(部编版)六年级语文下册第六单元 综合性学习:难忘小学生活(优质教案)
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第六单元难忘小学生活
光阴似箭,六年的小学生活即将结束。六年里,快乐的校园中留下了许多美好的记忆,它们终将成为我们生命中最美好的回忆;六年里,我们从天真烂漫的孩童成长为身心健康的少年,这既是我们努力学习的结果,也是老师辛勤耕耘的果实;六年里,我们与同学结下了深厚的友谊,那感人的一幕幕将终生陪伴我们……即将离开难忘的母校,我们的心中有太多的留恋、有太多的不舍。
在本单元的综合性学习活动中,我们围绕“难忘小学生活”这个主题,向师友、向母校告别。一起追忆自己成长的足迹,一起在离校之前为母校贡献自己的力量。
综合性学习要以学生自己的活动为主,教学中要以学生为主,充分体现综合性学习活动自主、合作、探究、开放的特点,抓好策划、活动、交流、评价等环节,使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为学生难忘的回忆。
分类具体内容内容简说教学要点课时安排
回忆往事阅
读
材
料
老
师
领
进
门
回忆启蒙老
师对自己的启发,
表达热爱、感激之
情。
引导学生
理解阅读材料
的内容,感受作
者对小学生活
的怀念,对母
校、老师的深
情;激起学生回
忆自己的校园
生活的兴趣。
2课时作
文
上
的
红
双
圈
通过讲述老
师给自己修改作
文的故事,表达了
对老师、母校的感
激之情。
活
动
填写时间轴
借助时间轴
来回忆小学生活。
采用多种
形式回忆六年
的小学生活,分
享感人的点点
滴滴。
分享难忘回忆
选取时间轴
上有代表性的内
容与同学分享。
阅读材料如何制作成长
纪念册
具体介绍制
作成长纪念册的
方法。
激发学生
制作成长纪念
册的兴趣,掌握
方法。
2课时
活动制作成长纪念
册
制作一本具
有纪念意义的成
长纪念册。
引导学生
制订活动计划,
学习整理资料
的方法,合作制
作成长纪念册。
依依惜别阅
读
材
料
我为少男少女
们歌唱
通过对少男
少女的热情歌唱,
勉励青年奋发向
上,永葆活力。
品味诗歌
语言,揣摩诗歌
表达的感情。
2课时聪明在于学
习,天才在于
积累
本文是华罗
庚1956年在北京
大学的演讲。
了解演讲
稿的语言特点,
从中受到启发。
给老师的一封
信
在信中回忆
与老师有关的三
个场景,赞美老师
无私奉献的精神。
了解书信
的格式,体会抒
发真情的写法。
毕业赠言
展示了一组
给老师、同学的毕
业赠言。
了解毕业
赠言的特点,掌
握写法。
活
动
举办毕业联欢
会
举办毕业联
欢会,回忆成长经
历,表达惜别之
情,相互赠言。
指导学生
合作策划活动,
通过多种形式
表达惜别之情。
1课时
习
作
给老师或同
学、母校、自
己写一封信
通过写信的
方式回忆共同度
过的美好时光、提
出中肯的建议、展
望将来的自己。
引导学生
抒发真情实感,
关注学校发展,
展望美好未来。
1课时综合性学习:难忘小学生活
制订整体活动计划
活
动
分
析
本单元的学习内容是开展一次综合性学习活动,活动的主题是“难忘小学生活”。本次综合性学习活动分为“回忆往事”和“依依惜别”
两大板块,每个板块的主体是“活动建议”和“阅读材料”。教师可以
根据“活动建议”引导学生开展活动;“阅读材料”供学生在开展活动
时阅读,可以激起学生对六年小学生活的回忆,激发对学校、老师及同
学的情感。这两个板块之间的活动前后承接,紧密相连,学生通过活动
向师友、向母校告别,既能表达情感,也为提升学生的语文素养提供了
机会。
教
学
目
标
1.快速浏览课本内容,了解活动内容。
2.通过讨论交流、合作探究等形式,制订整体活动计划。
重
点
难
点
通过讨论交流、合作探究等形式,制订整体活动计划。
课
时
安
排
机
动
一、谈话激趣,明确要求
1.谈话导入。
导语:同学们,当开展这一次综合性学习活动的时候,你们即将离开小学,告别母校、老师和同学,开始新的学习生活。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并永久珍藏,为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
2.阅读单元导语,明确活动要求。
预设:指名读单元导语,引导学生弄清楚本次综合性学习活动的主题和目的。
明确:活动主题——“难忘小学生活”
活动目的——向师友、向母校告别
二、合作探究,制订计划
过渡:在开展此次综合性学习活动之前,我们要做好一项十分重要的工作,那就是制订活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功举行奠定了基础。下