人教版教学课件高三一轮复习《植物的激素调节》

慢 向光侧分布少 细胞生长
能体现生长素生理作用两重性的生理现象有哪些？ 顶端优势、根的向地性
茎的向光性、茎的背地性能体现生长素生理作 用的两重性吗？
不能
（ 七 ）
有 关 实 验 设 计 的 问 题
对 照
通过设置对照实验， 可消除无关因素对结 果的影响，增加实验 结果的可信度和说服 力。通常一个实验可 包括实验组和对照组。 当研究多个因素之间的 关系时，往往先控制住 其它几个因素（无关变 量）不变，集中研究其 中一个因素（实验变量） 变化所产生的影响
答案：D
重难点训练： 右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出 顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度 依次分别为
A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b
答案：C
重难点训练：如图表示植物生长素与其植物生长促进作用 的关系，请据图回答下列问题：
促进生长作用
（1）曲线OH段说明：低浓度范围内，生长素浓度升 高对植物生长的促进作用增强
（二）对向光性的解释
单侧光使生长素 背光侧比向光侧 分布得多，背光 侧比向光侧生长 快。
（三）生长素的产生、分布
产生：主要在幼芽、嫩叶和发育着的种子等处 产生，成熟叶片、根尖等处产生量极少。 分布：各器官均有分布，但相对集中分布在生 长旺盛的部分。
（四）生长素的运输问题
顶端 基端
胚芽鞘
图1 在胚芽鞘中，生长素的运输方向如何？
；
A(m,n)
H(g,h) B(2m,n)
（2）曲线HB段说明：
超过一定浓度后，生长素浓度升 高，对植物生长的促进作用减弱 （3）曲线上C点表示：该浓度生长素既不促进 生长，也不抑制生长
O(0,0)
C(i,0)
生长素
（4）某植物顶芽生长素浓度为g时，产生顶端优势现象 的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区域。 HC
对这个实验的严密性有没有质疑?
尖端产生的刺激向下 运输为什么使得伸长 区两侧生长不均匀？
黑暗中 拜尔的实验示意图
1、胚芽鞘为什么会弯向放置尖端的对侧？ 2、达尔文和詹森实验中单侧光起什么作用？ 3、拜尔实验能得出什么结论？
胚芽鞘的弯曲生长是由其尖端产生的刺 激在下端不均匀分布造成的
詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？ 他们有新的推测吗？
控制变量
重难点训练：将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四 个暗箱中一段时间（如下图），其中第②和第④号暗箱分别 在顶部和右侧开孔，使光线射入。请据图回答： （1）选择 ①④ 两个装置进行实验，可以了解蚕豆茎的生 长与光的关系。
（2）选择 两个装置进行实验，可以了解蚕豆茎和根的生 长与重力的关系。 向右弯曲生长 （3）④装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是 。 如将④装置放在匀速旋转的 向光源方向弯曲生长 转盘上培养几天，茎尖的生长情况是 。
使接受块中含有了生长素
（2）图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？ 不能
（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是 主动运输 。 运输方式是
从 形态学上端向形态 学下端极性运输
，
（五）判断植物幼苗、胚芽鞘 等生长方向
胚芽鞘 尖端 胚芽鞘 尖端下部
单 侧 光
胚芽鞘 图4
锡箔纸
图5
图6
向光弯曲生长
（5）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光 一侧与背光一侧生长素含量之比是1∶2，则根据图示推测燕麦 胚芽鞘背光一侧的生长素浓度范围是 。 小于2m
茎的背地性和根的向地性
茎→生长慢 远地一侧生长素少
（A、C）
根→生长快
茎→生长快 近地一侧生长素多 （B、D） 根→受到抑制
向光弯 单侧光 快 曲生长 背光侧分布多 细胞生长 影响生长素 慢 向地侧长得 分布不均的 根 多 根部 向地侧分布 主要因素 背地侧长得快 向 地 重力 向地侧长得快 茎 少 背地侧分布 茎部 背 慢 背地侧长得 地
是 尖端产生刺激可能是一种化学物质,这种化学 物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长. 如果是一种化学物质,我们就可以把该物质 收集起来，设计相应的实验方案去验证。什 么物质可以起收集作用呢？经科学家多次实 验，用琼脂比较好。 接下来的实验应怎样 设计？
温特实验
结论是什么？
胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这 种物质从尖端运输到下部，并且能够 促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
重难点训练：为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用
所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题： 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、 蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。 （1）实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组， 分别置于等量的完全培养液中培养。
（2）顶端优势
顶芽产生生长素 向 下 运 输
侧芽积累过多
继续下一页
重难点训练： 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响， 与此图无关的结论是
A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
①③
重难点训练：为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适 宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条 作为两个实验组，用蒸馏水处理用为对照组进行实验，结果发 现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题： （1）参与该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进， 才能达到本实验的目的？
配制一系列一定浓度梯度的生长素类似物溶液，如108M、10-4M、10-2M和蒸留水，分别处理相同扦插枝条入 土端，生根较多的为最适宜浓度。 （2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条 的一部分叶片，其主要目的是为了减少 减少蒸腾作用 _________________________，同时还应使扦插环境保持较 湿度 高的___________，避免扦插枝条干枯。
生长素只能从形态学的上端向下端运输即极性运输。
光
云母片
下部
光
胚芽鞘 尖端
琼脂块
生长素含量 50%
50%
13%
87%
图2
在胚芽鞘尖端，生长素的运输方向？
在单侧光的作用下，生长素在尖端可以 横向运输即从向光一侧向背光一侧运输
生长素 运输方向
横向运输 极性运输（纵向运输）
图3
运输方式：主动运输
小
结
①感受光刺激的部位在胚芽鞘 尖端 ②向光弯曲部位在 尖端以下（伸长区） ③单侧光只影响生长素的 分布 ，不影响生长素的
分离与鉴定 生长素究竟是什么？ 1934年，郭葛首先从人尿中分离出了这 种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸。 吲哚乙酸（IAA）
具有生长素效应的还有：
苯乙酸（PAA）
吲哚丁酸（IBA）
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．
生长素的发现，是从研究植物向光性开始的， 通过几代科学家经过50多年的研究完成的。也 揭示了植物向光性的最终原因。
合成 极性运输 ④生长素在尖端既进行 横向运输，又进行 ； 而尖端以下只进行 极性运输 ⑤生长素运输的方式：主动运输
例题1： 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后 探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。 下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ）
A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在 B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在
②用喷壶分别将 蒸馏水 和 赤霉素溶液 喷洒在A、B两组幼苗上。 ③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两 组植株的 高度 。 对照组植株的平均高度小于实验组植株平均高度 （2）预测实验结果 。 （3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响 实验结果的可靠性？为什么？ 有影响 因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差。 （4）该实验原理是： 。
高三第一轮复习课
植物的激素调节
分 布 不 均
向性运动
发现 产生、分布和运输 生理作用及特点 应用 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
植 物 的 激 素 调 节
植 物 激 素
生 长 素
其 它 激 素
特点： 多种激素相互协调、共同调节
一、植物激素的概念
植物激素
由植物体内合成的（内生性） ，能从 产生部位运输到作用部位（可移动性） ，对 植物体的生长发育有显著的调节作用的微量 有机物（微量高效性） ，统称为植物激素。
二、植物生长素的发现
（一）发现
硬纸盒 胚 芽 鞘
达尔文实验
锡箔小帽
A
B
C
D
E
推想结论： 胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在 单侧光照射下，对胚芽鞘下面的部分（伸长区） 会产生某种影响。 科学家怎样证明尖端产生刺激向下传递?
实验可以说明什么？
琼脂片 詹森的实验示意图
证明：胚芽鞘的
尖端产生的刺激可 以通过琼脂片传递 给下部
切掉胚芽鞘 尖端
直立生长
含生长 素 的琼脂 块
向光弯曲生长
图7
不生长
图8 向右弯曲生长
图9
直立生长
云母片
图10
图11
图12
停止生长
直立生长
向右弯曲生长
胚芽鞘 圆盘
图13 向圆盘中央弯曲生长 光 照
图14 直立生长 光 照
图15 向圆盘中央弯曲生长
图16 直立生长
总结：
胚芽鞘的长不长与有没有生长素有关 胚芽鞘的弯不弯与生长素的均不均有关 植物的胚芽鞘、幼苗等的生长方向与生 长素的分布情况有关。单侧光和某些外 力的作用往往会引起生长素的重新分布， 也就会改变它们原来的生长方向。
答案：C
重难点训练：下图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究 生长素在植物体内运输的实验：
供应块
供应块
切成 小块 接受块 甲
切成 接受块 小块
乙
（1）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不含有生长素的琼脂块。 实验的结果，胚芽鞘C将 向左弯曲生长 ，这一现象说明 生长素通过茎从上往下运输
（六）生长素作用的特点 ——两重性
特点： 两重性
根
低浓度 促进： 高浓度 抑制：
芽
茎
（1） 不同器官对IAA的敏感性不同
促 进 抑 制
0
A
B C
10-8
Dห้องสมุดไป่ตู้
10-6 10-4 10-2 c/mol· -1 L
A、B、C、D对应的生长素浓度对根、芽、茎所起的 作用分别是怎样的？
10-10
对生长素敏感性依次为：根>芽>茎
图17
思考：请据图描述生长素浓度大小与植物生长的关系。
①在最适浓度（C点）时，生长素的促进生长的作用最强，植物生长最快； ②在最适浓度以下（A—C段）随着浓度升高，生长素的促进生长的作用增强， 植物生长加快； ③超过最适浓度后（C—E段），随着浓度的继续升高，生长素的促进生长的作 用减弱，植物生长也减慢； ④当浓度升高到一定程度后（E—F段），生长素抑制生长，植物会停止生长， 甚至死亡。
赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株 的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。
花的结构
柱头 雌 花柱
蕊
花药 花丝
雄 蕊
子房