部编版八年级历史上册第10课《中华民国的创建》优质教案

第10课中华民国的创建

❶教学分析➷

【重点难点】

教学重点：中华民国的建立；《中华民国临时约法》的内容

教学难点：袁世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》颁布的意义

❷教学过程➷

一、导入新课

（多媒体展示图片——中山装图片、《末代皇帝》电影剧照、民众剪发辫的历史照片等）中山装造型的含义是什么？末代皇帝是谁？剪辫子的照片反映的情景可能发生在哪个时期？“皇帝倒了，辫子割了”这句话反映了哪个历史事件引起的社会变化？今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。

二、新课讲授

目标导学一：中华民国的建立

1.材料展示：国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、回藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。武汉首义，十数行省先后独立。所谓独立，对于清廷为脱离，对于各省为联合，蒙古、西藏意亦同此，行动既一，决无歧趋，机枢成于中央，斯经纬周于四至。是曰领土之统一。

2.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。1911年12月，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。

3.视频链接：多媒体链接视频——孙中山获选临时大总统

3.学生自主学习：阅读教材，归纳总结中华民国成立后，采取了哪些措施？

提示：

措施①1912年为民国元年，改用公历；②选举黎元洪为副总统，成立临时参议院

意义南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的成果

以孙中山为首的革命党人手中，它颁布的一系列政策法令无不带有个革故鼎新、发展资本主义的新精神。因此，南京临时政府时资产阶级民主政权。

5.展示史料：临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。

——孙中山《临时大总统宣言书》

6.问题思考：根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策。（学生思考回答后）

7.教师总结：南京临时政府对外推行与友邦“益求辑睦”的外交政策，想通过承认外国在华的一切特权，保证帝国主义在华利益，来寻求帝国主义的支持和承认，这暴露出其软弱和妥协的一面。南京临时政府的“和平主义”外交是在险恶的国际环境和纷乱的国内政治条件下的无奈之举。

目标导学二：袁世凯窃取革命果实

1.图片展示：

唐绍仪（左）与伍廷芳（右）南北会谈时合影

2.教师讲述：孙中山曾表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。

3.视频链接：多媒体链接视频——《走向共和》

4.教师展示：《清帝退位诏书》

5.教师强调：1912年2月12日，宣统帝下诏退位，标志着清朝260多年的统治结束。

6.学生自主学习：阅读教材，了解袁世凯窃取革命果实的的大致过程。

7.问题思考：从袁世凯窃取政权的过程和孙中山维护共和的斗争两方面，思考辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取的原因有哪些？

提示：帝国主义的支持干涉、中国资产阶级的软弱和妥协以及袁世凯耍弄政治权谋等。

目标导学三：《中华民国临时约法》

1.图片展示：展示《中华民国临时约法》部分条文

2.教师强调：1912年3月，孙中山以临时大总统的名义颁布了由参议院制定的《中华

民国临时约法》，其目的就是为了以法律的手段约束即将出任临时大总统的袁世凯，维护民

主革命成果。

国家主权

中华民国的主权属于全体国民 国民权利

国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利 立法权

参议院行使立法权 行政权

国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任 司法权

司法独立 意 义 是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了

资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果

4.教师强调：《中华民国临时约法》的基本精神是按照西方资产阶级“三权分立”原则，

在中国建立资产阶级共和制度，体现了资产阶级民主自由的精神。

三、课堂总结

以孙中山为首的革命党人创立了亚洲历史上第一个资产阶级民主共和国，开始了中国的

新纪元。临时政府成立后，对内、对外采取了一系列的措施，推动了民主共和思想的传播和

社会经济的发展。但是，由于中国资产阶级革命派的软弱性和妥协性，袁世凯窃取了辛亥革

命胜利的果实，中国民族民主革命仍将负重前行。

❸板书设计➷

中华民国的创建

⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧中华民国建立⎩⎪⎨⎪⎧时间：1912年1月1日措施：改用公历，选副总统，成立临时参议院

袁世凯窃取革命果实⎩⎪⎨⎪⎧清帝退位：1912年2月12日

袁世凯就任中华民国临时大总统

《中华民国临时约法》⎩⎪⎨⎪⎧中华民国的主权属于全体国民国民有人身、选举等自由和权利参议院行使立法权，临时大总统行使行政权，司法独立中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的历史文件

❹教学反思➷

本节课主要讲述的是辛亥革命后，以孙中山为首的资产阶级革命党建立民主政治，巩固

革命成果的过程，其中重点是《中华民国临时约法》的内容。通过向学生展示有关《临时约

法》的各种历史资料，以学习小组进行讨论，更好地解决教学难点。还有值得进一步提高的地方，比如对历史史料的解读和运用、知识点之间的灵活过渡等，通过改进，提高自己的教育教学水平。

第10课中华民国的创建

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义

过程与方法以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与课堂，喜欢课堂，从而提高课堂的学习效率

情感态度与价值观通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生明白实现民主政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标

【重点难点】

重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容难点：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义

❷教学过程➷

一、导入新课

上图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。

二、新课讲授

目标导学一：中华民国的建立

1.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。

2.教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？

学生回答：1912年1月1日。孙中山在南京宣誓就职。

3.教师提问：武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后立即为选举为临时大总统，这是为什么？

学生思考回答：在长期的革命斗争中，孙中山成为革命党公认的领袖，理应成为中华民国大总统。

4.请同学们阅读教材，找出中华民国成立后，采取了哪些措施？

学生回答：宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。

5.教师展示史料：

临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。

——孙中山《临时大总统宣言书》根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？（学生思考回答后，教师总结）