高中历史必修三人教版：第22课 文学的繁荣

其他:丹麦的安徒生、挪威的易卜生、美国的马克·吐温
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第22课 文学的繁荣
知识点一 知识点二 知识点三
20世纪的世界文学
1.西方现代主义文学 (1)产生:两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题,深 刻影响了文学的发展,表现西方社会精神危机的现代主义成为文学主流。 (2)特征:强调集中表现自我;手法比较怪诞,故事的开头和结尾没有明显的理由; 故事背景模糊不清,因果关系不明,语言风格悖离传统。 (3)代表作家及作品:美国海明威的《老人与海》、爱尔兰贝克特的《等待戈 多》等。 2.苏联社会主义文学 (1)繁荣时间:20世纪上半期。 (2)代表作家及作品:高尔基的《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼 成的》等。
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第22课 文学的繁荣
探究点一 探究点二
典例分析
20世纪的西方从一开始就充满了骚乱和痛苦。西方人先后经历了两次世界大 战。大战结束后,虽然进入了半个世纪的相对和平期,但局部战争不断。这些战争 和骚乱对西方文化产生了深远影响,在文学上表现为( )
A.浪漫主义成为文学的主流形式B.现实主义成为文学的主流形式 C.现代主义成为文学的主流形式D.未来主义成为文学的主流形式 题目立意:本题旨在通过现代主义文学形成的原因,考查综合分析论证历史问 题的能力。 解题指导:两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题, 深刻影响了西方文学的发展,表现20世纪西方精神危机的现代主义成为文学主流。 故选C项。 答案:C
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知识点一 知识点二 知识点三
现实主义文学
产生原因 欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐
产生时间 19 世纪 30 年代
主要特征 关注社会问题,典型地再现社会风貌
法国:巴尔扎克的《人间喜剧》
代表作家 及作品
英国:狄更斯的《大卫·科波菲尔》 俄国:普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的 《安娜·卡列尼娜》
第22课 文学的繁荣
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
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第22课 文学的繁荣
第22课 文学的繁荣
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第22课 文学的繁荣
学习目标
思维脉络
1.识记浪漫主义
文学、现实主义
文学以及 20 世纪
世界文学的著名
作家及其代表
作。
2.理解各文学流
派产生的背景,以
及文学作品与社
会生活、意识形
态与社会存在之
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知识点一 知识点二 知识点三
3.亚非拉文学 (1)主题:反映反帝反殖和爱国主义精神。 (2)代表:印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索因 卡等。
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探究点一 探究点二
浪漫主义文学与现实主义文学的主要区别 史料导入
浪漫主义排斥启蒙思想家提倡的冰冷死板的理性主义,崇尚人们的情感、创造 力和想象力。浪漫主义思想家所提倡的是与众不同,打破陈规。……浪漫主义思 想恰恰是在工业化席卷整个欧洲大陆的时候盛行起来的。浪漫主义提倡的是自 然和情感,进而驳斥工业革命给大自然带来的破坏。
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探究点一 探究点二
(3)对自然与环境的态度: ①浪漫主义文学着力描绘自然景物,主张社会回到“自然态”,以表达他们对资本 主义社会的城市文化和工业文化的厌恶。 ②现实主义文学则注重观察生活,仔细描写环境和生活细节,重视环境对塑造人 物性格的决定作用,从而塑造出文学史上一大批典型的人物形象。
间的关系。
3.认识 19 世纪以
来世界文学发展
的历史影响。 -3-
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知识点一 知识点二 知识点三
浪漫主义文学
1.产生背景 (1)18世纪末至19世纪30年代的欧洲,革命和战争频仍,动乱不已。 (2)欧洲社会各阶层,特别是知识分子,对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失 望,努力寻求新的精神寄托。 2.主要特征 (1)在政治上,反对封建制度,深入发掘人类的感情世界,通过瑰丽的想象和夸张 的手法塑造特点鲜明的人物形象。 (2)在创作风格上,以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。 (3)代表作品: ①法国雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义的文学特征。 ②英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》,鼓励人们为争取自由和理想而斗争。 ③德意志的海涅在长诗《德国,一个冬天的童话》里抒发了强烈的爱国情怀。
——[美]南森·巴伯《欧洲史》 互动探究(1)据史料,概括浪漫主义的主要特色。 (2)以《巴黎圣母院》为例,印证上述特色。 (3)结合史料,分析说明浪漫主义在19世纪迅速被取代的原因。
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第22课 文学的繁荣
探究点一 探究点二
提示(1)排斥理性,崇尚发掘人类的感情世界(崇尚人类的情感、创造力和想象 力);提倡自然。
——郭继荣、白靖宇《西方文化简史》 互动探究(1)据史料,概括指出现代主义文学所要表达的主要内容。 (2)据史料,分析现代主义文学产生的原因及其表现手法的特色。
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第22课 文学的繁荣
探究点一 探究点二
提示(1)批评反对现代化及19世纪的价值观念,表现工业文明造成的社会危机和 在它的压抑下人的异化和孤独。
解析:揭露和批判社会罪恶是现实主义文学作品的典型特征,《老人与海》是现代
主义文学作品,而且其内容也不是对美国社会的批判。因此,C项是符合题目要求
的正确答案。
答案:C
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4.下列作品反映了一个共同的主题。这一主题是(
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A.爱国主义和民族斗争精神 B.反封建残余
C.现代主义的特色
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12345 3.右图是画家蔡浩泉为张爱玲翻译的作品所作的插图。仔细观察右图,下列相关 的解释不正确的是( )
A.《老人与海》是美国作家海明威的代表作
B.《老人与海》是现代主义的杰作
C.《老人与海》揭露和批判了美国社会的罪恶
D.《老人与海》奠定了作者在世界文坛的地位
《老人与海》
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探究点一 探究点二
(3)从创作特点来看: ①现实主义强调真实具体地描写现实生活,详尽分析人类行为相互冲突的趋势, 再现典型环境中的典型人物,往往因对现实秩序不满而被称为批判现实主义。 ②现代主义文学是一种流派众多、风格各异的多元化文学,其共同点是集中表 现自我,在艺术手法上反传统。
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第22课 文学的繁荣
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1.“和启蒙学者的华美语言比起来,由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制 度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这一背景下产生了( ) A.浪漫主义文学 B.现实主义文学 C.现代主义文学 D.民族主义文学 解析:法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美 妙,社会出现了动荡、混乱、灾难的局面,这引起人们的失望和强烈不满,于是反映 人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。 答案:A
(2)原因:工业社会的高度发达造成了西方社会的精神危机。特色:通过文学的 形式展现西方人心理上的创伤、情绪上的悲观绝望和思想上的虚无主义。
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探究点一 探究点二
名师精讲
(1)从产生和繁荣的时间看: ①现实主义文学在西方由来已久。文艺复兴以来,尤其是启蒙运动时期,文学 艺术家就主张艺术必须真实地反映社会生活。从19世纪30年代起,现实主义文学 成为文学的主流。 ②现代主义文学兴起于19世纪晚期,20世纪30年代达到鼎盛,取代现实主义成 为文学的主流。 (2)从兴起的社会根源看: ①工业革命后,资本主义社会的矛盾开始大量暴露出来,社会问题日益突出,因 此出现了现实主义文学。 ②第二次工业革命后,经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生 了普遍的危机感,他们迷茫、痛苦而找不到出路,因此出现了现代主义文学。
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第22课 文学的繁荣
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2.俄国评论家别林斯基对某一文学形式发表评论时说,它“不重新创造生活,而是再 现生活”。他评论的是( ) A.古典主义文学 B.浪漫主义文学 C.现实主义文学 D.现代主义文学 解析:现实主义之所以得名是因为它对现实的强调,现实主义作家认为“艺术的第 一目的是再现现实”。 答案:C
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探究点一 探究点二
典例分析
“在他们看来,人类情感与大自然生生相息,将自然环境同化为个人的心态,将自 然状态下的‘原始’社会描绘为理想的美好的田园牧歌景象。”“他们”属于( )
A.古典主义的代表 B.浪漫主义的代表 C.现实主义的代表 D.现代主义的代表 题目立意:本题旨在通过对相关历史材料的解读,考查对主要文学流派的鉴别 能力。 解题指导:随着西方资本主义制度的确立,社会各阶层,特别是知识分子对“理性 王国”感到失望,努力寻找新的寄托,浪漫主义随之产生并成为文学的主流形式。 浪漫主义时代是一个全新的时代,主要表现为新的感情模式和新领域。题干提供 的材料,就涉及了浪漫主义的新感情模式和新领域。 答案:B
(2)《巴黎圣母院》以离奇的情节和对人物性格的刻画,来歌颂人世间的美、善 和光明。
(3)浪漫主义反对工业革命给大自然带来的破坏,而19世纪恰恰是工业革命的世 纪,随着工业革命的扩展和深入,现实主义逐渐取代浪漫主义成为文学的主流形式。
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Байду номын сангаас
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探究点一 探究点二
名师精讲
(1)描写对象: ①浪漫主义文学最本质的特征是它的主观性,往往把理想作为现实加以描写和 歌颂,注重内心生活的描写。 ②现实主义文学却是以客观真实的生活作为描写对象,因此现实主义文学作品 成了一种时代的记录。 (2)表达对现实不满的方式: ①浪漫主义作家们对现实强烈不满,往往偏重于理想和幻想的追求,把现实和 理想对立起来,着重描写他们认为最好的、最美的,也是他们所追求的理想生活和 艺术典型。 ②现实主义作家对现实的不满,则是充分揭露和批判这个社会,探索导致社会 罪恶的本质根源。
D.浪漫主义的风格
解析:题中的两部作品都属于亚非拉文学,它们的共同特点是反映了反帝反殖和爱
国主义精神。
答案:A
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第22课 文学的繁荣
12345 5.(图文探究)爱尔兰剧作家贝克特的《等待戈多》是一出两幕剧。第一幕,两个身 份不明的流浪汉在焦急地等待戈多的到来。他们为消磨时间,东拉西扯地试着讲 故事、找话题,做着各种无聊的动作。他们错把前来的主仆二人波卓和幸运儿当 作了戈多。直到天快黑时,来了一个小孩,告诉他们戈多今天不来,明天准来。第二 幕,次日,两人如昨天一样在等待戈多的到来。不同的是枯树长出了四、五片叶子, 又来的波卓成了瞎子,幸运儿成了哑巴。天黑时,那孩子又捎来口信,说戈多今天不 来了,明天准来。两人大为绝望,想死没有死成,想走却又站着不动。
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第22课 文学的繁荣
探究点一 探究点二
现实主义文学与现代主义文学的主要区别 史料导入
现代主义以反传统和反现实主义的面目出现,批评反对现代化及19世纪的价值 观念,并着重表现工业文明所造成的社会危机和压抑的社会中人的异化与孤独。 他们认为现代社会高度发达的物质水平反而导致了精神上的荒漠和危机,因此现 代主义把由这种危机造成的心理创伤和心理上的变态、情绪上的悲观绝望和思 想上虚无主义以文学和艺术等形式呈现。
《等待戈多》剧照
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第22课 文学的繁荣
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探究: (1)《等待戈多》的剧情体现出怎样的艺术特色?该剧本属于西方文学的哪一流 派? (2)结合史实,分析上述艺术特色的成因。 参考答案:(1)特色:荒诞怪异;故事开头与结尾没有明显的理由,背景模糊不清,因 果关系不明。流派:现代主义。 (2)两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题,造成了西 方人精神的迷茫和痛苦,这是现代主义文学的社会成因。