每位学生都是学校宝贵的财富

收获之旅——走进衢州三中系列报道

每位学生都是学校宝贵的财富（标题）

记者傅剑青

“滋兰育蕙润物思源”。这是2010高考中，上重点线的（）位学生，上本科线的（）位学生，对衢州三中的浓浓感激之情。

衢州三中又向全市人民交上了一份满意答卷，对于这所大部分学生来自农村的高中，凭借着一个师德高尚、敬业高效的教师群体，营造着一种勤奋刻苦、踏实严谨的浓郁学风，孕育出一批批品行端正、全面发展的优秀学生。

“我们做了一个老师该做的事情。”衢州三中教师陈湘泓面对记者的采访时这样说，而这也说出了三中全体老师心中的话语。

老师质朴的言语，道出了三中办学的真谛，也成为前行的动力。虽然学校经过几次的校园迁移、虽然学校没有百年办学的光环，但正是凭借着这种育人的精神，它在三衢大地上塑起了一块金灿灿的办学品牌，学校正朝着省级一流学校昂首迈进。

在这个收获的时候，我们走进衢州三中，领略着其别样的风情：操场上矫健身影、课堂中朗朗书声、社团活动中精彩绽放、高考后的喜悦……以及透视成功办学的背后，是风清气正、和谐育人的诠释。

每位学生都是学校宝贵的财富（小标）

“学校教师特别能吃苦，得到广大家长的普遍认可。学校的学生又是大多数来自于农村，他们追求知识，渴望改变命运。正因如此，三中的教师对学生具有一种强烈的责任感，这也学校不断取得新成绩的强大动力。”在衢州三中校长沈信民的观念中，引导和帮助学生健康成长，为他们创造一个在关爱中学习、生活的环境，成为了学校育人为本、关爱学生的重点。

经历过几次的迁移，三中在衢江区的新校园散发出大气与朝气，但不可否认的是，作为一所区属中学，每年招进来的并不是成绩最优秀的初中毕业生，但三中的目标是，三年之后从这里走出去的每一个学生都是优秀的学生，不仅仅是成绩上的优秀，还有做人、做事上的优秀。

在老师眼里，进入三中的每位学生，都是学校珍贵的财富。“用心、用爱、更具专业”成为三中教师的职业核心价值追求，也是学校文化的传承。三中老师对于学生的影响，成为一种无形的力量，滋润着学生不断健康成长。

“已记不清，多少记失败后的朦胧泪眼里，老师投来的眼神，有心疼，更多的是鼓励。于是心里就有了继续义无返故地走下去的通气和动力；已记不清，多少次班主任一对一的考后分析，为陷入重重迷雾的我指点迷津；已记不清，多少个清寒的顶着星星去早读的冬晨，早早地便看到班主任等候的身影；已记不清，多少个苦读的夜晚，奋笔疾书的我们身后总有一双默默关切的眼睛，窗外的高跟鞋，总是轻轻地踮着走过。”高三（2）班的郑梦丹用手机编织短信发给了班主任。

这一切，学子心中质朴的话语，诉说着对老师、对学校的情感，他们说，学校、老师三年来带给他们的东西，将是人生中最宝贵的财富和最难忘的记忆。

“你还有潜力，下次一定考得更好！”郑梦丹说这是班主任邱赛仙对她说得最多的一句话。邵余婷原来成绩在班上测试的时候排名一般都在20多名，正是老师的一声声的激励，

这一次她上了第一批重点线。

学生（）这次高考英语取得（）分，他最感谢的人是（）老师。高一时英语每次只考七八十分，多少次都想放弃算了，再怎么努力也上不来。是（）一直鼓励着自己不要放弃，老师说过不放弃任何一位学生，我这一次考了（）分。”我想，不言放弃将伴随着我们每位同学的一生。”

“我读高中时毫不犹豫地选择了三中，进三中后更加深切感受选择这里没错，三年的学习、生活对于每位同学来说都充满着挑战，尝到了酸甜苦辣的高中生活，但老师们总是能在各个环节给予正确地引导，使大家能自信、快乐地学习生活。”学生小陈如是说

菁菁校园的归属与内心满足（（小标））

三中创办于1971年，办学时间相对来说并不是很长，但我们看到其教学质量提升得很快，北大、清华、复旦、浙大等国内著名高等学府都有来自该校的学子，学校的办学水平呈后来居上之势，在浙西大地名声鹊起。不仅如此，学校的素质教育也独树一帜，学生在体艺、读书、征文、演讲等比赛中成绩突出，书法、美术作品在各级各类比赛中也有出色表现。

近十年来，学校先后获得“省现代教育技术实验学校”、“省卫生先进单位”、“省文明单位”、“衢州市名校”等30多个殊荣。优美的校园环境曾吸引央视“绿色时空”节目组来此摄取镜头。

踏着阳光大道，循着朗朗书声，迈入三中校园，在衢江区这一个新型的城区之中，三中一方育人的区域使你心情豁然开朗。在晨辉沐浴下的校园中，蓝天映衬下飘扬的五星红旗，如同跳动的火焰。奔放出耀眼的光芒。

操场绿色环抱，红花绿草映衬，春榆松柳点缀，教学楼气势恢宏，犹如一幅图画。

这是一所环境优美极具现代化气息的新型学校，。

校园内，教学楼错落有致、别具一格，学校里文化长廊中以传统文化和儒家思想为主要内容令人耳目一新，“见贤思齐，择善而从；”“天下难事必作于易，天下大事必作于细；”“自强不息，厚德载物；”“博观而约取，厚积而薄发；”……这些《论语》的摘要，细细

品味受益匪浅。

教学楼内布设的名言警句、名人画像、学生作品、师生感悟、成语接龙，内容新颖，图文并茂，使师生耳濡目染，受到潜移默化的教育。

班级内，班主任寄语、班训、班规、组训、励志名言，标新立异，独树一帜，凝结全班同学的智慧与汗水，成为他们共同的行为准则和奋斗目标。

让墙壁说话，让花草树木都说话，三中校园达到润物细无声的教育效果。

学生们感受最深，一位已经毕业的学生在校园网上留言：“校园花草树木的布置，丰富多彩的课外生活，学校的课堂，每一个细节之处也许是三中学生一生最深最难忘的记忆，它们曾经带来的欢乐与忧思，青春年少的浪漫情怀，激情与理想，也许这些细节一一为之承载，让我们回味一生。”

而正是对于这些细节的把握，这必将成为三中这个年轻的校园文化，经过慢慢的沉淀下来，从而悄悄地烙在每一个学子、每一位教师的一言一行之中，打上了生命的印记。诚如一位老教师所说，一所学校让莘莘学子感受到浓浓的人文氛围，并给学生以潜移默化的人文熏陶。而对于良好的校园文化的建设，需要校长的智慧与真情，需要老师对于教育的爱与信念，这一些三中的校园里，大家都在为此努力。

三中的老师有这样的愿望，一所好的学校，能让从他那走出去的老师和学生，在往后漫长的岁月里，无论何时想起，都会有一种精神的归属感与内心的满足，这就意味着学校的精