人教部编版《纪念白求恩》PPT完美版1
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的道路，／勇往直前！／……”
12 .纪念白求 毛恩泽 东
白求恩介绍
诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。 1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派 遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来 到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。他以精湛的医术 抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时， 不幸手指感染中毒。由于他坚持工作，肘关节又发生转移 性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。终年49 岁（课文中50多岁有误）他最后一句话是：“努力吧！ 向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
1、有速度：不出声，不回读，每分钟不少于 400字，3分钟默读完全文。
2、要动笔：要画出与白求恩有关的关键句。
整体感知，理清全文脉络 1．读了这篇课文，你了解到白求恩同志 哪些方面的情况?请将它们朗读出来。
2．读了这篇课文，你了解到毛泽东同志 评说、赞美了白求恩同志的哪些精神与 品质?请将它们朗读出来。
白求恩的故事2:白求恩给毛主席的回信 白求恩到达前线后不久，毛泽东亲自给聂荣臻 发电报，指示每月付给白求恩100元。白求恩当即 给毛主席写了一封信:“敬爱的毛泽东主席，来电 敬复如下:我谢绝每月百元津贴。我自己不需要钱， 因为衣食等一切均已供给……” 白求恩的战友、北京军区总医院原副院长张 业胜解释说，在1938年抗日战争初期，这100元 津贴还是不少的。当时八路军官兵一律实行供给制， 发给每人每月的津贴费最低是1元，最高是5元。 但卫生技术人员的津贴费比军政人员多一倍，当然 都是晋察冀边区票。
作者简介：
毛泽东（1893.12.26－1976.9.9），字润 之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭 人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至 1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。 他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及 对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东 担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人 们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史 中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为 20世纪最具影响100人之一。
创作背景 本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年
版）。白求恩于1938年到延安工作，1939年11月12日 在河北唐县逝世。当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部 队在粉碎日军冬季“大扫荡”中取得了胜利。国民党顽固 派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反 共高潮。白求恩逝世一个月多后的12月21日，毛泽东同 志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
人教部编 版《纪 念白求 恩》PPT 完美版 1
白求恩，著名的胸 外科医生。1890 年出生于加拿大安 大略省。多伦多大 学医科毕业。曾任 蒙特利尔皇家维多 利亚医院胸外科医 师和圣心医院胸外 科主任。
人教部编 版《纪 念白求 恩》PPT 完美版 1
1936年 随加拿大 志愿军赴 西班牙支 持反法西 斯斗争。
白
求 恩
1、国际主义精神。
德
的 共
2、毫不利己专门利人的精神。德 核心
产
主 3、对技术精益求精的精神。 技
义
精
神
德才兼备才是健全的人格
1．默读第二段，学习圈点勾画
①这段文字的重点句是第一、二句；作者高
度赞扬白求恩毫不利己、专门利人精神的两
个短语是
、?
②作者赞扬白求恩精神感人之深，运用了三
个表强调的双重否定句，它们是什么?
现代诗人朱子奇先生写的诗歌 《白求恩纪念歌》
“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥 远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们 用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／ 河边的石头，／山上的野草，／也在为您流 泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静 地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的 兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光 辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟
先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白求恩 的意义。
如何让语言更加有气势， 有说服力和感染力？
比较下列语句，找出文中原句，说说好处。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个
√ 不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩，每个人都 佩服他，每个人都为他的精神所感动。 ╳
1938年受加拿 大共产党和美国 共产党的派遣， 率领由加拿大人 和美国人组成的 医疗队来中国援 助抗日战争。他 以精湛的医术抢 救了大批伤员， 培养了许多医务 干部。
后因抢救伤员 感染中毒， 1939年11月 12日在河北完 县逝世，终年 49岁（课文中 50多岁有误）
他最后一 句话是： “努力吧！ 向着伟大的 路，开辟前 面的事业！”
需要强调的字形字音：派遣 殉职 狭 隘 热忱 拈轻怕重 鄙薄 需要点出的常用雅词：不远万里 以身殉 职 狭隘 毫不利己专门利人 热忱 拈轻 怕重 满腔热忱 冷冷清清 漠不关 心 麻木不仁 纯粹 精益求精 见异思 迁 鄙薄
课堂练笔： 在上面的词语中任意选择，发挥想象 写片段，用得越多越贴切越好。
课堂练笔示例
第四自然段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具 体表现。文章从四个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神，并号召全党向他 学习这种真正的共产主义者的精神。
白求恩为什么值得我们学习
我们作为二十一世纪的一名中学生，应该 热爱生活、关心集体。对同学应该满腔热忱、 充满爱心，不应该泠泠清清、漠不关心、麻 木不仁；对工作应该认真负责、脚踏实地， 不应该拈轻怕重、见异思迁；对学习应该精 益求精，不应该马马虎虎、不求甚解。只要 这样坚持不懈地努力，将来一定能成为社会 的栋梁之才。
默读要求
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我 是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
白求恩的故事3:“发明家”白求恩 纪念馆里陈列着几件形状各异的铁制或木制的医用 器具，这些都是白求恩的发明。 铁制“助理医生”:做一次胸腔手术，需要3-4个助理 医生。战争时期由于人力有限，白求恩就发明了铁制“助 理医生”。这种铁制的装置像一个架子，可以固定在手术 台上，利用机械扳手的原理，把人的肋骨辅助翻开，这样 可以节省1-2名助理医生。 肋骨剪:这是白求恩修鞋时产生的灵感。有一次白求 恩去修鞋，鞋匠完成最后一道工序时，不用把鞋翻开，就 能把剪子伸进去把里面的线剪断。白求恩想，要是能把这 把剪子用在手术中，就不需要把胸腔翻开，再剪缝合线或 是肋骨，只要用手摸到了，用剪刀“咔”的一下就能剪断。 于是，肋骨剪诞生了。
①文中正面介绍白求恩的句子是： ②文中侧面介绍白求恩的句子是： ③作者批评一些党员的自私自利，从对 工作、对事物、对同志和人民三个方面 进行了阐述，用了哪些贬义词突出了这 些人的不纯粹。 ④用“｜”与文中的序号组合，将这段 文字分为三层：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ⑤概括每个层次的大意：
文中除了运用对比手法来 赞扬白求恩同志的崇高的 共产主义精神之外，还运 用了哪些其他的写作手法？
一个人能力有大小，但只要有这点精神， 就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一 个有道德的人，一个脱离了低级趣味的 人，一个有益于人民的人。
永白 垂求 不恩 朽同 ！志
白求恩的故事
1939年2月，白求恩率18人的“东征医疗队” 到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续 工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次， 当某伤员急需输血时，他主动献血300毫升。他 还倡议成立并参加了志愿输血队。有些伤员分散 在游击区居民家里，他和医疗队冒着危险去为他 们做手术。1939年10月28日下午，白求恩正紧 张地做着手术，哨兵报告：“敌人从北面包抄过 来了！”但坚决地要做完，直到缝完最后一针， 才跟随担架转移到村后的山沟里。10分钟后，敌 人冲进了孙家庄。
第一段
“白求恩同志是加拿大共产党 员……不幸以身殉职”是记叙，其余是 议论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事 迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
③文中对白求恩的称谓很有讲究，有哪些称
谓？为什么？
④分析第二段如何运用对比手法？
第二段如何运用对比手法进行说理的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端负责任
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不 对人民 极端的热忱 关心，麻木不仁
说说运用对比手法的好处？
对比方法的好处是，突出了白 求恩崇高的共产主义精神，强调了 向白求恩学习的必要性，明确了应 该克服的缺点和今后努力的方向， 从而有力的证明和阐述了论点，增 强了文章的说服力。
鄙薄( bǐ )( bó ) 漠不关心（ mò ）
解释下列词语。
⑴派遣：(政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。
⑵狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比 喻心胸、气量、见识等不开阔。
⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。 忱：情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 漠：冷淡。
⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。
⑹低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
用成语表达下列句子的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热)忱
⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关)心
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
(
) 见异思迁
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
(
) 拈轻怕重
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对
人民的利益不关心。 ( 麻木不) 仁
“白求恩毫不利己专门利人的精神…… 极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动” 是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可信 度，增强了文章的表达效果。
深入探究
本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。 谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文 中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?
3、你能用一句话概括白求恩大夫是一 个什么样的人吗？
4、思考全文四段之间的关系。
白求恩小档案
国籍： 身份： 年龄： 在中国的经历：
第一自然段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中 国人民的解放事业当作他自己的事业，这 是什么精神?这是国际主义的精神，这是共 产主义的精神，每一个中国共产党员都要 学习这种精神。”
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一 例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这 比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有
道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一
个有益于人民的人。
√
一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级 趣味且有益于人民的人。
╳
排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意 义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的
精神，表现在他对工作的极端的负责
任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
第三自然段重点句： “白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
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学习目标
1、学习白求恩大夫的优秀品德。 2、理清课文写作思路，把握段落之间的关
联。 3、学习对比手法，理解其作用。 4、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
读准下列加点字的音
派遣( qiǎn ) 狭隘( ài ) 纯粹（ cuì ） 热忱( chén ) 拈轻怕重( niān)
殉职( xùn ) 晋察冀( jì)
12 .纪念白求 毛恩泽 东
白求恩介绍
诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。 1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派 遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来 到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。他以精湛的医术 抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时， 不幸手指感染中毒。由于他坚持工作，肘关节又发生转移 性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。终年49 岁（课文中50多岁有误）他最后一句话是：“努力吧！ 向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
1、有速度：不出声，不回读，每分钟不少于 400字，3分钟默读完全文。
2、要动笔：要画出与白求恩有关的关键句。
整体感知，理清全文脉络 1．读了这篇课文，你了解到白求恩同志 哪些方面的情况?请将它们朗读出来。
2．读了这篇课文，你了解到毛泽东同志 评说、赞美了白求恩同志的哪些精神与 品质?请将它们朗读出来。
白求恩的故事2:白求恩给毛主席的回信 白求恩到达前线后不久，毛泽东亲自给聂荣臻 发电报，指示每月付给白求恩100元。白求恩当即 给毛主席写了一封信:“敬爱的毛泽东主席，来电 敬复如下:我谢绝每月百元津贴。我自己不需要钱， 因为衣食等一切均已供给……” 白求恩的战友、北京军区总医院原副院长张 业胜解释说，在1938年抗日战争初期，这100元 津贴还是不少的。当时八路军官兵一律实行供给制， 发给每人每月的津贴费最低是1元，最高是5元。 但卫生技术人员的津贴费比军政人员多一倍，当然 都是晋察冀边区票。
作者简介：
毛泽东（1893.12.26－1976.9.9），字润 之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭 人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至 1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。 他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及 对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东 担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人 们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史 中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为 20世纪最具影响100人之一。
创作背景 本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年
版）。白求恩于1938年到延安工作，1939年11月12日 在河北唐县逝世。当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部 队在粉碎日军冬季“大扫荡”中取得了胜利。国民党顽固 派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反 共高潮。白求恩逝世一个月多后的12月21日，毛泽东同 志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
人教部编 版《纪 念白求 恩》PPT 完美版 1
白求恩，著名的胸 外科医生。1890 年出生于加拿大安 大略省。多伦多大 学医科毕业。曾任 蒙特利尔皇家维多 利亚医院胸外科医 师和圣心医院胸外 科主任。
人教部编 版《纪 念白求 恩》PPT 完美版 1
1936年 随加拿大 志愿军赴 西班牙支 持反法西 斯斗争。
白
求 恩
1、国际主义精神。
德
的 共
2、毫不利己专门利人的精神。德 核心
产
主 3、对技术精益求精的精神。 技
义
精
神
德才兼备才是健全的人格
1．默读第二段，学习圈点勾画
①这段文字的重点句是第一、二句；作者高
度赞扬白求恩毫不利己、专门利人精神的两
个短语是
、?
②作者赞扬白求恩精神感人之深，运用了三
个表强调的双重否定句，它们是什么?
现代诗人朱子奇先生写的诗歌 《白求恩纪念歌》
“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥 远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们 用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／ 河边的石头，／山上的野草，／也在为您流 泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静 地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的 兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光 辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟
先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白求恩 的意义。
如何让语言更加有气势， 有说服力和感染力？
比较下列语句，找出文中原句，说说好处。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个
√ 不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩，每个人都 佩服他，每个人都为他的精神所感动。 ╳
1938年受加拿 大共产党和美国 共产党的派遣， 率领由加拿大人 和美国人组成的 医疗队来中国援 助抗日战争。他 以精湛的医术抢 救了大批伤员， 培养了许多医务 干部。
后因抢救伤员 感染中毒， 1939年11月 12日在河北完 县逝世，终年 49岁（课文中 50多岁有误）
他最后一 句话是： “努力吧！ 向着伟大的 路，开辟前 面的事业！”
需要强调的字形字音：派遣 殉职 狭 隘 热忱 拈轻怕重 鄙薄 需要点出的常用雅词：不远万里 以身殉 职 狭隘 毫不利己专门利人 热忱 拈轻 怕重 满腔热忱 冷冷清清 漠不关 心 麻木不仁 纯粹 精益求精 见异思 迁 鄙薄
课堂练笔： 在上面的词语中任意选择，发挥想象 写片段，用得越多越贴切越好。
课堂练笔示例
第四自然段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具 体表现。文章从四个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神，并号召全党向他 学习这种真正的共产主义者的精神。
白求恩为什么值得我们学习
我们作为二十一世纪的一名中学生，应该 热爱生活、关心集体。对同学应该满腔热忱、 充满爱心，不应该泠泠清清、漠不关心、麻 木不仁；对工作应该认真负责、脚踏实地， 不应该拈轻怕重、见异思迁；对学习应该精 益求精，不应该马马虎虎、不求甚解。只要 这样坚持不懈地努力，将来一定能成为社会 的栋梁之才。
默读要求
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我 是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
白求恩的故事3:“发明家”白求恩 纪念馆里陈列着几件形状各异的铁制或木制的医用 器具，这些都是白求恩的发明。 铁制“助理医生”:做一次胸腔手术，需要3-4个助理 医生。战争时期由于人力有限，白求恩就发明了铁制“助 理医生”。这种铁制的装置像一个架子，可以固定在手术 台上，利用机械扳手的原理，把人的肋骨辅助翻开，这样 可以节省1-2名助理医生。 肋骨剪:这是白求恩修鞋时产生的灵感。有一次白求 恩去修鞋，鞋匠完成最后一道工序时，不用把鞋翻开，就 能把剪子伸进去把里面的线剪断。白求恩想，要是能把这 把剪子用在手术中，就不需要把胸腔翻开，再剪缝合线或 是肋骨，只要用手摸到了，用剪刀“咔”的一下就能剪断。 于是，肋骨剪诞生了。
①文中正面介绍白求恩的句子是： ②文中侧面介绍白求恩的句子是： ③作者批评一些党员的自私自利，从对 工作、对事物、对同志和人民三个方面 进行了阐述，用了哪些贬义词突出了这 些人的不纯粹。 ④用“｜”与文中的序号组合，将这段 文字分为三层：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ⑤概括每个层次的大意：
文中除了运用对比手法来 赞扬白求恩同志的崇高的 共产主义精神之外，还运 用了哪些其他的写作手法？
一个人能力有大小，但只要有这点精神， 就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一 个有道德的人，一个脱离了低级趣味的 人，一个有益于人民的人。
永白 垂求 不恩 朽同 ！志
白求恩的故事
1939年2月，白求恩率18人的“东征医疗队” 到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续 工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次， 当某伤员急需输血时，他主动献血300毫升。他 还倡议成立并参加了志愿输血队。有些伤员分散 在游击区居民家里，他和医疗队冒着危险去为他 们做手术。1939年10月28日下午，白求恩正紧 张地做着手术，哨兵报告：“敌人从北面包抄过 来了！”但坚决地要做完，直到缝完最后一针， 才跟随担架转移到村后的山沟里。10分钟后，敌 人冲进了孙家庄。
第一段
“白求恩同志是加拿大共产党 员……不幸以身殉职”是记叙，其余是 议论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事 迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
③文中对白求恩的称谓很有讲究，有哪些称
谓？为什么？
④分析第二段如何运用对比手法？
第二段如何运用对比手法进行说理的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端负责任
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不 对人民 极端的热忱 关心，麻木不仁
说说运用对比手法的好处？
对比方法的好处是，突出了白 求恩崇高的共产主义精神，强调了 向白求恩学习的必要性，明确了应 该克服的缺点和今后努力的方向， 从而有力的证明和阐述了论点，增 强了文章的说服力。
鄙薄( bǐ )( bó ) 漠不关心（ mò ）
解释下列词语。
⑴派遣：(政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。
⑵狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比 喻心胸、气量、见识等不开阔。
⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。 忱：情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 漠：冷淡。
⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。
⑹低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
用成语表达下列句子的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热)忱
⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关)心
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
(
) 见异思迁
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
(
) 拈轻怕重
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对
人民的利益不关心。 ( 麻木不) 仁
“白求恩毫不利己专门利人的精神…… 极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动” 是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可信 度，增强了文章的表达效果。
深入探究
本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。 谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文 中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?
3、你能用一句话概括白求恩大夫是一 个什么样的人吗？
4、思考全文四段之间的关系。
白求恩小档案
国籍： 身份： 年龄： 在中国的经历：
第一自然段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中 国人民的解放事业当作他自己的事业，这 是什么精神?这是国际主义的精神，这是共 产主义的精神，每一个中国共产党员都要 学习这种精神。”
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一 例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这 比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有
道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一
个有益于人民的人。
√
一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级 趣味且有益于人民的人。
╳
排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意 义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的
精神，表现在他对工作的极端的负责
任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
第三自然段重点句： “白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
Hale Waihona Puke Baidu
学习目标
1、学习白求恩大夫的优秀品德。 2、理清课文写作思路，把握段落之间的关
联。 3、学习对比手法，理解其作用。 4、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
读准下列加点字的音
派遣( qiǎn ) 狭隘( ài ) 纯粹（ cuì ） 热忱( chén ) 拈轻怕重( niān)
殉职( xùn ) 晋察冀( jì)