击鼓传花作文指导

佛!”。陈浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。不一会儿，
鼓停了，陈浩自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈浩表演!
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陈浩表演!”。 陈浩无可奈何地走到讲台，他抽到了表演了醉拳，只见他
歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。
“咚咚咚……” 鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地
跳着。快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我
结尾：游戏后的感受。
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一、写好开头
1、直接交代游戏的时间、地点等。
A、星期五的语文课，成了欢乐的海洋。我们玩了 一个有趣的游戏——击鼓传花。 B、一个天气晴朗的上午，我们班举行了一次紧张 而刺激的游戏——击鼓传花。 C、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏 ——击鼓传花。
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2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。
写刚开始游戏时我的心情以及其他同学的反应
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l 豹尾——写好结尾
1、描写教室里的气氛，自然结尾。
A、虽然下课了,但是我们笑声不断. B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
2、照应开头，盼望着新的一堂作文课。
A、“叮叮叮……”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧 张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。”
小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念："请你表演啃鸡
腿。"只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就
是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩
如生，我们馋得口水也要流出来了。
抓住了动作和台下同学的反应
接下来老师叫小伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了
，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，我紧张
的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓
起花，正想往后传，"碰"的一声鼓声停了。我走上台去表
演，我抽到了"大笑三声"这个节目，我张开大嘴哈哈大笑
起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片
欢腾。
写我自己上台时的紧精张选心课件情以及动作
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这是“面”的描写
片段2：
“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿 过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急 待地传给旁边的小明，心里默念着：“阿弥陀 佛!”。陈浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的 花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈浩自作自受， 同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈浩表演! 陈浩表演!”。 陈浩无可奈何地走到圈中央，表 演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗 得同学们捧腹大笑。顿时，教室里一片欢腾……
A、今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了 一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！ B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门， 今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐 开
了花。
3、以游戏中的笑声开头。
“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎 么回事呢？
4、写同学对作文课充满了兴趣。
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击鼓传花
注意体验： 1、细心观察当时别人传花时的神态、 动作。 2、留心体会自己传花前、传花时、传 花后的感受和心理活动。 3、仔细观察别人表演节目时的动作、 神态、语言。 4、记住有趣的、典型的镜头。
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写作提纲
开头：作文课上，老师组织我们玩“击鼓传花” 的游戏。
中间部分： （1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃 勃。 （2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲 台表演节目及同学们的反应。 （3）用“点面结合”法继续写同学们传花的情景。
作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。
老师向我们介绍了游戏规则：一名同学闭上眼睛在讲台上击鼓，台下
的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上
讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。
“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当
花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的小明，心里默念着：“阿弥陀
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1
描写同学反应的词语
迫不及待 胸有成竹 忐忑不安
满脸通红 小心翼翼 津津有味
不慌不忙 伸长脖子 坐立不安
焦急万分 哈哈大笑 怦怦直跳
前仰后合 捧腹大笑 欣喜若狂
又蹦又跳 心弦紧绷 无可奈何
从容不迫 前仰后合 开怀大笑
精神抖擞 不慌不忙
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2
描写教室气氛的词语
欢呼雀跃 热闹非凡 吵吵闹闹 紧张激烈 鸦雀无声 纷纷站起 异口同声
B、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下 一堂作文课的到来。
3、谈感受。
我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，
这游戏真是太好玩啦！ 精选课件
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l 画龙点睛——写好文题：
《击鼓传花》 《一次有趣的活动》
《作文课上的笑声》《一堂难忘的课 》
......
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作文课上的笑声
一片欢腾 安安静静 大声嚷嚷
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3
描写人物心理活动的好词 忐忑不安 心惊肉跳 心急如焚 喜出望外 迫不及待 心花怒放 大失所望 乐不可支
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4
一名同学闭上眼睛在讲台上击鼓， 台下的同学有序地传递一束花，当鼓 声停时，花儿传到谁的手里，谁就走 上讲台抽字条，根据字条内容表演节 目。看谁演得最精彩。
又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢 乐呢？大家静静地等待着。
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片段一： 这是“点”的描写
老师请一位同学到讲台来击鼓，同学拿了花逐个往后
传，鼓声“嘭嘭”地响着，花传到了小伟手上，鼓声在他
那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他
走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，
了，我迅速抓起花，正想往后传，"碰"的一声鼓声停了。我走上台去表
演，我抽到了"大笑三声"这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把
同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。
“叮叮叮……”，下课铃响了。我们在欢声笑语中结束了今天的作文
课。
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