体育教学内容的探究

体育教学内容的探究

摘要：我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生的体育能力和良好的思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学不但担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。

关键词：思想品质；心理素质；体育活动；习惯

根据新课程、新课标的原则，在学生有兴趣的情况下完成各项体育运动的指标，达到锻炼身体的目的，在某种情况下，一些肢体语言、情感的表现、教学方法的运用将成为体育课教学中更好地培养学生思想道德的重要部分。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。我认为除了正常的教授体育技能外，还要从以下几方面对学生进行教育。

一、对学生进行思想品质教育

体育教学要把思想品质教育贯穿到教学中，利用体育教学丰富的教学因素，加强学生的德育教育。那么，如何才能更好地使思想品质教育贯穿到教学中去呢？我认为，首先，就是要通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同合作的良好习惯和作风。然后，就是要通过教材的游戏内容，教授学生体育技能的同时，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质。最后，就是通过各项体育

项目的规范性训练、集体训练、对抗与竞赛训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强拼搏的意志及团结协作精神。

二、培养学生的心理素质

加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。近些年，我们时常在电视、报纸、网络上看到、听到有学生轻生自杀的报道，我个人认为是心理承受能力低的表现。遇到不愉快的事，心里想不开，精神承受不了压力，思想就走上极端，就选择轻生，没有通过寻找其他办法更好地调节自己。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且还要有健康良好的心理素质。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养，通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神。在教学中，培养学生良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力，指导学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信。如，练习单双杠、跳箱时表现出来的恐惧心理，在球类比赛中表现出来的个人英雄主义苗头等，都要通过教师的教导来让学生克服困难。学生是国家的未来，每个人都要经过学校才踏入社会，只要在学校进行教育，都要接触体育教育，这应该是我们很好的优势，当然对学生的教育是方方面面的。

三、加强课外体育活动

课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式之一，它可以巩固和扩大体育课的效果，使

学生得到全面的锻炼。如，学校组建的训练队和第二课堂兴趣小组，都是在下午放学后进行系统的训练的，在训练中学生能更好地巩固课堂上学习的知识和技术。因此，必须把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来，并根据学生的实际情况和爱好，提倡小型多样的体育活动，要注意的是活动要做到生动活泼、讲求实效、持之以恒。在普及体育运动的基础上，建立运动队，对有特长的学生集中进行训练。同时还要健全学校体育竞赛制度，坚持小型多样、达标内容为主的原则，每年举行一至两次体育比赛。只有这样，才能很好地完成学校体育的任务，巩固和提高体育教学的效果，有效地增强学生的体质，提高学生的素质。

四、培养学生良好的锻炼习惯

人的习惯是逐渐养成的，不需要任何外在监督的自动化的行动方式。在体育教学中，教师应该转变观念，提高对培养学生良好锻炼习惯的认识，有计划地培养学生良好的锻炼习惯。在教学过程中，培养学生的良好锻炼习惯，应与端正态度、激发兴趣相结合，发挥体育教师在教学过程的主导作用。如，学校篮球队有些学生，对篮球这项运动是很感兴趣的，经过教师系统的培养，对篮球的兴趣浓厚了，自己主动参加训练，经过锻炼他们的身体强壮了，人也精神了，现在他们每天下午放学都约到一起在球场上打球锻炼了。不但这样，他们还感染了周围的学生，使越来越多的学生参与到体育运动中。体育教师不但要在课堂上培养学生良好的锻炼习惯，而且还要帮助学生制订有个性特点、具体切实的锻炼计划，并引导学生加

强对自己锻炼计划的实施，让学生进行自我评价和自我监督，不断提高学生积极参与锻炼的自律性，从而养成良好的锻炼习惯。

在体育课堂上的多次试验证明，丰富的教学内容，灵活运用有效的教学方法，使学生在课堂上的积极性、主动性都普遍提高，学习效率也大大提高，并能够很顺利地完成教学目标。这不仅拉近了师生间的互动性，同时还培养了学生勇敢顽强、相互合作、刻苦学习的良好品质。

（作者单位广东省东莞市大岭山镇第三小学）