人教版必修三第22课 文学的繁荣 完美课件

A．巴尔扎克 B．列夫·托尔斯泰
C．雪莱
D．贝克特
4.荒诞派戏剧经典作品《等待戈多》中只有一个场景和六个人 物，戈多是“焦点人物”。人们望眼欲穿地盼着他到来，但 他始终没有露面。他是什么人，要来干吗，人们为什么等他 等等，都是一个谜。这样的剧情似乎荒诞不经，却含有很大 的隐喻性。下列不正确的是
A．表现西方人的危机意识，揭示人类生存现状的荒诞 B．表现了“人类在一个荒谬的宇宙中的尴尬处境” C．表现了人们对未来充满希望和神秘的憧憬 D．反映了在绝望中等待渺茫希望的西方现代人的共同心理
现实主义文学的代表人物及其作品 人教版必修三第22课文学的繁荣完美课件 （19世纪30年代-20世纪）
表2-1
国籍 作家
作品
作品特点
法国 巴尔扎克 《人间喜剧》
资本主义的 “社会百科全书”
列夫·托尔斯泰 《安娜·卡列尼娜
俄国
》
普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》
小说 诗体长篇小说
挪威 易卜生 美国 马克.吐温
…塑造… 在创作风格上：以…构思和…情节为主要特征
浪漫主义文学的代表人物及其作品 （18世纪末—19世纪30年代）
表1
作者 国籍 作品
主要内容
雪莱 海涅
《解放了的
英国 普罗米修斯
》（诗剧）
鼓励人们为争取自由 和理想而斗争
德国
《德国， 一个冬天
的童话》 （长诗）
对自己国家的分裂和落后、 君主专制的腐败和资产阶级 的软弱进行了抨击，抒发了 强烈的爱国情怀。
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
自学指导：
1.浪漫主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
2.现实主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
3.现代主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
4.列举苏联文学及亚非拉地区文学的成就。
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
学习目标：1.了解19世纪以来文学的主要成就 2.认识各文学流派产生的时代背景及特点
重点：1.浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学
潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托 尔
斯泰和他们的代表作。 2.苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境 。海明 威曾经 以冰山 来比喻 创作， 说创作 要像海 上的冰 山，八 分之一 露在上 面，八 分之七 应该隐 含在水 下。露 出水面 的是形 象，隐 藏在水 下的是 思想感 情，形 象越集 中鲜明 ，感情 越深沉 含蓄。 另外， 为使“ 水下” 的部分 深厚阔 大，他 还借助 于象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
特点： ①强调集中表现自我；
②手法比较怪诞，故事开头和结尾没有明显的 理由；
③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风 格悖离传统。
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现代主义文学的代表人物及其作品 （20世纪）
表3
国籍
作家
作品
地位
美国
海明威
《老人与海》
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现实主义文学的代表人物及其作品 （20世纪早期）
表2-2
国籍 作家
作品
英国 萧伯纳
《苹果车》
法国 罗曼·罗兰 《约翰·克里斯朵夫》
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3.现代主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
背景： 两次世界大战、席卷资本主义世界的 经济危机和严重的社会问题。
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当堂训练：
1.英国诗人雪莱在《西风颂》中豪迈地预言：“如果冬 天已经来临，春天还会远吗？”对此理解正确是：
A．它反映了一种自然现象，冬去春来 B．与“失败为成功之母”意思相近 C．相信丑恶的社会现实总会转瞬即逝，真善美则永存 D．在经历资本主义社会后，社会主义社会一定会到来 2.恩格斯说，他的作品“汇集了法国社会的全部历史，
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
自学指导：
1.浪漫主义文学产生的背景和特点分别是什么？
列举重要的代表作家及其作品。 背景：
①政治：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，动乱不已。
②经济： 资本主义发展缓慢
思想：社会各阶层,特别是知识分子，对启蒙思想家设想 的“理想王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
特点：在政治上：反对封建制度，不再…而是…通过
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
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2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
雨果、雪莱、海涅
大 流
现实 主义
19世纪30年 代以后
资本主义社会 矛盾尖锐
巴尔扎克、狄更斯、 普希金、安徒生、易 卜生、马克·吐温等
派 现代 20世纪中期 世界大战
海明威
主义 以后
经济危机
贝克特
地 苏联 20世纪上半 区 文学 期
高尔基 奥斯特洛夫斯基
文 亚非拉 学 文学
20世纪
泰戈尔、鲁迅、 马尔克斯、卡索因
1.教材版本：人教版 2.任教年级：高二年级 3.任教学科：历史 4.课题名称：《文学的繁荣》
2015年3月15日，李 克强总理在“两会” 记者会上回答人民日 报记者提问为什么“ 连续两年把‘全民阅 读’写入了《政府工 作报告》”时说：
书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就 我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也 是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形 成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐 年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重 要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作 方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强 社会的道德力量。
《玩偶之家》 《竞选州长》
揭露资产阶级的唯利是图 和资产阶级民主的虚伪
批判种族歧视，痛斥资
义金钱至上的丑恶本质
英国
丹麦
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狄更斯 安徒生
《大卫·科波菲尔》 真实反映当时 英国的社会状况
《卖火柴的小女孩 同情弱者，嘲弄权贵
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1954年诺贝尔文 学奖
现代主义荒诞 爱尔兰 贝克特 《等待戈多》 派的典型
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4.列举苏联文学及亚非拉地区文学的成就。 表4
国籍
作家
作品
苏联
高尔基 《母亲》、“三部曲” 奥斯特洛 《钢铁是怎样炼成的》 夫斯基
印度 中国
我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要 比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家 那里学到的东西还要多”。恩格斯说的作家是 A．巴尔扎克 B．雨果 C．司汤达 D．都德
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3.“他是一个天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活 的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品。”这句话最 符合
《巴黎圣母 歌颂了人世间的美、善
法国 院》
和光明，鞭挞了丑、恶
（小说） 与黑暗。
雨果
2.现实主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
背景：
19世纪30年代以后，欧美资本主义 国家的社会矛盾日趋尖锐
特点： 关注社会问题，典型地再现社会风貌 深入剖析社会生活的本质，揭露和批判 社会的罪恶
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合作探究： 在不同的历史时期出现了
不同的文学流派，你怎样看待 这个问题？
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读书好 好读书 读好书
泰戈尔 鲁迅
《戈拉》 《呐喊》
哥伦比亚 马尔克斯
《百年孤独》 （魔幻现实主义）
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本课小结：19世纪以来的世界文学 人教版必修三第22课文学的繁荣完美课件
流派 时间
背景
代表人物
三
浪漫 主义
18C末-
动乱不已对理
19C30年代 性王国失望