做智慧班主任,家校合作共赢

做智慧班主任，家校合作共赢
苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。

”在影响孩子的各种因素中，家庭
教育和学校教育是最重要的两个。

整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康
发展非常必要。

作为班主任，我们的工作是沉重繁琐的，如何将繁重的工作变得心应手面对，我觉得正如全国十佳班主任段惠民所说的那样：做一名智慧的班主任。

怎样做一名智慧的班
主任呢？我认为其中重要的一项是“借力”，班主任善于借力：借领导之力，借科任老师之力，借学生之力，借家长之力……几种力拧成一股绳才能有勇挑千斤的力量。

那么今天我就着重谈谈如何借家长的力----即班主任在家校合作中的做法。

一、搭建平台，开辟沟通渠道
作为家长，谁不关心自己孩子在学校的一举一动？而家长想知道孩子的“详情”，必须从老师
的口中才能得知。

给老师拨个电话吧，白天怕老师在上课不敢冒然打，晚上怕影响老师休息
还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。

在这样的情况下，网络是
一种很好的联系方式。

QQ、微信是目前最时尚、也最省钱的交流方式。

我们每个班级在建立初，都创建了这样沟
通交流的平台。

我对这个平台的定位是：这个平台不仅布置作业，发布通知的，更重要的是
进行知识教育、行为习惯养成的一种工具，让家长更具体的了解学校的教育理念，班级活动
信息，孩子成长脚步，使每一位家长充分地融入到班集体中，达到相互交流共同进步的目的。

二、邀请家长，走进班级课堂
为了开发和整合教育教学资源，拓宽孩子的视野，增长孩子的见识，更好地为学生成长提供
优质高效、内涵丰富的教育资源，诚邀热心教育事业的家长朋友们走进课堂，开展孩子们喜
闻乐见的家长大讲堂。

家长们充分发挥自身职业优势资源，为孩子们讲述社会大百科，丰厚
学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进了学生全面发展。

三、调动家长，参与班级活动
班主任在日常班级管理中需要开展许多活动，比如每学年例行的“四个节”：体育节、科技节、英语节、艺术节，以及各种读书活动、节假日、班会、社团活动等等。

如果光靠班主任一己
之力，不仅会手忙脚乱，而且会事倍功半，效果差强人意。

如果能够整合家庭教育资源，鼓
励家长们积极参与，则会事半功倍。

人的能动性和创造力是很强大的。

只有想不到，没有做不到，关键是想不想做。

每一个家长
都是爱孩子的，特别是咱们中国的家长，只要对孩子的成长有好处，家长会竭尽全力。

每当
学校和班级需要举办活动前，我会考虑很久，把活动的意义尽量想得很透彻很全面，在百度
里我查找最多的是“……的意义（或者好处）”，比如诵读的好处，研学的意义，运动的好处等等，总之，把活动与孩子成长、幸福都挂起钩来，让家长意识到活动的意义，这样自然而然
就会积极参与到活动中来。

）
当把家长的积极性、主动性激发以后，后续的合作就水到渠成了。

在活动过程中，不可能人人一致，都那么积极、那么主动，活动都那么有创意，但我们可以
让一部分学生和家长先动起来，先“富”起来，然后把他们的作品、进程、创意在QQ群、微
信群等广而告之，大肆宣扬，每个人都是有上进心的，你行，我也行，在你追我赶、不甘落
后的良好氛围带动下，先进带后进，后进学先进，最终达到共进。

任何一个活动都有一个结果，要么成，要么败。

成则欢喜，败则沮丧，人之常情。

有些家长
能够正确看待，但更多的家长可能只关注当前或者自己孩子的情绪，导致片面、急躁、极端、短浅，这种情绪要是在班级家长群里蔓延开来，对于家校合作工作的开展很不利。

我每次活
动一结束，我都要及时总结，胜利了表示祝贺，失败了进行疏导，无论输赢，不吝啬感恩与
赞美，感谢全体家长的奉献与努力，表扬家长们的智慧与创意。

人心易变，人性不变。

在家校合作中，尊重家长，平等对待，激励家长，赏识家长，引导家长，努力营造良好的家校合作氛围，以真心换真情，用智慧开启家校合作的大门，共同促进
学生德智体美劳全面发展。

四、家校合力，培养孩子责任意识
培养学生的责任意识，如果仅靠学生自己去养成，或者学校单方面来进行教导，那是远远达
不到预期效果的，因此，需要学校和家庭双方的共同努力，那么家庭和学校应该如何有效合力，培养学生具备责任意识呢？在家校合作培育学生责任感时，首先应该为学生营造一个好
的学习环境，环境在一定程度上影响着人的发展，对于价值观，世界观认识还不够完整的学
生来说，必须通过一定的环境条件使得学生具备一定的责任意识。

例如学校可以组织进行关
于责任的演讲，多为学生举例一些有责任感的名人名事。

此外，学校可以定期对学生进行家访，让每一个家长都明白家庭教育对于孩子成长是非常重要的。

每个家长职业不同，身份背
景不同，生活环境也不同，教师在教学中，应该细心发现这些差异，然后请那些在相关专业
领域发展好的家长为学生宣传相应的知识，提高学生的责任感，并且为以后的工作打下基础。

通过多种手段向学生宣传责任的重要性，从而进一步改变学生家长对某些地方的偏见，然后
教师应该让家长与孩子进行不定期的交流，与孩子之间真诚交流，了解孩子内心的想法，最
终在学校和家长的双方努力下，让孩子健康成长，同时具备较强的责任感。

将家长当成你的朋友，常和家长唠叨两句，让他知道你需要帮助，说不定他就会给你金点子
或热心的帮助，也必将促进班主任自身的专业成长。

像相信孩子会成长一样，相信家长会支持你！相信他今天不支持你，明天会支持你；相信这
个方面不支持，其他方面会支持你！与快乐同行，与智慧相伴！让家校合作奏出最美的乐章！让孩子绽放出最美的笑脸！。