幼儿生长发育评估

幼儿照护
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CONTENTS
幼儿生长发育评估
1 身高测量 2 体重测量 3 头围测量 4 胸围测量
学前儿童的生长发育
【学习目标】 知识目标 ◎识记身高、体重、头围、胸围的测量方法； ◎熟知身高、体重、头围、胸围的测量意义；
技能目标 ◎熟练掌握学前儿童身长（身高）、体重、头围、胸围 的测量方法；
【案例导入】 做一个心中有“数”的老师
出生
50cm
3月 12月 24月
61~62cm 75cm 85cm
>2岁至青春前期
身长增加
11~12cm /(0-3月) 12~13cm /(3-12月) 10 cm /(1-2岁) 5-7cm/y
二
身高测量的意义
二 身高测量的意义
身高是生长发育最有代表性的一项指标。幼儿儿身高是评价幼儿儿时期生长 发育和健康状况的重要指标之一。幼儿身高测量实际意义主要表现在以下几个方 面:
身高测量操作
三 身高（身长）测量方法
3岁以下幼儿可用量床测身长 3岁以上儿童可用身高计测身高
< 3岁
卧位测 ---身长
≥3岁
立位测---身高
测身长
工具：量床 年龄：3岁以下 方法：
1.脱去幼儿帽子、鞋袜、厚实外衣裤 2.轻抱幼儿于量床上，仰卧于量床底板中 线上 3.测量者轻轻扶住幼儿头部，使其两耳在 一水平线上，颅顶接触头板。 4.另一测量者位于幼儿右侧，双手将幼儿 两腿内旋、双膝并拢，左手轻压幼儿双膝，使 下肢伸直并紧贴床板，右手移动足板，使之接 触幼儿足跟。 5.保持视线与足板刻度在一条直线上进行 读数，精确至0.1cm。
学前卫生学课堂上老师问：“同学们，你们知道你们出生时身 长多少吗？”
同学们都说: “不知道。” 老师又问：“对于婴幼儿的身高，你们有什么样的认识？” 同学们“小孩子生长发育很快，个子、体重增加的都比较快” 之类的回答。 老师追问：“你们凭什么判断他们生长发育快呢？” 同学们因为没学过，对于老师提的问题不能详细准确的回答。
1.能够反映骨骼系统，尤其是长骨的增长情况; 2.在很大程度上能够综合性反映小儿体格发育和健康状况; 3.身高过高或过低能够提示某些疾病的存在; 4.结合其他指标能够对身体若干部位的发育状况做出评价; 5. 一定人群身高平均值的连续观察和分析对比能够反映一定的社会经济、医 疗保健制度的发展水平。
三
测身高
工具：身高计 年龄：3岁以上 方法：
1.幼儿脱去鞋帽、外衣 2.立正站在底板上，脚跟并 拢，脚尖分开，足跟、臀部、肩 胛间三点紧靠垂直立柱。 3.测试者向下滑动测板，轻 触幼儿的头顶，读取所指刻度。
感谢您的聆听！
出生时身长平均为50cm,生后第一年增长最快，1岁时 约为出生时身 长的1.5倍，即75cm。第二年增长速度减慢，平均每年增长10cm。
2～12岁身高（长）估计公式: 身高/长（cm）=年龄×5+80或75（cm） 12岁后为青春期，个体差异较大，不能按上述公式计算。
身高（长）估计
关键年龄 实际长度
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身高概述 身高测量的意义
身高测量操作
身高 测量
一
身高概述
一 身高概述
身高 Standing height 身高（长）是指头顶到足底的全身长度，是反映 骨骼发育的重要指标，表示全身生长的水平和速度 身高（长）的增长规律与体重相似，年龄愈小增 长愈快并出现婴儿期和青春期两个生长高峰。
身高（长）估计