幼儿园户外活动的组织和实施

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• 小班问题：
动作• 2解决策略：
• 走跑协调性不强
• 设置不同难度的游戏
• 缺乏经验，难以达到 目标
• 及时改变规则，降低 难度，让幼儿体验到 成功感
• 不敢走平衡木
• 游戏儿歌贯穿活动， 引导幼儿大胆走平衡 木
幼儿基本动作发展之钻爬 2020/4/10
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（二）户外体育活动的意 2020/4/10
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义 • 1．在自由的活动空间，享受阳光和新鲜空气，
满足生长发育的需要。
• 2．满足幼儿对不同环境交替、不同活动交替、 身心各部门动静交替的需要。
• 3．弥补早操、体育课等限定性强的活动方式。
• 4．幼儿通过自主活动提高自主自律的意识和能 力。
• 幼儿不能掌握连续夹 球跳的动作
• 不敢从高处往下跳
• 画上长度不同、间隔 相等的横线，帮助幼 儿掌握动作。
• 将动作分解、在游戏 中解决，创新玩法， 增加兴趣
• 鼓励、激发兴趣
幼儿基本动作发展之投掷 2020/4/10
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• 三岁幼儿已能掌1握原地单手、肩
侧、肩上、双手头上、双手腹前 等投掷动作，主要上肢用力，下 肢不能很好配合，力量小；四至 五岁幼儿的投掷能力发展较快；6 岁幼儿已能熟练掌握单手肩上以 及双手头上、腹前的投掷动作， 且比较协调，投掷距离与准确度
户外活动指导策略 2020/4/10
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• 调整材料适宜性，创设良好的运 动环境
• 将活动内容科学化，将活动情境 趣味化
• 根据幼儿动作发展规律指导过程 从易到难
• 发挥幼儿的主动性，培养创新能
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幼儿基本动作发展之跳跃 2020/4/10
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（三）幼儿园户外体育活动的内容
• 1．利用环境和大型设施的锻炼活动（楼梯、操场、沙地、 游泳池、游戏城堡、农村的自然环境）
• 2．利用大中小型专业体育器械的锻炼活动（攀登架、攀 岩墙、拳击袋、平衡木、球类、毽子、跳绳、沙袋）
• 3．利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动（桌子、 板凳、轮胎、高跷）
3-6岁儿童发展指南相关摘 2020/4/10
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• 适应能力
要
• 3~4岁1．能在较热或较冷的户外环境中活动。2．换新环 境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3．在帮助 下能较快适应集体生活。
• 4~5岁1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时 左右。2．换新环境时较少出现身体不适。3．能较快适 应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。
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幼儿园户外活动的组织 和实施
李飒
220200/4/100 1年颁布Cor的pora幼te 儿Cult园ure教育纲要相关摘要2
• (一)目标 • 4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 • (二)内容与要求 • 5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的
• 不会单足跳
• 设置不同宽度的陷阱
• 不敢跨跳
• 通过跳房子游戏提高 单足跳的耐力
• 利用适宜的材料创设 由易到难的情境
幼儿基本动作发展之跳跃 2020/4/10
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能力4 • 六岁幼儿跳跃动作发 • 六岁幼儿跳跃动作发
展中的问题
展中的问题解决策略
• 双脚连续向前跳不远 • 不会跳绳、不爱跳绳
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• 3岁幼儿能平动衡作地走1、跑、跳跃，
但在快跑、转弯、急停时易失去
平衡而滑倒，很多幼儿在较高的
平衡木上走动时害怕，紧张、稳 定性差。4-5岁幼儿平衡能力发展 快；6岁幼儿能在10-15厘米宽、 30-45厘米高的平衡木上跑、跳、
跨过、转身和转圈。坚持做平衡
幼儿基本动作发展之平衡 2020/4/10
幼儿基本动作发展之投掷 2020/4/10
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• 中班问题：
2• 指导策略：
• 上下肢配合不协调
• 双手抛接球，幼儿经 常接不到球
• 提供适宜玩具、掌握 玩具玩法、帮助幼儿 学习投掷
• 提供不同材料，帮助 幼儿掌握抛接球动作
• 幼儿缺少目标，投不 远
• 拉不同高度的绳，帮 助幼儿掌握投远动作。
兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 • 6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 • 7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主
动、乐观、合作的态度。 • (三)指导要点 • 1. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼 儿的心理健康。 • 4. 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼 儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
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• 小班问题
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2• 小班策略
• 不能手膝协调地爬
• 标记和游戏相结合
• 没有掌握钻的要领， • 适时调整游戏内容，
方法不正确
让运动变得更有效果
幼儿基本动作发展之钻爬 2020/4/10
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• 中班问题
3• 指导策略
• 胆小，不敢向高处攀爬 • 因势利导，引导兴趣、改
• 4．各类体育游戏
（四）当前幼儿园户外体育活动中 2020/4/10
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普遍存在的问题
• 幼儿参加户外体育活动的时间不 足
• 幼儿在户外体育活动中的活动量 不足
• 教师对户外体育活动的指导少
• 幼儿在户外体育活动中缺少“自 由”
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• 3岁幼儿在自然1发展中能掌握正面
钻的动作，动作中曲腿程度较小， 能上爬，臂力不够。
• 4-5岁幼儿能掌握侧面钻，灵活地 向上爬。
• 6岁幼儿能掌握侧爬、灵活地前进 及倒退爬，钻的速度和灵活性也 随运动经验的增加而不断增长。
幼儿基本动作发展之钻爬 2020/4/10
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能力2 • 三岁幼儿跳跃动作发 • 三岁幼儿跳跃动作发
展中的问题
展中的问题解决策略
• 不掌握动作要领，不 易完成单脚连续跳的 动作
• 易缺乏兴趣，跳不高
• 由易到难，分步骤学 习单脚连续跳动作
• 在绳子上挂上铃铛， 让幼儿跳得更高
• 不敢跳过有高度的障 • 设置趣味游戏情节跳
碍物
障碍
• 不敢往下跳
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• （总五时间）1～幼2小儿时园（户上午外：体9：育30～活10动：的30；指下导午：
午睡起床后、离园前）
• 场地多采用分享方式（按计划轮流交叉使用）
• 尽可能使幼儿自主选择运动项目和器材，选择活 动方式，自主解决问题与纠纷
• 高度注意安全隐患，随时进行监督检查和安全教 育
• 鼓励幼儿探索新的活动方式 • 可定期安排跨班级和年段的共同活动
具有一定的力量和耐力 的教育建议 2020/4/10
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• 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如 走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
• 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、 自己背包。
• 激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如： • 为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的
• 4~5岁1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3．能助跑跨 跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与 他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5．能连续自抛自接球。
• 5~6岁1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳 地行走。2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 3．能连续跳绳。4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的 沙包。5．能连续拍球。
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• 三岁幼儿能掌能握力双1肢起跳，不会
双臂助跳，腿部力量差，落地不 平稳
• 四岁至五岁幼儿起跳的距离、高 度和连续时间增加
• 六岁幼儿能掌握立定跳远、双脚 向上、向下、向侧跳，单脚连跳、 助跳、跨跳等
幼儿基本动作发展之跳跃 2020/4/10
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少于1小时，季节交替时要坚持。 • 气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段
开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少 活动的时间。 • 2．经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻 微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。 • 3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如： • 注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取 相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
• 4~5岁1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2．能 单手将沙包向前投掷4米左右。3．能单脚连续向 前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能连续 行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。
• 5~6岁能双手抓杠悬空 吊起20秒左右。能单手将 沙包向前投掷5米左右。能单脚连续向前跳8米左 右。能快跑25米左右。能连续行走1.5公里以上 （途中可适当停歇）。
• 5~6岁1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时 以上。2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工 具造成的轻微颠簸。3．能较快融入新的人际关系环境。 如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
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教育建议 Corporate Culture
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• 1．保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。 • 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不
更不能机械训练。
• 4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培 养幼儿的自我保护能力。
目标2 具有一定的力量和 2020/4/10
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耐力 • 3~4岁1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能 单手将沙包向前投掷2米左右。3．能单脚连续向 前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1 公里左右（途中可适当停歇）。
幼儿基本动作发展之投掷 2020/4/10
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• 大班问题
3• 解决策略
• 投掷不准、幼儿兴趣 • 分层次投放沙包，提
降低
高命中率。
• 投放丰富的材料，提 高掷准率。
• 提供不同类型的靶标， 让幼儿喜欢投掷
幼儿基本动作发展之平衡 2020/4/10
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材料开展活动。 • 经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一
起开展体育活动。 • 和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，
培养他对体育活动的兴趣。
（一）幼儿园户外活动的 2020/4/10
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• 除晨间锻炼、定早义操和体育课以外，
幼儿园在一日活动中为幼儿提供 的其他的户外体育锻炼机会。— —户外体育活动以幼儿自选项目 为主。
• 伸手支持，鼓励幼儿 从高往下跳
幼儿基本动作发展之跳跃 2020/4/10
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能力3 • 四至五岁幼儿跳跃动 • 四至五岁幼儿跳跃动
作发展中的问题
作发展中的问题解决
• 双脚跳姿势不正确
策略
• 不会左右行进跳
• 从基本技能做起
• 立定跳远跳不远
• 针对难点设计活动
动作发展的教育建议 2020/4/10
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• 1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如： • 走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。 • 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。 • 2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。如： • 鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。 • 玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。 • 3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，
• 幼儿不能理解侧面钻要领， 变玩法，增加难度
• 经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟 悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
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动作发展 Corporate Culture
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• 3~4岁1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距 离。2．能双脚灵活交替上下楼梯。3．能身体平稳地双 脚连续向前跳。4．分散跑时能躲避他人的碰撞。5．能 双手向上抛球。