初中语文病句修改10不放过

分析：这里的“他”指代不明
修改：小明在操场上遇到了小刚，小刚对他 说：“我们一起玩篮球吧！”
练习：克隆猴、智能型DNA成功入选“中国 十大科学进展”，它是生物研究领域的里程 碑。
补充： 1、重复赘余：相同意思的两个词同时出现。 示例：（1）她经常回忆过去的往事。
（2）他停下脚步，驻足观赏。
练习：他这个人幽默滑稽，总能让人忍俊不 Biblioteka Baidu的笑起来。
修改：将“培养”改成“提高”
练习:文化部进一步规范文化市场经营制度。
2.缺少宾语 示例：上周三，我们学校举行了学习雷锋。 修改：上周三，我们学校举行了学习雷锋活动。
练习：他给我描绘除夕吃年夜饭，守岁到清晨， 初一吃饺子，放鞭炮。
三.看到数量词约数词不放过
错误方式：数量词前后都有约数词造成重复。 示例：他的年纪大约三十岁左右的样子 修改：去掉大约或左右
七.看到关联词不放过 常见关联词：只要……就、只有……才、即使…… 也、因为……所以、不但……而且、不但……还、 无论……都等 错误形式：搭配混乱 示例：我们只有努力学习，就会取得好的成绩。 修改：我们只有努力学习，才会取得好的成绩。
练习：即使明天下大雨，我就要去参加比赛。
八.看到判断动词“是”不放过
练习：目前世界上的黑脸琵鹭仅存约2000余只。
四.看到和、与、“顿号”不放过 以上的词和符号是表示并列关系的，要判
断前后的成分之间是否有先后顺序。
存在先后顺序的几组词：传承-发扬 发现-解决 生产-销售-使用 调查-采取措施 宣传-整治
示例：作为年轻一代，我们要发扬、继承中华 优秀的传统文化。
修改：“发扬”和“继承”调换位置
练习：在这次班会上，让我了解了毒品的危害。
二.看到动词不放过 错误类型：动宾搭配不当、缺少宾语等
常见搭配：提高水平、提高效率、提升素质、 加大力度、 培养能力、培养习惯、缩短距离、 改善环境、完善制度、降低成本、召开会议、 引起关注、举办活动等。
1.动宾搭配不当
示例：学校开展体育活动，目的是培养学生的 身体素质。
练习：大桥的设计、施工、运营始终以安全为 中心。
五.看到两面词不放过 两面词：是否、能否、好坏、优劣、兴衰等
错误形式：前半句是两面后半句是一面或者前半 句是一面，后半句是两面。
示例：能否全身心投入到学习中，决定他考取名 牌大学。 修改：变成两面对两面或一面对一面。 能全身心投入到学习中，决定他考取名牌大学。
示例：炼钢车间由十天开一炉，变成五天开一炉， 时间缩短了一倍。
修改：炼钢车间由十天开一炉，变成五天开一炉， 时间缩短了一半（二分之一）。
练习：安徽省旅游局统计结果显示，今年的黄山 游客量比去年降低了2倍。
十.看到代词不放过 常考代词：他、她、它、他们、它们、这等
错误形式：指代不明
示例：小明在操场上遇到了小刚，他对他说： “我们一起玩篮球吧！”
能否全身心投入到学习中，决定他能否考取名牌 大学。 练习：一个国家具有创新能力影响着国家的兴衰。
六.看到否定词不放过 常见否定词：不再、不、无、没有、勿、非等
含有否定意味的词：避免、防止、以防、切忌、 禁止、杜绝、缺乏、预防等 注意：双重否定表示肯定 单否➕单否＝肯定
反问➕单否＝肯定 反问➕肯定＝否定 示例：为了保护现场，禁止任何人不得进入现场。 修改：去掉其中一个否定词 为了保护现场，任何人不得进入现场。 为了保护现场，禁止任何人进入现场。 练习：小学生活动时切忌不要离教室太远。
2.句式杂糅：把几种结构或意思硬凑在一起
常见杂糅句是：原因是因为、是因为……的云 隐、原因是……造成的（引起的、导致的）、 成分是……配制而成的、是由于……的结果、 关键在于……是十分重要的等。
示例：《开学第一课》深受学生喜爱的原因 是它全新互动模式造成的。
修改：去掉“原因”或“造成的”
练习：枇杷露的主要成分是琵琶、百部、薄 荷等配制而成的。
错误形式：主语宾语搭配不当 示例：冬天的济南是最美的 季节。 主语是济南，宾语是季节，济南不能是季节。 修改：冬天的济南是最美的地方。 练习：每年六月的大草原都会吸引众多游客， 真是一个休闲度假的好时候。
九.看到“缩小、降低、减少、贬值”等词不放过
错误形式：以上这些词后面不可加倍数，易造成 不合逻辑。
病句修改10不放过
一.看到介词不放过 常见介词： 表方式：通过、经过、根据、按照、以、凭借 表时间处所：随着、自从、顺着、沿着、 在……中 表对象范围：对于、关于、跟、给 表原因：由于、因为 表被动：被、叫、让、给、使
错误构成方式：一个句子中的两个部分的开头 都是介词，造成介词短语淹没主语。
示例：通过这次活动，使我明白了许多道理。 修改：去掉其中一个介词。