部编版语文五年级上册17.松鼠课件(69张PPT)

松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活 在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。 它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏 捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量 很多，是我国重要的毛皮兽之一。
课文是从哪些方面来介绍松鼠的？
从外形特点、性格特征、 行为特征和生活习性等方面 来介绍松鼠的。
这是课后第1题哦！
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
找中心句
概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中 心句来写的。
外形特点
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，Hale Waihona Puke Baidu肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底
下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前
爪往嘴里送东西吃。
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。 运用了打比方——生动、形象、具体。
写松鼠搭窝的全过程。用“搬、编扎、挤、踏”等一系列动词， 从选址、建造等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快。
练习说话： 假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝
的过程。(用上了表示先后顺序的词语：“先…… 再……然后……还……” )
松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放 在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、 踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。
“我”的“驯良”：
活动范围： 树林 (不侵犯人类) 活动时间： 晚上 (不骚扰人类) 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
行为特征
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
将松鼠与山鼠作比较，突出了松鼠的活动特 点，也表现了松鼠乖巧的性格特征。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。 精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学 小品文。作者从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面 介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人 手法把松鼠写得活灵活现。
17 松 鼠
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
(猜一动物)
松鼠
如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们 来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。
走近作者
布封(1707—1788)，法国博物学家、作 家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完 成了36 卷的代表作《自然史》。在布封笔 下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子 夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
讨论交流： 你学到了哪些写小动物作文的方法？
你学到了哪些写小动物作文的方法？
(1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序) (2)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游
戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们
的特点写具体。
课文结构
大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的 灵性，由此表现出它的“乖巧”。
找出表示先后顺序的词。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一 些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足 够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既 舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向 四周流去，不会落在窝里。
( 晴朗 )的夏夜
( 强烈 )的日光
17 松 鼠
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。 2.使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和
生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动 物的人文情怀。 3.初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读 说明文的兴趣。 (重点) 4.选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。 (难点)
③大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到 2.74~3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺 乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子； 然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般 向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两 口就把猎物吞进了肚里。
④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹 如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如 果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高 5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强 大的主要原因。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 松鼠的乖巧、驯良等特点。
一、比一比，再组词。
玲(小巧玲珑)
滑( 光滑 )
铃( 铃铛 )
猾( 狡猾 )
二、在括号里填上恰当的词语。
( 漂亮 )的松鼠
( 美丽 )的尾巴
( 高大 )的老树
( 玲珑 )的面孔
漂亮
松 鼠
驯良
乖巧
课文主旨
本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的 性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨 人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
运用作比较的说明方法
作比较: 就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以 比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更 好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强 说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作 了比较，突出了松鼠的特征。
“我”的“漂亮”：
面容 清秀 眼睛 闪闪有光 身体 矫健 四肢 轻快 尾巴 帽缨形、漂亮 坐姿 吃相 用前爪送吃
性格特征
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处 活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林 里跑，从这棵树跳到那棵树。
把松鼠比作飞鸟，形象地表现 了松鼠的行动敏捷。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树 被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是 很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待 在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗 的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追 逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
举一例：
《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的 建筑面积，作者运用了作比较的说明方法：“有五千个 席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方 米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
练一练：
请你运用作比较的说明方法写一两句话，说 明事物的特征。
课堂小结
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明 文(又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段， 在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明 的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的 方法来看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物； 从语言风格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后 翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着， 尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出 来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
强
chà
分
zhuī
圆
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝. 隙里，塞
得满满的，留到冬天吃。
féng (缝合) 缝
fèng (一道缝)
注意加点字 的读音！
读一读：(我fén的g)裤合子简裂直开像了新一的道一缝样. (。fèng)，经过妈妈的缝.
学习目标
1.会认本课8 个生字，会写11 个生字，理解生字组成的 词语。(重点)
2.默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
xùn
良
xiǎn
苔
jiǎo
健
xiá
窄
提示：点击生字进入详细讲解。
xiē
凉
miǎn
⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到 猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中地捕获猎物。通过鼻 上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫 不差地把准方向。大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部 成流线型，以减少水的阻力。
⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些 哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外， 大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的 大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世 界动物保护组织列入濒危动物名单。
行动特征──乖巧
从动作、行为上：警觉性强 跑跳敏捷
从搭窝特点上：选择窝址 搭窝过程 窝口设计
生活习性 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是
灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
“光光溜溜”形容毛光滑不杂乱，“干干净净”形容毛洁 净无杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。
位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。 作用：在文章开头：总领下文。
在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。 在文章末尾：总结全文，照应开头。 运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，
是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠 的特点。
主题延伸
我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉 的小动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。(蚂蚁 搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米……)
喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树 的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根 干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘 米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停 地调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆圆的，远远望去好像一 个大蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一 根比较粗大的树枝，(一只用嘴叼着树枝的一头)两只喜鹊同时舞动翅膀飞 起，这个动作叫“上梁”。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔 软的草叶、棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。
思考：文章在说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的时候，运用 了什么说明方法？有什么作用？
蝉
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是 主人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从 背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最 后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
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请你认识大白鲨
①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星 球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最 为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
②生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下 来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时 长4.84米，体重达1360~2721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯 烂而一无所获的事时有发生。
理解词语
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来！
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子,可食用。 合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
强壮有力，英勇威武。
和顺善良。
理解词语
【玲珑】 【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
试着把词语和意思连起来！
动物冬眠，潜伏起来不食不动。