人教版高中地理选修1《第一章 宇宙 第一节 天体和星空》_7

天体和星空教学设计

一、教学目标：

●知识与技能：了解宇宙及其天体层次的真实景象；掌握宇宙与直观天象的区别。

●过程与方法：通过课堂活动学会在星图、天球仪上认识主要星座，辨认四季星空的

主要星座，说出一些星座的地理导向意义。

●情感态度与价值观：培养学生对天空的好奇心和探究精神。

二、教学重难点

重点：宇宙及其天体层次、星座的地理导向意义。

难点：对抽象的宇宙的理解。

三、教学过程

解释天体、宇宙的概念

(一)《三体》电影片段视频导入，吸引学生兴趣，设疑宇宙有多大？日与星辰有多少？引出新课

(二)合作探究，解决问题

活动一：讨论回答问题：每天繁忙的快递都能精准的到达各家各户，因为我们有各叫“地址”的东西，那么就像《三体》里面叙述的，三体人要找到地球，就必须知道地球的“地址”，那地球有自己的“地址”吗？

引出天体系统、认识天体层次

活动二: 1、很多同学聊天时喜欢讨论星座，大家知道什么是星座吗？2、小学科学课讲过利用北斗七星辨别方向，为什么北斗七星可以辨别方向，除此之外还有什么星星可以辨别方向呢？

引出星图、星座的相关知识，并教会学生辨识四季星空的主要星座

(三)巩固新知

完成活动题（星座神话），了解古人如何利用智慧将自然星座应有在生活实践中。(五)小结作业

观察9月的星空，寻找当季主要星座，试着绘制星座图。