部编版小学二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀课件
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语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
兔子一家没吃的了， 兔妈妈要出去找吃的，她 堆了一个漂亮的雪孩子， 让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的 呢？后来，还发生了一件 什么事呢？请小朋友打开 课本，用自己喜欢的方法 读一读20课《雪孩子》。
朗读指导
朗读时语速要稍快， 体现出情况的紧急 和雪孩子的勇敢。
“找哇找哇”说明雪孩子 找了很久，“终于”的意 思是最终，这两个词语表 现了雪孩子的着急。
雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟 着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！”
不能碰哦!
终于 终点 造句：大雨下了一个多小时,
终于停了。
hún
浑
lín
淋
学认字
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。
淋雨 淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
对比读一读
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找到了小白兔。
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了 小白兔。
造句：公路两旁种了许多白
桦树。
秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。
shuí
部首：讠
学写字
结构：左右结构
组词：谁的 谁是谁非
造句：不知道这支钢笔到底 是谁的。
左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
课堂演练
一、轻松找朋友。
chái ɡǎn lèi pánɡ tiān shuí
旁 添谁
柴 赶累
二、我会扩词。
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧 着了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
shāo
烧
wànɡ
旺
学认字
燃烧 造句：大火正在燃烧。
我还在（ 对联 ） （店名）名字
里见过这个字！
āi
哎
学认字
哎呦 造句：哎呀，那个孩子哭了。
第一课时
雪孩子
《雪孩子》是一部国产动画。该片主要 讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时， 小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩 子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了 小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾 身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖， 成为了一部国产经典动画。
小白兔太累了， 睡着了，他的小伙 伴雪孩子还在等着 他呢！接下来会发 生什么事情呢？我 们下节课再来学习。
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走
学写字
结构：半包围结构
组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
百度文库
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪
孩子听。
他们玩得好 开心啊！雪 孩子给小白 兔带来了快
乐。
小白兔 给雪孩子讲故事，给雪孩子 讲笑话。
想象画面说一说： 如果你是小白兔， 你还会给雪孩子
玩什么？
lèi
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里
tiān chái
添把柴吧！”
组词 识字
劳累 受累 添加 添柴 火柴 木柴
整体感知
再次默读课文1-6自然段，说一
说自己读懂了什么。
小白兔
玩
默读课文7-14自然段，说一说自 己看懂了什么。
雪孩子
救
默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么 事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又为 了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段 前标上序号。数一数，课文一共 14 个自然段。
学习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。
默读速度比朗读要快， 默读有助于我们思考。
听老师朗读，你来默读。
练习默读课文1-8自然段， 注意默读方法：
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
是雪孩子救 了小白兔。
tànɡ
烫
zhōnɡ
终
学认字
烫伤 烫手 造句：刚出笼的东西烫手，
赶（赶快） （ 赶紧 ） 旁（ 旁边） （ 两旁 ） 谁（ 谁的） （ 是谁 ）
第二课时
默读5-8自然段，想一想：你 看到了一个 勇敢、善良的 雪孩子？
复习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。
小白兔玩累了，回家做了什么？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
会儿就睡着了。
“一边……一边”说明当 时情况非常危险，体现了 雪孩子急迫的心情。
雪孩子怎么 知道小白兔 家着火了？
朗读指导
读得急促响亮些， 读出雪人着急的心 情。
学认字
冒帽
金文 篆书 楷书
上部是帽子形状，下部 是“目”，代表脸部。
你来给“冒”组 个词吧！ 假冒 冒雨 感冒
请同学们默读第8-12自然段， 说一说：是谁救了小白兔？它是如 何救的？
第一课时 第二课时
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
兔子一家没吃的了， 兔妈妈要出去找吃的，她 堆了一个漂亮的雪孩子， 让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的 呢？后来，还发生了一件 什么事呢？请小朋友打开 课本，用自己喜欢的方法 读一读20课《雪孩子》。
朗读指导
朗读时语速要稍快， 体现出情况的紧急 和雪孩子的勇敢。
“找哇找哇”说明雪孩子 找了很久，“终于”的意 思是最终，这两个词语表 现了雪孩子的着急。
雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟 着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！”
不能碰哦!
终于 终点 造句：大雨下了一个多小时,
终于停了。
hún
浑
lín
淋
学认字
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。
淋雨 淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
对比读一读
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找到了小白兔。
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了 小白兔。
造句：公路两旁种了许多白
桦树。
秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。
shuí
部首：讠
学写字
结构：左右结构
组词：谁的 谁是谁非
造句：不知道这支钢笔到底 是谁的。
左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
课堂演练
一、轻松找朋友。
chái ɡǎn lèi pánɡ tiān shuí
旁 添谁
柴 赶累
二、我会扩词。
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧 着了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
shāo
烧
wànɡ
旺
学认字
燃烧 造句：大火正在燃烧。
我还在（ 对联 ） （店名）名字
里见过这个字！
āi
哎
学认字
哎呦 造句：哎呀，那个孩子哭了。
第一课时
雪孩子
《雪孩子》是一部国产动画。该片主要 讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时， 小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩 子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了 小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾 身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖， 成为了一部国产经典动画。
小白兔太累了， 睡着了，他的小伙 伴雪孩子还在等着 他呢！接下来会发 生什么事情呢？我 们下节课再来学习。
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走
学写字
结构：半包围结构
组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
百度文库
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪
孩子听。
他们玩得好 开心啊！雪 孩子给小白 兔带来了快
乐。
小白兔 给雪孩子讲故事，给雪孩子 讲笑话。
想象画面说一说： 如果你是小白兔， 你还会给雪孩子
玩什么？
lèi
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里
tiān chái
添把柴吧！”
组词 识字
劳累 受累 添加 添柴 火柴 木柴
整体感知
再次默读课文1-6自然段，说一
说自己读懂了什么。
小白兔
玩
默读课文7-14自然段，说一说自 己看懂了什么。
雪孩子
救
默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么 事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又为 了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段 前标上序号。数一数，课文一共 14 个自然段。
学习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。
默读速度比朗读要快， 默读有助于我们思考。
听老师朗读，你来默读。
练习默读课文1-8自然段， 注意默读方法：
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
是雪孩子救 了小白兔。
tànɡ
烫
zhōnɡ
终
学认字
烫伤 烫手 造句：刚出笼的东西烫手，
赶（赶快） （ 赶紧 ） 旁（ 旁边） （ 两旁 ） 谁（ 谁的） （ 是谁 ）
第二课时
默读5-8自然段，想一想：你 看到了一个 勇敢、善良的 雪孩子？
复习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。
小白兔玩累了，回家做了什么？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
会儿就睡着了。
“一边……一边”说明当 时情况非常危险，体现了 雪孩子急迫的心情。
雪孩子怎么 知道小白兔 家着火了？
朗读指导
读得急促响亮些， 读出雪人着急的心 情。
学认字
冒帽
金文 篆书 楷书
上部是帽子形状，下部 是“目”，代表脸部。
你来给“冒”组 个词吧！ 假冒 冒雨 感冒
请同学们默读第8-12自然段， 说一说：是谁救了小白兔？它是如 何救的？