中职汽车运用与维修专业现状与发展

浅谈中职汽车运用与维修专业的现状与发展

【摘要】随着汽车工业的高速发展和汽车技术水平的不断提高，社会对高技能汽车维修人才的需求量越来越大，这给中职汽修专业带来了机遇和挑战。但是大部分中职汽修专业的现状是：生源质量下降、实习场地不足、教学设施缺乏、教材内容陈旧、师资力量薄弱等。同时传统的教学观念和模式也已难以适应现代职业技术教育的发展，难以满足现代社会对技能型人才的需求。因此中职汽修专业必须加快发展，以适应高速发展的汽修行业。

【关键词】汽车维修；现状；素质；教学设施；教材；师资；改革；发展

随着国民经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，汽车已经成为了我们的代步工具走进了千家万户，同时随着汽车工业的高速发展和汽车技术水平的不断提高，车型淘汰也比较快，随之而来的是社会对高技能汽车维修人才的需求量越来越大，这给中职汽修专业带来了机遇和挑战。

一、汽车运用与维修专业现状分析

1.学生整体素质下降，没有明确的学习及人生目标

职业中专的大部分学生初中文化知识基础薄弱，自信心不足，没有明确的学习目标，还有部分学生心里并不喜欢汽修专业，而是父母替他们选择的，有的学生甚至不知道自己将来要做什么，因此他们厌学心态严重，不良习惯多，而且缺乏对空间的想象力，导致他们对汽车零件的空间形体、实际位置关系、装配关系及传动路线等

难以形成完整的认识。

2.实习场地不足、教学设施缺乏

许多中职学校因为种种原因没有足够大的实习场地，配备的教学设备缺乏。教学中还是使用传统的粉笔加黑板，而没有配套多媒体教学设备。对于汽车构造中的许多图片，教师只能口述或让学生自己看书中图片进行讲解，这样导致学生对图片分析不透彻。同时由于汽车的更新换代速度较快，许多学校的实训设备大部分是静态的，大多是企业淘汰下来的残次品或废品，只能勉强给学生进行拆装实习，无法满足故障诊断与排除的教学需要，不利于理论讲解和学生实际操作。

3.教材内容陈旧

由于大部分中职学校为了应付高考的需要，现在使用的还是国家规定的统一教材，教材中的许多内容，比如说化油器式发动机、普通蓄电池、电子点火装置等都已经是现在车型中淘汰的设备，而对于现代汽车汽油喷射技术、汽车底盘电子控制技术等新知识介绍太少。

4.师资力量薄弱

目前，许多中职学校的汽车专业老师从未在汽车维修企业岗位上工作过，由于学校发展的需要由其它科目教师转型到汽车专业，他们中的一些教师专业理论水平不高，动手操作能力也不强；还有一些教师的专业理论水平虽然很高，但是实际操作能力不强；还有些实习指导教师的动手能力挺强，但是却不能用合适的语言把实践中

涉及到的理论知识讲解清楚。

二、汽车运用与维修专业改革措施

1.狠抓学生整体素质，提高学生学习积极性

学生入学时要进行职业兴趣培养，让学生确立明确的人生目标，知道自己将来要做什么，让他们首先爱上这一行业，有了兴趣，学习就不再成为学生的负担；建立学生道德跟踪档案，帮助学生改掉不良习惯。

2.加大教学实训设备的投入力度

各校应按中等职业学校汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案的要求，有计划地投入资金，配备先进的教学设备和实训设备，有能力的学校应该自己建立汽车修理厂或与汽车维修企业联合办学，真正实现教、学、实习三项合一。

3.加快教材修订工作，改革教学方法

各中职学校应该有选择的使用教材，对于升学的学生继续使用国家规定教材，不升学的学生必须要应用更新的教材，如果条件允许应该研发自己的校本教材，而且要随时更新内容，使教材中的内容能与自己学校的实习设备结合起来，创造出一条适合自己学校特色的专业教学之路。

对教学方法上，应该努力激发学生学习兴趣，采用多媒体教学，全方位调动视听感觉，并采用实例分析教学法，将较抽象的理论知识寓于实例教学上。实践教学中加强教师的指导示范工作，加强学生的技能考核，真正做到理论与实践相结合。

4.加强“双师型”教师队伍建设

努力提高自己学校教师的教学及实训水平，利用寒暑假时间到汽车维修企业顶岗实习；聘请有实践经验的汽车维修技工到学校担任实习指导教师；定期聘请汽车维修企业专家到学校进行讲座，坚持“走出去，请进来”的方针，培养一批具有较强理论知识，较高实践能力的“双师型”教师。

总之，中职汽修专业的发展要靠大家的共同努力，只有国家投入资金设备了，教师的教育实践能力提高了，学生真正爱上这一行业了，我们汽修专业才会蓬勃发展，相信在我们职教师生及社会各界的共同努力下，我们定会迎来汽修专业更辉煌的未来！

作者简介：

李田。出生年月：1980年8月，女，学士学位，职称：讲师，研究方向：汽车运用与维修。