(赛课课件)六年级上册数学数学好玩 《反弹高度》 (共14张PPT)
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北师大版数学六年级（上）
教学目 标
1.在测量球的反弹高度的过程中加深对数学 好玩的体验。 2.在活动过程中与他人合作完成实践活动， 增强合作意识。
3.体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。
考考你
打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学们喜
爱的运动。这些球从高处落地后都会反弹。在
正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的 几分之几？各种不同的球反弹的情况相同吗？
设计方 案
1.以小组为单位进行讨论,设计方案。 2.设计的时候，需要研究同一个球的反弹和两个
不同的球的反弹情况。
3.依照你的设计方案，把教材81页的实验报告单
中“实验目的”和“实验分工”填写完整。
开始实验
选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高
度并做上标记。再选择一个球从这个高度自
由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结
果并记录下来。
用同一个球做实验，并记录。
（ ）球 第一次 第二次 第三次
下落高度 反弹高度 反弹高度是 下落高度的 几分之几
你发现了什么？
小结：
同一种球从不同的高度下落，它的反弹
高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高
度与下落高度关系的分数大致是一样的，也
Baidu Nhomakorabea
就是弹性是一样的。
用不同的球做实验， 并记录
用准备的不同的球进行实验，然后记录
数据，进行比较，是不是存在类似同一个球
的情况。
小结：
不同的球从同一个高度下落，其反弹高
度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与
下落高度关系的分数自然也就不同。
你知道吗？
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受 到的压力，而压力的大小与球内充进的空气多
少有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性
都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从
1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度
应大于1.2米，小于1.4米。
教学目 标
1.在测量球的反弹高度的过程中加深对数学 好玩的体验。 2.在活动过程中与他人合作完成实践活动， 增强合作意识。
3.体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。
考考你
打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学们喜
爱的运动。这些球从高处落地后都会反弹。在
正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的 几分之几？各种不同的球反弹的情况相同吗？
设计方 案
1.以小组为单位进行讨论,设计方案。 2.设计的时候，需要研究同一个球的反弹和两个
不同的球的反弹情况。
3.依照你的设计方案，把教材81页的实验报告单
中“实验目的”和“实验分工”填写完整。
开始实验
选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高
度并做上标记。再选择一个球从这个高度自
由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结
果并记录下来。
用同一个球做实验，并记录。
（ ）球 第一次 第二次 第三次
下落高度 反弹高度 反弹高度是 下落高度的 几分之几
你发现了什么？
小结：
同一种球从不同的高度下落，它的反弹
高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高
度与下落高度关系的分数大致是一样的，也
Baidu Nhomakorabea
就是弹性是一样的。
用不同的球做实验， 并记录
用准备的不同的球进行实验，然后记录
数据，进行比较，是不是存在类似同一个球
的情况。
小结：
不同的球从同一个高度下落，其反弹高
度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与
下落高度关系的分数自然也就不同。
你知道吗？
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受 到的压力，而压力的大小与球内充进的空气多
少有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性
都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从
1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度
应大于1.2米，小于1.4米。