音乐核心素养学习笔记

核心素养学习笔记

刘芳明

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），明确提出“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养”，并进一步指出要培养四种关键能力即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。

什么是适应社会发展和终身发展的必备品格？爱因斯坦说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要，智力的成就很大程度上依赖于性格的伟大。”发展核心素养不仅仅是培养关键能力，还包括培养必备品格，如责任感、事业心、顽强的意志、坚韧的性格、良好的处世心态及协作精神等。在关键能力与必备品格双重因素的作用下，核心素养才能获得综合效应。

必备品格与关键能力是个具有张力的结构能力，需要道德品格的价值判断和引领，道德品格也需要能力的支撑，这一结构的实质是落实立德树人的根本任务。必备品格与关键能力指向人的发展，指向道德品格为导向的学生，核心素养的培育和发展具有中国特色，是中国智慧的生动体现，基于核心素养的道德价值，再认识知行统一，学思结合的原则。

在核心素养的基本内涵中，对人文底蕴这一方面提出了以下方

向：主要是学生学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括了人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。在审美情趣方面，需要学生达到具有艺术知识、技能与方法的积累；能力和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。