人教版小学美术三年级下册 第六课《迷彩服》教学设计

（人教版）美术三年级下册第六课《迷彩服》教学设计课题：迷彩服主备人：

版本：人民教育出版社年级：三年级（下册）

课型：造型·表现课时安排： 1课时

一、课堂教学指导思想：

《美术课程标准》提出，在教学中要面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，体现全面育人、以人为本的设计教学理念，让学生在美术学习过程中体验不同的媒材带给自己的不同感受，丰富视觉、触觉和审美经验，形成基本的美术素养。

二、教材分析：它主要是通过对动物的认识和对花纹、图案的观察进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

三、学情分析：

三年级学生的心理特点是比较活泼好动，好奇心和求知欲也比较强，对直观的形象物体容易吸引。但他们的注意力集中时间很短，对原模型（图例）观察往往不够仔细，剪制的动作协调性差，色彩的搭配很难把握，难于制作出绚丽的迷彩服。因此，我采用多种教学方法来激发学生的求知欲，调动学生积极参与课堂活动，有效地突破本课教学的重、难点。

四、教法学法：

教育要达到的目标之一就是要引导学生学会学习。为了体现课堂教学育人功能，培养学生的兴趣、习惯、创新能力。在教与学的方法中联系实际，讲究实效。结合本课内容，主要指导学生采用了观察记忆法、互动评价法、自主与合作的学习方法。通过小组合作探究，讨论交流来实现三维目标。

五、教学目标:

1.知识与技能：通过观察，充分展开想象，用学过的各种手法（如绘画、拼贴等）将收集到的材料为动物们穿上绚丽的迷彩服。

2.过程与方法：通过学习，培养学生的观察力，想象力，实践能力和语言表达能力。

3.情感、态度和价值观：引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计的乐趣和创作展示，增强保护动物意识。

教学重点：欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。

教学难点：设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。

六、课前准备

教学媒体：多媒体、实物投影仪、展示板

教师课前准备：准备多媒体出示动物图画,示范作品.

学生课前准备：油画棒、水彩笔、记号笔、广告纸、糖纸、橡皮泥、动物形状、毛线和剪刀。

七、教学模式：

在学习活动中为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体” 的教学思想。创设情景引入——自主探究（生成问题——解决问题——自主设计构思）——创作体验——评价发展——拓展延伸——反思总结。

八、教学过程：

教学环节教师活动学生活

动

设计意

图

一、创设情景

激趣引入

（2—4分钟）

二、自主探究

生成知识

（3—5分钟）

三、创作体验个性发展

（25分钟)

四、展示评价--拓展延伸

（一）观察

1、导入

同学们，你们见过迷彩服吗？看，

（出示课件）这就是我们经常看到的迷

彩服。谁来说说迷彩服有什么作用？

迷彩服是一种利用颜色色块使士

兵形体融汇于背景的伪装性服装，可以

使敌人不容易发现，起到隐蔽、保护的

作用。

但有些时候，由于环境或者情况的

不同，士兵们要穿上不同的迷彩服。看，

（出示课件）这就有几件不一样的迷彩

服。

其实，不仅人类有迷彩服，很多动

物朋友们也有自己漂亮、别致的迷彩

带着问题去

观察

思考迷彩服

的作用

迷彩服的颜色

是怎样的

思考：画面中

有什么？这些颜色

美吗？美在哪里？

有何作用？

请你们猜一

猜：可能有哪些动

物朋友会来参加今

天的动物联欢会？

它们会穿什么样的

迷彩服来呢？

分小组合作，

根据老师的提示，

给其它动物穿上花

谈话导入

通过谈话，

沟通交流了解

儿童对动物的

认识，进步激发

儿童创作的欲

望。

观察认识

指导学生

观察动物图片

培养学生的观

察力、想象力和

语言表达能力。

分小组合

作学习，使学生

围绕学习目标

展开讨论学习，

在自由创作边

（3分钟）服，想不想了解了解呢？瞧，（出示课件）它们的迷彩服多有意思啊！色彩鲜

艳。有点状的，有线条的，有面状的，

漂亮吗？但动物朋友们的迷彩服，除了

装饰自己，使自己变得漂亮外，还有一

个很重要的作用，谁知道？对了。（出

示课件）动物朋友们的迷彩服，也一样

可以保护它们，使它们远离敌人的伤

害。

同学们，今天就让我们一起来为动物朋友们设计迷彩服吧。（板书课题）

（出示课件）今天，动物王国里正在举办动物联欢会，要求所有去参加联

欢会的动物朋友们都要穿上一件新颖，

别致的迷彩服。一起去看看，如何？你

们猜得可真多呀！一起去看看你们猜对衣服，图形分类，

并找特点

小组讨论交

流，每小组请一位

学生说说材料运用

和设计的想法。

在学生创作作

品时，会遇到各种

各样的问题。适时

引导学生相互讨

论，大胆发表自己

的想法。

读边画，互相交

流中感知两种

制作方法。

让学生来

感受不同状态

不同形式下的

颜色给我们的

视觉享受。从图

片中初步感受

美。

分小组合

作学习，使学生

围绕学习目标

展开讨论学习，

在自由创作边

读边画，互相交

流中感知两种

制作方法。

使学生在

学中思，在思中

学，指导学生如

何运用手中的