第3课 美丽的纹样 (2)

4.课后拓展：
鼓励学生利用所学适合纹样的知识做一点实际的设计应用
教学检测：学生作业
板书设计：
适合纹样
离心式向心式旋转式综合式均衡式离心、向心结合式
3.运用适合纹样装饰xx生活用品。
教学重难点：：
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学方法：演示讲授
教具学具：
1.教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。
2.学生准备印有纹样的生活用品。
教学过程：
第一课时
教学内容：
（2）主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等（3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
3.构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一到两种适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案。
1.知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2.学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
教学重点：
绘制新颖的适合纹样。
教学过程：
学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
导入新课
1.教师出示一组图案引导学生欣赏
师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们wk.baidu.com外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。
2.同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。
出示课题：适合纹样
探究发现
1.师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过？学生回答，教师小结。
（2）主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等（3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
2.学生继续作业
学生继续完成作业，要求运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教师指导学生注意按照外形的设计相应的适合纹样。
3.课堂小结
教师根据作业完成情况进行讲评并做本课小结。
自主表现：
1.作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。
2.学生作业时，教师巡视辅导。
第二课时
教学目标：
1.学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
2.运用适合纹样装饰xx生活用品。
教学重点：运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学过程：
1.复习上节课的知识
（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
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教材分析：
了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。
教学目标：
1.知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2.学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
2.欣赏课本上和教师出示的图片
师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的问题：
（1）什么是适合纹样？
（2）基本骨架有哪些？
学生讨论和交流，教师巡视指导。学生回答，教师小结：
（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。