乘数末尾有0的乘法教案

第二单元两、三位数乘一位数

第5课时乘数末尾有0的乘法

【教学目标】

1、进一步掌握口算整十、整百数与一位数的乘法，末尾有0的三位数乘一位数的算理算法，能较熟练地进行计算。

2、能运用不同的计算方法，体验计算方法多样。

3、培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。

【教学重点】

巩固三位数乘一位数的乘法，熟练掌握末尾有0的三位数乘一位数的笔算。

【教学难点】

提高计算正确率与计算速度，理解算理。

教学过程

一、复习引入

多媒体课件出示练习：

口算下面各题，并回答问题：

20×7= 30×6= 200×9=

80×4= 400×4= 2000×3=

700×5= 900×9= 60×5=

师：你发现以上各算式被乘数有什么特点？它们的乘积有什么特点？

学生独立思考，然后小组内进行交流。

指名回答，并引导学生说出：被乘数都是整十整百的数, 积的末尾都有0。

用竖式计算下面各题：

26×3=78 72×6=432

2 6 7 2

× 3 × 6

7 8 4 3 2

解放军叔叔向灾区人民共送去多少箱水？

师：观察题目中的数学信息，回答上面的问题。

学生进行观察、思考。

指名回者列出算式130×3,教师引导说出过程(教师板书)： 130×3=390(箱）

答：解放军叔叔向灾区人民共送去390箱水。

× 3

师：对上面两种计算方法进行肯定和鼓励。

指名说一说上面两种计算方法：

方法一：按照三位数乘一位数的方法进行计算。计算时从个位起,用一位数分别乘多位数的每一位上的数。

方法二：末尾有0的三位数乘一位数，先用乘数乘被乘数0前面的数，

然后再看被乘数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。

师：这两种方法你更喜欢哪种？说一说为什么。

学生独立发言，教师对学生的想法进行指导,及时进行肯定和鼓励。师：这节课我们就来学习末尾有0的三位数乘一位数的笔算。

二、创设情境，探究新知

师：通过刚才的练习我们知道了：末尾有0的三位数乘一位数，先用乘数乘被乘数0前面的数，然后再看被乘数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0；或者，按照三位数乘一位数的方法进行计算。其实，生活中我们经常遇到相乘的两个数，末尾有0的情况，不信你瞧。多媒体课件出示教材第28页例题：

乳品厂平均每天批发出牛奶260箱，牛奶厂3天批发出牛奶多少箱？让学生观察题目中的信息和问题，然后独立列式，并尝试解答，最后小组交流。

教师巡视，个别学生进行辅导。

指名回答,并让学生说一说是如何进行计算的。教师边板书边引导学生说出计算过程和计算方法。

260×3=780(箱）答：3天批发出牛奶780箱。

师：引导学生观察、思考：积的百位上的1是怎么算出来的？生独立思考，在小组内交流想法,师巡视，个别辅导。

师指名引导说出：和三位数乘一位数的计算方法相同，乘到哪一位满几十，就向前一位进几。

（方法一：先从个位乘起，用3 乘260个位上的0,相乘得0,在积的个位写上0,再用3乘260十位上的6,相乘得18,在积的十位写上8，1进位到百位，最后用3乘260百位上的2,相乘得6,与刚才进到百位的1相加得7,在积的百位写上7。方法二：把260看成26个十，乘3得78个十，即 780,也就是按照两位数乘一位数的方法，用3先乘26,得78,再在78的末尾添1个0。）

归纳总结：

师引导说出末尾有0的三位数乘一位数的笔算方法和多位数乘一位数的笔算方法相同。计算时从个位起，用一位数分别乘多位数的每一位上的数，乘到哪一位满几十,就向前一位进几。或者先乘0前面的数，再看被乘数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。

三、快乐尝试

第一关：基础题

1.用自己喜欢的方法，列竖式计算下列各题。

120×3= 230×3= 460×6=

710×8= 560×9= 610×7=

2.不计算，想一想说出乘积是几位数。

430×3 610×5 440×2

320×3 240×5 570×2

第二关：深化题

教材第29页练一练第2题。

教材第29页练一练第3题。

第三关：拓展题

教材第29页练一练第4题。

四、拓展延伸

教材第29页教学冲浪。

板书设计

乘数末尾有0的乘法

130×3=390(箱）

答：解放军叔叔向灾区人民共送去390箱水。

× 3

260×3=780(箱）答：3天批发出牛奶780箱。

× 3

教学反思

这节课主要是教学末尾有0的三位数乘一位数的笔算。教学时我先从整十、整百数的乘法口算题引入，让学生回忆并思考整十、

整百数乘一位数的方法，为这节课学习末尾有0的三位数乘一位数的笔算打下基础。由于学生已经掌握了多位数乘一位数的笔算方法，而且也会计算多位数乘一位数，所以我在这节课里鼓励学生尝试自己独立计算相关题目，然后交流，指名回答并总结末尾有0的多位数乘一位数的乘法计算和计算多位教乘一位数一样，该进位的要进位，乘的顺序一样;或者先乘0前面的数，再看被乘数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。在练习中提倡算法多样化，及时总结。通过计算练习，让学生进一步掌握末尾有0的三位教乘一位数乘法的笔算方法，提高正确笔算相关乘法式题的能力和快速计算能力。