班组管理者如何有效辅导激励下属

班组管理者如何有效辅导激励下属

一、公司改革发展的总体战略

为了向社会奉献高品质的公用事业产品和服务，持续为客户和奋斗者创造价值，爱众从使命出发，强化价值导向，树立了要成为“绿色创新型公用事业解决方案服务商”。

二、班组管理者辅导激励下属的目标

加强基层建设，调动爱众员工的工作积极性，实现基层员工的个人价值目标和提升个人综合素质能力，为公司的改革发展供能提速。

班组作为实现企业发展壮大的有效载体，既是企业各项生产活动的落脚点，又是企业孕育、培养技术人才的重要阵地，还是企业职工实现人生价值的舞台和企业管理的基础，所以班组建设是提升企业竞争力、是实现现代化矿山管理的客观要求和前提。

因此每一位员工都应该为公司发展起着推动作用。班组管理者通过有效辅导激励下属，从而充分调动基层班组成员的主动积极性，为公司的发展提供强劲的推动力，是班组管理者工作中的迫在眉睫的任务。

三、班组成员现状分析

公司部分员工工作积极性欠缺，有以下原因：

创新意识薄弱、

技能单一、

工作按部就班、

能力达到瓶颈区、

个人定位不清晰、

缺乏目标规划、

缺乏提升渠道、

不满意薪资与岗位问题等……

因此作为班组管理者需要因人而异、因事而异，找出下属员工工作中的难点疑点，在自己有限的权利范围内，与下属员工进行思想上的沟通和工作中的辅导与激励，提高基层员工的综合能力素质，从而实现个人与企业的双赢。

四、从哪些方面进行对下属员工的辅导与激励

（一）、作为班组管理者，可以从以下五个问谈辅导

1、我给目标了吗？

管理者给清楚工作目标了吗？

它是否促进部门和公司发展的建设？

是否能提高下属员工解决方案的能力？

2、我给方法了吗？

管理者给出方法合理吗？能否达到预期目标？

下属员工是否有不同的可行性解决方案，甚至是创新型方案？

3、我给犯错机会了吗？

管理者是否在工作安排中有考虑不周全的地方？

在下属员工工作实施过程中管理者是否严格要求和监督？

管理者和下属员工对于错误是否深刻反省与总结?

4、我给鼓励和支持了吗？

管理者是否给与下属员工的成长给与鼓励?

管理者是否对下属员工的成就给与肯定，并为其争取荣誉？

5、我给他做榜样了吗？

管理者在岗位上是否做出敬业学习的表率？

管理者能否通过自身的不断开拓的精神和思维的转变带动下属员工共同进步？

（二）、作为班组管理者，可以从以下几个方面激励下属

1.实事求是

管理者要实事求是，根据事情本身激励员工。简单来讲，就是根据制度，采用合适的激励办法，而不是依据员工的背景做判断。

此外，员工的功劳大，获得奖励也要多；员工犯错造成的损失比较大，处罚力度也要比较大。所以班组长要根据员工功过的大小，实行不同的激励方式。

2.标准一致

赏罚要按文件做事，才能标准一致。需要注意的是，制度形成之前，要公示出来，争取到员工的认可。

3.公平公正

对集体进行奖励时，不能搞平均主义。因为集体中每个人的贡献不同，平均主义看似很公平，其实是最大的不公平。

4.目标结合

奖励要针对那些有意义的、与公司目标紧密结合的事，特别是对经济效益方面有重大贡献的事情。

5.连续可变

奖励的办法不能经常变，但也不能不变。也就是说，即使形成激励制度，也要与时俱进，如果制度经常变，员工就会怀疑策划制度的人的能力；如果不变，往往会引起不适应。所以，管理者要掌握好激励制度的变化频率。

6.因人制宜

班组长要了解员工的需求，按需激励，最好达到投入少、效果好的状态。

7.及时激励

对员工的激励要随时、及时发生。这里说的激励不只包括物质激励，还包括精神激励，例如一句话、一个眼神、一个动作等。对于员工做得好的一些小事，班组长要及时激励、随时激励，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评。

8.物质激励和精神激励双管齐下

由于班组长的权力有限，物质奖励需要上层领导的批准，往往导致激励不够及时。但精神激励可以随时发生，能够起到很好的激励效果。需要注意的是，单纯的精神激励是愚民政策，单纯的物质激励是害民政策。班组长要用心激励下属，否则就达不到效果，员工的积极性得不到提高。

8.参与管理

班组管理者要让员工参与到管理中来，这也是一种激励方式。

9.危机管理

企业在遇到危机的时候，管理者可以用危机激发员工的斗志和工作热情。

10.情感激励

有些企业在每年八月十五时给员工的父母送一盒月饼，附加一份感谢信，员工的父母就会帮助企业激励员工。

11.榜样激励

榜样的力量是无穷的，企业要在内部树立榜样，激励广大员工。

12.用优秀员工的名字命名工艺

比如，某基层员工研发了一个工艺或方法，运作效果很好，企业可以用该的名字命名这个工艺或方法，以起到激励作用。

五、根据实际情况制定合理合规的班组管理条例

总结

作为班级管理者是“兵头将尾”，在领导面前是兵，在班组中是将，具有承上启下的特殊作用。是上下连接的“桥梁”。一方面要加强与领导的联系，另一方面要关心员工。既要把领导的管理意图和生产任务很好地传达、分配到班组每一个员工，同时还要收集每个员工反馈的信息，反映给领导，以便让领导及时的知道决策的正确性与否，对不适当的地方进行调整，使生产能健康平稳的进行。

作为基层员工，充分发挥积极能动性、能效性，可以推动公司的改革发展，反过来公司顺利的快速发展可以为基层员工提供更多实现自我价值的机遇。