倾听和聆听有什么区别范文

倾听和聆听有什么区别范文
倾听和聆听的区别：
意思不同、情感色彩不同：
1、倾听：倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。

2、聆听，指集中精力认真地听。

指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。

”
扩展资料：
相关句子：
1、《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。

”孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。

”
2、清唐甄《潜书·居山》：“与之处数日，见其身如丘山，神如渊水，无疾言，无矜色，无流视，无倾听，以服其静而自憾未能也。

”
3、汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。

”
参考资料；百度百科-倾听
人们常说：“帮助别人是一种享受。

”今天我总算领会到这其中的意思。

那天是星期三的晚上，也是同学们回宿舍的时候。

我跟着班级队伍走到五年级的楼梯口，他们也在排队下楼。

楼梯口比较拥挤，我们的队伍缓缓前行的，还时不时的要停下来。

我看见一位可能从厕所回来的同学谈话时，不觉察出他手上的文件袋掉了。

不知是没有被人发现还是漠不关心，四周没有同学跟他说。

到底该不该跟他讲呢？如果不见了东西，他会很着急的，我也曾感觉过，这是很厉害的一种折磨。

我觉得我应该告诉他。

于是，出于好心，我走了过去对那位同学说：“小同学，你掉了东西。

”说完用手指了指那位同学掉在地上的文件袋。

我本想走，却被那位同学叫住，只见他笑嘻嘻地说：“谢谢你，大哥哥，要不是你呀，我可就惨了，因为这个文件袋要交给老师。

”我也笑了，说：“不用谢，以后要注意点，不要掉了东西自己还不知道。

”那位同学点了点头，说“我会注意的，大哥哥，再见。

”队伍缓缓的流动了，我们都走进了人群中……我觉得自己做的对，想起那位小朋友的笑容，我就很高兴，我想这应该就是人们所说的“帮助别人是一种享受。

在我们学生的世界里，认真听课可能是一件最难受的一件事情。

不过我认为听课是一种享受。

其实，听课就像是一面镜子，平时的考试分数就是它所反射出来的影像。

只要你认真的去对待听课，它就会反射出好成绩来给你看，然而，你就会从中得到快乐。

也只有从中得到快乐的人，才是真正会认真听课的人。

可怎样得到好成绩呢？其实答案很简单，首先，学习注重的就是平时，只要你上课认真听讲了，回家作业也认真做了，那你的分数自认而然的就提高了。

其次，就是你千万别让你的学习分数而左右。

考好了，不能太骄傲，以为自己全都懂了，上课就不停听讲了，回家作业也不好好做了，不再把心思放在学习上了。

当然，考不好也别灰心，只要不放弃，不气馁，从失败中吸取教训，从成功中吸取经验，就会勇往直前，更不会在同一个人地方跌倒两次。

不过，享受认真听课就意味着不对堆着高高的作业感到厌烦。

老师常常会给我们布置很多作业，堆得高高的，一看到这么多作业，我们自然就会感到会头疼，自然就不想做作业。

之后引起的连锁反应就是作业质量差；不想做作业而一大早去学校抄作业；上课无精打采的；甚至不想学习等。

其实老师们只要少布置一些作业，让我们多一点我们童年时光的回忆就足够了。

难到你们就想我们美好的童年抹上一层永远都挥之不去的阴影吗？老师，就请你们给我们一点童年的回忆好吗？难道你们就想我们的童年在一堆堆作业中度过吗？也许，只有善于从认真听课中收获快乐，从成绩中得到享受的人，才是能长久立于不败之地的真正强者。

倾听是一种姿态，倾听海浪的声音，倾听早晨的鸟鸣；倾听是一种关爱，倾听父母看似唠叨实则有用的叮嘱，倾听是长的淳淳教诲；
倾听是一种快乐，倾听朋友的笑声，倾听同学的快乐……倾听是一个美丽的词语，让我们为之动心。

曾经，我并没有仍真倾听过任何一个人的话，因为我觉得那些董事无所谓的，然而我错了，当我因为那场车祸要了我的耳朵的时候，我才后悔不已，那时候起，我一直想听大自然的声音，却再也听不到了，曾经的声音在我耳边我都不在意，现在的我，不得不躲在角落里哭，因为我根本无法听到，妈妈给我写了张纸条，上面写着：孩子，医生说还有机会可以听到声音，所以不要丧气。

看到这个我很高兴，因为我可以倾听了，耳朵好了以后，我倾听过海浪怕打的声音，小鸟们鸣叫的声音，妈妈爸爸的声音，还有老师的声音……我希望你们可以认真的聆听每一种声音，声音是美好的，所以要认真倾听哦！
我总喜欢独自一人倾听钟摆冷漠无情、永不休止的滴嗒声。

那奔腾着生命的旋律在寂静的屋子里荡漾，孤独也是一种享受，但并不完全因为如此，更重要的是它能盛下很多美好的回忆。

小时候喜欢哭，那哗啦啦的眼泪每次都能把父亲的注意力集聚在一起。

还喜欢放风筝，而这两个喜好恰是紧密相连的。

哭了，父亲先是哄我，然后拿着风筝带我出去放。

一个人放风筝没有意思，我认为只有父亲牵着我的小手在辽阔的天空下奔跑才知道幸福是什么滋味。

尽管每次都摔倒，但依然笑声不断。

喜欢那种自由自在的飞翔，也喜欢那种“极具影响力”的大哭。

我常想，幼儿的时代是最幸福的。

然而，这种幸福持续不了多久，就像风筝，在风的催促下，掉进了云海。

——断了线的风筝只会引来又一次的大哭。

时钟在滴嗒作响，奔腾的旋律快得令人窒息。

转眼间，我要上学了，在风筝线断了的日子里。

岁月的河流把我冲向彼岸，我看见每个人在这条流里似乎都在寻找些什么，就像我寻找着那只风筝。

以后，父亲就再也没有带我去放风筝，因为我长大了。

父亲每次都说很忙，小时候是因为怕我哭才带我去的，现在长大了也就没有必要了。

为什么？难道一定要小孩子才能博得大人的疼吗？一种透明的液体从眼睛里流出来……只会很小声地哭，不会像小时候那样张大嘴巴发出“哇哇”的声音。

不想长大，可又能怎么样呢？于是，我开始回忆小时候放风筝的情景，伴我回忆的还有那不知疲倦向前进发的时钟。

钟摆在滴嗒作响，每一响都标志着生命缩短一秒钟，标志着大自然赋予我们每人生命中的一瞬已经一去不复返了。

不想长大，不仅因为不想经历生老病死，还因为我眷恋并希望能永远停留在幼儿的时代……不想长大，一种莫名的伤感与悲哀化作泪水在脸上划下一道道泪痕，伴着以其阴郁伤人心神的时钟。

时间再往后推两年。

我在图书馆里看到劳拉？理查德写的《寻找时钟》，沉思许久，泪珠滴落在纸上：“时间总是会走的，既然我们无法使它停留于某处，那么就请想方设法用新的、充满活力的东西来充实你的人生吧，这样或许你的回忆会更精彩些。

”直到现在，我仍喜欢独自一人倾听钟摆。

它虽然冷漠无情，但却能带来某些美好的回忆。

偶尔还会流泪，在含有责备意味冷冷作响中
1我流泪了滴——嗒滴——嗒！总喜欢独自一人倾听钟摆冷漠无情、永不休止的滴嗒声。

那奔腾着生命的旋律在寂静的屋子里荡漾，孤独也是一种享受，但并不完全因为如此，更重要的是它能盛下很多美好的回忆。

小时候喜欢哭，那哗啦啦的眼泪每次都能把父亲的注意力集聚在一起。

还喜欢放风筝，而这两个喜好恰是紧密相连的。

哭了，父亲先是哄我，然后拿着风筝带我出去放。

一个人放风筝没有意思，我认为只有父亲牵着我的小手在辽阔的天空下奔跑才知道幸福是什么滋味。

尽管每次都摔倒，但依然笑声不断。

喜欢那种自由自在的飞翔，也喜欢那种“极具影响力”的大哭。

我常想，幼儿的时代是最幸福的。

然而，这种幸福持续不了多久，就像风筝，在风的催促下，掉进了云海。

——断了线的风筝只会引来又一次的大哭。

时钟在滴嗒作响，奔腾的旋律快得令人窒息。

转眼间，我要上学了，在风筝线断了的日子里。

岁月的河流把我冲向彼岸，我看见每个人在这条流里似乎都在寻找些什么，就像我寻找着那只风筝。

以后，父亲就再也没有带我去放风筝，因为我长大了。

父亲每次都说很忙，小时候是因为怕我哭才带我去的，现在长大了也就没有必要了。

为什么？难道一定要小孩子才能博得大人的疼吗？一种透明的液体从眼睛里流出来……只会很小声地哭，不会像小时候那样张大嘴巴发出“哇哇”的声音。

不想长大，可又能怎么样呢？于是，我开始回忆小时候放风筝的情景，伴我回忆的还有那不知疲倦向前进发的时钟。

钟摆在滴嗒作响，每一响都标志着生命缩短一秒钟，标志着大自然赋予我们每人生命中的一瞬已经一去不复返了。

不想长大，不仅因为不想经历生老病死，还因为我眷恋并希望能永远停留在幼儿的时代……不想长大，一种莫名的伤感与悲哀化作泪水在脸上划下一道道泪痕，伴着以其阴郁伤人心神的时钟。

时间再往后推两年。

我在图书馆里看到劳拉?理查德写的《寻找时钟》，沉思许久，泪珠滴落在纸上：“时间总是会走的，既然我们无法使它停留于某处，那么就请想方设法用新的、充满活力的东西来充实你的人生吧，这样或许你的回忆会更精彩些。

”直到现在，我仍喜欢独自一人倾听钟摆。

它虽然冷漠无情，但却能带来某些美好的回忆。

偶尔还会流泪，在含有责备意味冷冷作响中。

2我流泪了在我成长的过程中，曾经流过伤心的泪水，那些落下的泪水有的就像警钟一般，时刻激励着我……那是在期中考试前，我语文月考在班级考了第一名，此后，我便目中无人，谁也瞧不起。

直到考试的试的前一天，我还像星期天一样在家看电视、玩游戏，真是乐不思蜀，高枕无忧。

考试的这一天，老师把试卷发下来。

我草草地把卷子看了一遍，心里不由得暗暗自喜：这些题目太简单了，要考到九十几分，有何难！于是我轻松地做完一题又一题，然后看也不看，就在草稿纸上画了一个小人，瞒脸笑容，手里捧着一张94分的试卷。

公布成绩了，老师拿起卷子，念起分数来……当念到我的卷子时，老师一字一顿地念道：“王安琪，78分。

”虽然声音不大，但对我来说，无疑是炸雷，我惊呆了！我颤抖地接过试卷，眼前模糊了。

此时的感觉真是三九天喝冰水—从头凉到脚，我的心里难受极了。

回到家里，我怯怯地把这件事告诉了爸爸。

爸爸让我坐在他的身边，一双大手抚摸着我的头，温和地说：“你知道失败的原因吗？”我轻轻地点了点头。

爸爸耐心地说：“成绩只代表过去，取得一次好成绩就骄傲，肯定会跌倒，你要接受这次教训呀！”听了爸爸的话，我那不争气的泪水夺眶而出，一句话也说不出来，只能拼命地点头……这一次，我落
泪了，我深深地体会到：一个人不能和骄傲做朋友，只有谦虚谨慎，才能走向成功之路。

3我流泪了虽然现在我长大了，已经是个五年级学生了，可是仍然免不了流眼泪。

以前，我总是在挨骂、摔跤、跟哥哥抢东西的时候“哇哇”大哭。

后来，我长大了，不怎么流泪了，而有一次我还是哭了！那一次，我在家里看《中国少年报》，看着看着，我就情不自禁地流下了眼泪。

我也不知道为什么，眼泪就挤在眼框上了。

原来，我从一个《故事泡泡岛》里面，看到了一篇感人的故事——《珍贵的礼物》。

上面说作者从没记事起就跟奶奶在一起，她的奶奶家在农村，那里养了许多鸡、鸭、狗、猫。

作者和它们生活在一起。

有一次，作者过七岁的生日，奶奶早早地就做好了两碗牛肉面，把作者叫起来。

这时门口传来了唢呐声，开门一看，是个乞丐，穿着破衣服，还抱着一条缺了牙的老狗，好心的奶奶立刻把那两碗面给他们吃。

看到这，我就很可怜这个乞丐。

后来他们走后，作者问奶奶狗会不会死！奶奶说了一句话，当礼物送给小作者。

虽然我也不明白，但我还是继续向下看，一年后，小作者跟着爸爸妈妈走了，那时，她心里有一万个不愿意，奶奶在墙角哭着，可是，只有跟着爸爸妈妈，小作者才能学到东西，最后，小作者在奶奶死之前都没见奶奶一面。

看完这，我也擦擦眼泪，我这一次流泪是非同寻常的一次，可也是宝贵的一次。

希望对你有所帮助
雨_清晨的雨_雨的作文400字早晨，我还在床上伸懒腰，从窗外模模糊糊地传来“淅淅沥沥”的声音。

我想一定是下雨了。

果然，窗外飘着缕缕轻柔的雨丝，像牛毛，像花针，细雨如丝，纵横交错成“薄纱”。

雨点飘到屋顶上、树上、地上，洗清了长年累月的灰尘，也洗清了郁积在我心中的烦恼。

一颗颗珍珠般的雨点在花瓣上滚动，好像是雨姑娘送给他们的首饰。

雨点“噼噼啪啪”打在窗户上，像是给窗户点缀着晶莹的“珍珠”。

马路上，人们打着五颜六色的伞匆匆回家去，来来往往的车辆溅起水花，溅得行人满身湿淋淋的。

院子里，小花小草在风雨中坚强地挺直身躯，在风雨中搏斗，一旁的大铁树笔直地挺立着，似乎说：“瞧！我多厉害，不像你们那么脆弱！”小朋友走到外面看着雨点，还不时地尝一尝雨点的味道。

有一位天真可爱的小朋友说：“呀！这儿的雨点多甜哪。

”不一会儿，许多小朋友都来尝了，而那位小朋友却跑了，原来他在耍小朋友呢！雨越下越大，风也越刮越大！雨，你什么时候才能停呢？夜半赏雨封玲漆黑的夜空似乎早有预备，久久酝酿的夏雨姗姗来迟。

细小的雨点没有一点儿节奏，从天而降，随风飘摇。

不均匀、不连续，一丝丝、一阵阵，渐渐的，我听出了它的旋律，似乎是它的叹息。

刹那间，好急促，好急促。

伴着风声一道而来。

不知道是风太急，还是雨太促，风雨交加，配合得总是那么天衣无缝。

“山雨欲来风满楼”雨点伴随着风一起袭来，势不可当。

感受狂风暴雨的争鸣，倾听它愤慨凄楚的心声。

豆大的雨点从天而降，打在窗户上，发出清脆的响声。

冥冥中我感受到它在哀怨，是为夜而哭泣，还是为黎明在呐喊？不得而知。

不知从何时间起，风变得凉爽柔和，雨也洒下最后的风采，旋律是那样优美，节奏是那样婉转，慢条斯理，有条不紊，为静谧的夜添上色彩。

雨迎风而来，随风而去，淅淅沥沥，断断续续，带着一丝丝眷念走了。

为风的足迹留下脚印，深深浅浅……风停了，而雨也在断断续续中拉下帷幕，似乎为这莽撞的行为弥补点什么。

风去无隐来无踪，雨总是随着风漂流荡漾，为风急促的步伐添上脚印。

好快的一场雨呵！，此时眼前一片湿润，新鲜清澈已将尘埃冲洗，风儿袭走了一切不该来的。

屋檐下偶尔能够听见几点雨声，一切又恢复了平静、安谧。

漆黑的夜空、漆黑的雨……夜半赏雨王婷随着月份的增加，天气变冷了。

今夜，下起了飘飘丝雨，它从那高高的夜空落下。

落到地上，发出了清脆的水滴声；它飞落到窗户上，把身子贴在玻璃上，拉得好长好长。

它正看着你呢！它在向你嘘寒问暖哪！顿时，一股热流涌到了心口，一种莫名的冲动跳到脑中，好想好想，奔出门去，张开双臂，尽情地拥抱这大自然的使者。

它走了，来匆匆，去忙忙，捎来了温馨，拂去了失意。

它又来了，这次，它带来了什么呢？让我再细细地感受一下吧！它流淌在我的发丝上、脸上，又慢慢滑到地上，溅起了一朵美丽的水晶花。

我知道了，明白了，这次，它给我带来了生命的活力，带来了无限的希望。

指导老师：方剑夜半赏雨郝倩窗外，雨淅沥淅沥地下着，形成一幅如烟似雾的优美的水墨画。

雨点，它既不像牛毛那样柔和，也不像花针那样坚硬，它一阵阵，一点点，仿佛不是落在地上，而是落在我的心田。

秋夜残灯明灭，细雨缠绵，又是一份何等的无奈和忧寂啊。

我坐在窗前听雨的气息，那是一种享受--心灵上的无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。

听雨的婉转，听雨的深沉，听雨的低语，听雨的咆哮，听雨的微笑，听雨的吟唱、呐喊和怒吼。

雨是自然界的精灵，它和人类一样，多愁善感。

我爱春雨的喃喃细语，爱夏雨的热情奔放，爱秋雨的哀怨伤感，爱冬雨的飘逸清高。

听雨，雨象是一朵低语着地的花，传达着一种思念、一句祝福、一份安慰、一缕温馨，它是一团圣火，打开我尘封的沉寂的心门。

?倾听和聆听有什么区别？。