(部编版)六年级语文下册第六单元 综合性学习:难忘小学生活(优质教案)

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第六单元难忘小学生活

光阴似箭,六年的小学生活即将结束。六年里,快乐的校园中留下了许多美好的记忆,它们终将成为我们生命中最美好的回忆;六年里,我们从天真烂漫的孩童成长为身心健康的少年,这既是我们努力学习的结果,也是老师辛勤耕耘的果实;六年里,我们与同学结下了深厚的友谊,那感人的一幕幕将终生陪伴我们……即将离开难忘的母校,我们的心中有太多的留恋、有太多的不舍。

在本单元的综合性学习活动中,我们围绕“难忘小学生活”这个主题,向师友、向母校告别。一起追忆自己成长的足迹,一起在离校之前为母校贡献自己的力量。

综合性学习要以学生自己的活动为主,教学中要以学生为主,充分体现综合性学习活动自主、合作、探究、开放的特点,抓好策划、活动、交流、评价等环节,使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为学生难忘的回忆。

分类具体内容内容简说教学要点课时安排

回忆往事阅

回忆启蒙老

师对自己的启发,

表达热爱、感激之

情。

引导学生

理解阅读材料

的内容,感受作

者对小学生活

的怀念,对母

校、老师的深

情;激起学生回

忆自己的校园

生活的兴趣。

2课时作

通过讲述老

师给自己修改作

文的故事,表达了

对老师、母校的感

激之情。

填写时间轴

借助时间轴

来回忆小学生活。

采用多种

形式回忆六年

的小学生活,分

享感人的点点

滴滴。

分享难忘回忆

选取时间轴

上有代表性的内

容与同学分享。

阅读材料如何制作成长

纪念册

具体介绍制

作成长纪念册的

方法。

激发学生

制作成长纪念

册的兴趣,掌握

方法。

2课时

活动制作成长纪念

制作一本具

有纪念意义的成

长纪念册。

引导学生

制订活动计划,

学习整理资料

的方法,合作制

作成长纪念册。

依依惜别阅

我为少男少女

们歌唱

通过对少男

少女的热情歌唱,

勉励青年奋发向

上,永葆活力。

品味诗歌

语言,揣摩诗歌

表达的感情。

2课时聪明在于学

习,天才在于

积累

本文是华罗

庚1956年在北京

大学的演讲。

了解演讲

稿的语言特点,

从中受到启发。

给老师的一封

在信中回忆

与老师有关的三

个场景,赞美老师

无私奉献的精神。

了解书信

的格式,体会抒

发真情的写法。

毕业赠言

展示了一组

给老师、同学的毕

业赠言。

了解毕业

赠言的特点,掌

握写法。

举办毕业联欢

举办毕业联

欢会,回忆成长经

历,表达惜别之

情,相互赠言。

指导学生

合作策划活动,

通过多种形式

表达惜别之情。

1课时

给老师或同

学、母校、自

己写一封信

通过写信的

方式回忆共同度

过的美好时光、提

出中肯的建议、展

望将来的自己。

引导学生

抒发真情实感,

关注学校发展,

展望美好未来。

1课时综合性学习:难忘小学生活

制订整体活动计划

本单元的学习内容是开展一次综合性学习活动,活动的主题是“难忘小学生活”。本次综合性学习活动分为“回忆往事”和“依依惜别”

两大板块,每个板块的主体是“活动建议”和“阅读材料”。教师可以

根据“活动建议”引导学生开展活动;“阅读材料”供学生在开展活动

时阅读,可以激起学生对六年小学生活的回忆,激发对学校、老师及同

学的情感。这两个板块之间的活动前后承接,紧密相连,学生通过活动

向师友、向母校告别,既能表达情感,也为提升学生的语文素养提供了

机会。

1.快速浏览课本内容,了解活动内容。

2.通过讨论交流、合作探究等形式,制订整体活动计划。

通过讨论交流、合作探究等形式,制订整体活动计划。

一、谈话激趣,明确要求

1.谈话导入。

导语:同学们,当开展这一次综合性学习活动的时候,你们即将离开小学,告别母校、老师和同学,开始新的学习生活。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并永久珍藏,为自己的小学生活画上一个圆满的句号。

2.阅读单元导语,明确活动要求。

预设:指名读单元导语,引导学生弄清楚本次综合性学习活动的主题和目的。

明确:活动主题——“难忘小学生活”

活动目的——向师友、向母校告别

二、合作探究,制订计划

过渡:在开展此次综合性学习活动之前,我们要做好一项十分重要的工作,那就是制订活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功举行奠定了基础。下

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