处减弱噪声。

3．减少噪声的主要途径有：在处控制噪声，在中控制噪声，
在处减弱噪声。

4．通常人耳听觉的频率范围在 Hz～ Hz。

频率高于 Hz的
声波叫超声波，低于 Hz的声波叫次声波。

5．小明的手臂每秒挥动2次，手臂挥动时产生的声波属于声，人耳（选
填“听见”或者“听不见”）
6．安静的夜晚，狗竖起耳朵警觉地聆听。

这是由于（）
A．狗听到很远处的人们使用手机的对话声B．狗听到火星发出的声音
C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波
7．超声波是人耳听不到的声音，它有着广泛的应用。

下列利用超声波工作的是（）
A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统
8．下列说法中错误的是（）
A．空气中的声速跟音调的高低无关B．人不可能听到所有振动物体的声音
C．每秒振动12次的声源发出的声音不能引起人的听觉
D．不振动的物体能发出音调最低的声音
9．经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利
建筑史上的奇迹。

探伤仪发出的超声波无法被人耳听见，原因是超声波的（）A．速度太快B．响度太小C．频率太高D．频率太低10．翅膀飞行时翅膀的振动频率为5～6Hz，苍蝇飞行时翅膀的振动频率为300～400 Hz，当它们从你背后飞过时，你将（）A．只能听到蝴蝶的声音B．只能听到苍蝇的声音
C．苍蝇和蝴蝶的声音都能听到D．苍蝇和蝴蝶的声音都听不到
11．下列哪句话不正确（）
A．火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波
B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波
C．次声波的频率低，对人体有伤害作用
D．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍12．为了使学生在教室上课免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（）A．教室内保持安静，不讲话B．在教室周围植树
C．每个学生都戴一个防噪声耳罩D．在教室内安装噪声监测装置
13．小炎家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱噪声（）A．安装空调B．封闭阳台C．给卧室铺地毯D．安装双层玻璃窗14．研究发现，人能够区分二次声音的时间至少为0.1s，要能听到自己拍手时的回声，你至少要离高墙多远？
15．科学工作者为了探测海底某处深度，向海底垂直发射超声波，经过一定时间收到回声信号，该处的深度就可计算出来。

应用这种方法能不能测量月亮与地球的距离？为什么？
课堂教学：
一、学习目标：
了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。

知道人耳的听觉范围，通过交流与合作，了解超声波的特点，及应用；了解次声波的特点及其危害。

拓展学生视野，引导学生关注科技发展，培养学生的环保意识。

二、学习过程：
（一）令人厌烦的噪声
引入：
1、感受：播放一段噪声，如学生下课的吵闹声，如建筑工地的敲击声，混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。

归纳：①噪声来源②物理学角度看噪声和乐音区别③环保角度噪声和乐音有什么不同
2、噪声的等级和危害
阅读P.17的表格，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。

讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？
3、噪声控制
隔壁班级放英语录音经常干扰我们上课，请大家想想有哪些方法可减弱这种干扰？通过实例让学生归纳控制噪声的措施：
；；。

针对我们的校园环境，请你说说如何来控制噪声？
（二）人耳听不见的声音
问题1：人的耳朵是不是能听见所有的声音呢？
对比实验：敲击课桌挥动手臂听声音
问题2：人能听见蜜蜂飞行发出的嗡嗡声，但为什么听不见蝴蝶飞行所发出的声音？
1．所能听到声（波）音的频率范围： Hz～ Hz
⒉超声波：①定义：
②应用：定向性好，可以
可以成像，用于
利用多普勒效应，用来
具有能量，用来
3．次声波：①定义：②应用：
拓展练习：（建议时间：20分钟）
1．划分声音强弱的等级常用作单位，是人们刚刚能听到的最弱声。

“无声手枪”是在手枪的枪口处安装一个消声器，这是在减弱噪声，放鞭炮时，用棉花堵住耳孔，这是在减弱噪声。

2．社会的四大污染是、、、。

3．城市主要街道常设有噪声检测设备，若某一时刻某噪声检测装置的示数为53.26，这个数字的单位是；当有摩托车鸣着喇叭驶过时，显示屏上的数据将会。

4．蝙蝠在夜间飞行和捕食不会撞到障碍物，它所采用的方法叫做。

根据这个原理科学家发明了，可以用来探测海洋深度。

5．关于噪声的说法中错误的是（）A.人们不需要的声音都是噪声 B.音乐声也可能是噪声
C.噪声都是由机器发出来的
D.噪声危害人的身心健康
6．为降低噪声危害，人们应从哪个方面着手（）A.减小发声体振动频率 B.减小声音的传播速度
C.减小发声体振动幅度
D.上述三种方法同时采用
7．以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建立透明墙板
8．下列关于噪声的说法错误的是（）A. 0分贝就是没有声音 B.雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声
C.特种兵使用的微声冲锋枪射击时声音很小是因为采取了消声措施
D.高架公路两旁设置屏障是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声
9．无锡市政府决定从2004年10月起禁止摩托车在市内载客运营，从噪声的角度考虑，你认为是（）A.减少噪声的传播距离 B.减少噪声源的数量 C.减少噪声的传播速度 D.消灭噪声10．夏天傍晚，乘凉的人们看到蝙蝠在空中飞行，却听不到蝙蝠发出的声音，原因是蝙蝠（）A．不会发声B．发声响度太小C．发声频率太低D．发声频率太高11．人对声音感觉有一定频率范围，下列关于人听到声音的条件说法中正确的是（）A．只要有声源就可以听见B．必须有声源（频率在20～20000 Hz）和空气才能听见
C．必须有声源（频率在20～20000 Hz）和声音传播所需要的介质
D．只要有声源（频率在20～20000 Hz）和介质，人在任何位置都可以听到声音12．下列事例中不能说明声音具有能量的是（）A．声音能把人的耳朵震聋B．声波能粉碎人体内的结石
C．美妙的歌声能使人心情愉快D．说话时，声带的振动能够引起周围空气的振动13．地震是地球上某个部位发生剧烈振动，但人们听不到这种声音，这是由于（）A．声音不够响B．音调太高C．声源振动频率低于20 Hz D．声音是噪音不是乐音14．下列距离不能用声波来测量的是（）A．海的深度B．相距很远的两座高山之间的距离C．地球到月球之间的距离D．很长的钢管的长度
15．下列关于超声波的应用中不正确的是（）A．超声波可以用于医疗诊断B．超声波可以用于速度测定
C．超声波可以用于清除污迹D．超声波可以用于地震预报
16．大象有时候会用脚踏击地面，产生的声音可以通过地下传到很远的地方，被其他大象听到，这种踏击产生的声音是（）A．可听声B．超声波C．次声波D．无法确定17．生活在海边的海民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”----水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。

忽然水母像接收到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海；不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。

对画线句子的解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波
C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化
18．实验探究：减弱噪声的方法。

器材：铁盒、纸盒、木盒、玻璃钟罩、又厚又重的铁筒、一块棉絮、小闹钟。

探究步骤：①分别用铁盒、纸盒、木盒、玻璃钟罩、又厚又重的铁筒把小闹钟罩住，离声源的距离不变，聆听闹钟声响度的变化，比较哪种材料隔声效果好些。

②把小闹钟用纸盒罩住，外面再扣一个大铁筒，比较这种双层罩的隔声效果是否更好。

请你猜测一下：⑴从以上的实验中，你能否得出什么结论？（写出两条）
⑵用小闹钟做实验时会发现，虽然闹钟罩了两层罩子，但小闹钟的响声还是会通
过桌面传过来，怎么办？
19．地震、海啸爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁，等等，试加以解释。