沐浴阳光下 法律伴我行

二、我国的法律是什么时候产生的？
我们中国的法律是从什么时候 开始的？为什么会有法律的产生？
三、小学生为什么要学习法律？
首先，学好法律才能做到知法、守法，增强 自己的法律意识和法制观念。 其次，学好法律才能正确运用法律手段，保 护自己的合法权益。
四、常用的法律有哪些呢?
《未成年人保护法》、《教育法》、 《道路交通安全法》、《民法通则》、 《治安管理处罚法》等等。 那与少年儿童受法律保护的合法权益 有哪些呢？ 接受义务教育权、接受父母抚养权、保 护个人隐私权、维护人格尊严权、享受劳 动保护权、人身安全、财产继承权等等。
小明上四年级的时候，有几个不好好读书的朋友，他 们一有时间就去玩游戏机，但打游戏需要钱，开始小明跟 家里要钱后来就偷家里的钱，有次偷了100元，被发现了， 被打了一顿。后来上了初中，发展到抢劫，抢同学的钱。 有一次在校园外抢劫，还用刀把别人给砍伤了。
打劫，把钱交出来！
六、宣誓
我们郑重宣誓： 从我做起，从现在做起，彻底告别 不良行为习惯，提高法律意识，远离 违法犯罪，做一个文明小学生，做一 个合格的小公民，为社会和谐贡献力 量。
(三)拾到别人的东西要归还
一天，某小学六年级学生东东在上学路上拾到一只皮包， 内有500元现金，失主知道后向东东索要，东东不同意， 说：我是捡到的，不是偷来的，干嘛要还给你，我捡到的 就归我所有。东东说得对吗？拾到东西就可以归自己所有 吗？
钱是我捡到的， 为什么要还？
(四)公共场所要讲公共秩序
北方某小学曾发生一起因不遵守公共秩序产 生的案： 下课铃响后。同学们纷纷从各班教室里跑出 来，争先恐后地向楼梯口跑去，准备到操场玩。 不一会儿，整个楼梯挤满了人，后面的学生嫌前 面的学生下楼太慢，拼命向前推挤，前面的学生 经不住向右的挤压而被推倒，后面的同学身不由 己地压上来，于是惨剧发生了，20多人被踩死 (压死)，几十人受伤。
法制课提纲
一、什么是法 二、我国的法律是什么时候产生的？ 为什么会有法律的产生？ 三、小学生为什么要学习法律？ 四、常用的法律有哪些？ 五、案例分析 六、宣誓
一、什么是法
什么是法呢？在古 汉字中，“法”写作 “灋”，是由“水”、 “廌”、“去”三部分组 成。“水” 代表公平、 “廌”是一种长相像牛的 独角兽，它生性正直、具 有明察善恶的本领，“去” 表示惩处。
(五)强行向他人索要财物
我市某校一学生小明，趁全校老师开会时溜进老师的 办公室，在柜子里发现出好的期中考试的试卷，就用纸抄 下来，抄的时候被同班同学小王发现。那次考试，小明得 了100分，小王因掌握小明抄卷的事，就经常以借为名向 小明索要钱财和物品。
不给东西，就把你偷看 试卷的事告诉老师！
(六)盗窃财物
谢谢！
灋
传说，在古时候，有两个人发生矛盾，为一 点事情闹得不可开交，双方都强调自己有理由， 指责对方的错，谁也说不服不了谁，最后这事闹 到县里，于是县长就叫他们两个先后说出自己的 原因和理由，而后由“廌”去裁定，结果“廌” 一下就找到了说谎的人，并用自己的独角把它顶 在地上。这就是法的来历。 所谓的法，我们的理解就是规矩，俗话说， 国有国法。家有家规，我们办任何事都讲究一个 规矩，没有规矩不成方团圆。同学们想一下，如 果这个社会都不讲规矩，我行我素，那这个社会 会是个什么样子呢？法律是与我们的生活息息相 关，在我们生活中处处都有法律。法律告诉我们， 那些能做，那些不能做。
五、案例分析
今天我们通过一些生动的案例来 学习一下相关的法律知识，同时在 学习当中明白哪些行为能做，哪些 行为不能做。
(一)接受教育权
家里穷，还 读什么书？！
我想上学！
你遇到这种问题怎么办？
(二)个人隐私权
原来这样Βιβλιοθήκη Baidu！
你们知道为什么小王总是披 长发吗？她的耳朵有缺口！
小 王
小丽这样的行为 对吗？