(精编课件)幼儿注意力的培养
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5、复述图画。 给孩子看一张或一组有趣的图画， 然后移开，让他复述所见图画。
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6、看几何图形数数 在黑板上画出由易到难顺序排列的几何 图形，让孩子对各类几何图形进行分析 判断和计数，这样既训练他的注意力， 也训练其观察力，提高思维能力。
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现在很多幼儿注意力不集中，在上课 的时候，常常摸摸这儿、动动那儿， 连一个最简单的问题都回答不出，严 重影响了各种知识的学习和智力的发 展。
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大人们也常常为之烦恼、困惑，有 的认为这是天生的，有的甚至怀疑 自己的孩子是否得了“多动症”之 类的疾病。其实，人的注意力不是 天生的，而是后天训练的结果。
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1、充分利用孩子的好奇心，提供 新鲜的事物。
实验证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。 转动音乐鸟笼，会跳的小青蛙，会摇头的小木偶，自动下蛋的母鸡 等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似 的玩具，用来训练他集中注意力。另外，还可以把孩子带到新的环 境中去玩。比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、 造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些 有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养专注意力。
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具体的训练方法如下： 1、弹琴数数
由家长或老师弹琴，每弹一个音，让 孩子数一个数，弹到某一个音时就停下， 叫孩子说出一共弹了多少个音。
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2、拍球数数。 由一个孩子或大人拍球，每拍一下，
让别的孩子数一个数，拍到一定数时， 突然停下，看孩子能否说对拍球的总 数。
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3、在游戏中训练孩子的专注力。
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3、物品变位。 在桌子上摆几件物品，让孩子看清楚 后，令他转过身去，将物品变换位置 或取走其中的一两件物品，再让他转 过身，说出物品的变位，或者说出被 取走的物品名称。
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4、数字变位。 在黑板上顺序贴出由1～10的10个数 字，让孩子观察并认识这些数字，然 后让他转过身去，把个别数字交换位 置或者取走，再让他转回身来，迅速 说出哪个数字变了位或者已被取走。
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注意力培养的训练方法
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想让孩子能够集中注意力做事情是一 件很难的事情，但是在这个世界上， 有许多孩子未曾见过和未曾听说过的 新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好 奇心强的孩子，引起他们的极大关注 。因此，我们可以充分利用孩子的好 奇心来培养专注力(也称注意力)。
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2、培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式 去激发。
比如培养小儿识字的兴趣，你可以利用小孩子喜欢故事的特点，给 小孩子买一些有文字提示的图画故事书。让小孩子一边听故事一边 看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引 发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意 力在有趣的识字活动中得到培养。兴趣是产生和保持注意力的主要 条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成 。所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子 的注意力。
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பைடு நூலகம்
造成注意力低下的原因：
1、在婴幼儿时期没有养成良好的生活 习惯和学习习惯。常常同时做两件甚至 三件以上的事情。
如：有的孩子从小就一边背歌谣一 边玩玩具，或一边吃饭一边看电视， 这就导致了幼儿注意力的不良发展， 而这些也往往会被家长们忽略掉。 Excellent courseware
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如何培养幼儿的注意力呢？
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一、在注意力发展的关键期进行适当的引导和帮助。
幼儿学龄前（3～6岁）是注意力发展的关键期，在此阶段 的孩子，他的注意有两种情况：一种是无意注意，一种是 有意注意。而在此阶段的幼儿大多仍以无意注意起主导作 用,他们的注意力集中的时间不仅短暂,而且很容易转移。 因此，对于这个阶段的幼儿，我们要创设轻松有趣的的氛 围，吸引幼儿的注意，耐心地引导、帮助他，逐步延长幼 儿有意注意的时间，并教会他怎样观察事物、进行思考等 一些方法，让他在日常生活和学习上都养成认真、专注、 爱思考的好习惯，从而提高幼儿的注意力水平。
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二、及时发现幼儿的注意不足行为，进行科学的指导和 矫正。
孩子一旦表现出注意方面的不足，正确的指导和矫 正是非常重要的，如果能及时矫正，孩子尚能在入 小学前克服。指导要有针对性，比如为幼儿设计促 进注意力发展的提高课程，同时开展矫正教育，双 管齐下，提高注意力水平的速度见效就快。
2、缺乏正确的引导也是幼儿注意力 低下的原因之一。
很多家长缺乏如何引导和培养幼儿注 意力的方法和知识。人在注意各种不 同的事物、参与不同的活动均需要不 同的注意方法。注意力差的幼儿可能 是缺乏这方面的引导和培养。
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3、身体健康条件也是影响幼儿注意 力的又一原因。一般来说，体弱多病 的幼儿，其注意力水平就会普遍比健 康的幼儿低。
幼 儿
注意力的培养
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俄国教育家乌申斯基说过，“注意是 心灵的天窗”。只有打开注意力的这 扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。
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“注意力”是人最重要的心理素质之一 ，注意力水平的高低，直接影响着人 的智力发展和对知识的吸收。那些智 力发展好、各方面心理素质均衡发展 的孩子，都是在很小的时候就懂得专 心去做每一件事情也就是说，具备优 秀的注意力，是幼儿心理素质水平发 展的重要条件和衡量标准。
5、复述图画。 给孩子看一张或一组有趣的图画， 然后移开，让他复述所见图画。
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6、看几何图形数数 在黑板上画出由易到难顺序排列的几何 图形，让孩子对各类几何图形进行分析 判断和计数，这样既训练他的注意力， 也训练其观察力，提高思维能力。
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现在很多幼儿注意力不集中，在上课 的时候，常常摸摸这儿、动动那儿， 连一个最简单的问题都回答不出，严 重影响了各种知识的学习和智力的发 展。
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大人们也常常为之烦恼、困惑，有 的认为这是天生的，有的甚至怀疑 自己的孩子是否得了“多动症”之 类的疾病。其实，人的注意力不是 天生的，而是后天训练的结果。
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1、充分利用孩子的好奇心，提供 新鲜的事物。
实验证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。 转动音乐鸟笼，会跳的小青蛙，会摇头的小木偶，自动下蛋的母鸡 等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似 的玩具，用来训练他集中注意力。另外，还可以把孩子带到新的环 境中去玩。比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、 造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些 有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养专注意力。
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具体的训练方法如下： 1、弹琴数数
由家长或老师弹琴，每弹一个音，让 孩子数一个数，弹到某一个音时就停下， 叫孩子说出一共弹了多少个音。
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2、拍球数数。 由一个孩子或大人拍球，每拍一下，
让别的孩子数一个数，拍到一定数时， 突然停下，看孩子能否说对拍球的总 数。
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3、在游戏中训练孩子的专注力。
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3、物品变位。 在桌子上摆几件物品，让孩子看清楚 后，令他转过身去，将物品变换位置 或取走其中的一两件物品，再让他转 过身，说出物品的变位，或者说出被 取走的物品名称。
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4、数字变位。 在黑板上顺序贴出由1～10的10个数 字，让孩子观察并认识这些数字，然 后让他转过身去，把个别数字交换位 置或者取走，再让他转回身来，迅速 说出哪个数字变了位或者已被取走。
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注意力培养的训练方法
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想让孩子能够集中注意力做事情是一 件很难的事情，但是在这个世界上， 有许多孩子未曾见过和未曾听说过的 新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好 奇心强的孩子，引起他们的极大关注 。因此，我们可以充分利用孩子的好 奇心来培养专注力(也称注意力)。
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2、培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式 去激发。
比如培养小儿识字的兴趣，你可以利用小孩子喜欢故事的特点，给 小孩子买一些有文字提示的图画故事书。让小孩子一边听故事一边 看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引 发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意 力在有趣的识字活动中得到培养。兴趣是产生和保持注意力的主要 条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成 。所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子 的注意力。
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பைடு நூலகம்
造成注意力低下的原因：
1、在婴幼儿时期没有养成良好的生活 习惯和学习习惯。常常同时做两件甚至 三件以上的事情。
如：有的孩子从小就一边背歌谣一 边玩玩具，或一边吃饭一边看电视， 这就导致了幼儿注意力的不良发展， 而这些也往往会被家长们忽略掉。 Excellent courseware
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如何培养幼儿的注意力呢？
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一、在注意力发展的关键期进行适当的引导和帮助。
幼儿学龄前（3～6岁）是注意力发展的关键期，在此阶段 的孩子，他的注意有两种情况：一种是无意注意，一种是 有意注意。而在此阶段的幼儿大多仍以无意注意起主导作 用,他们的注意力集中的时间不仅短暂,而且很容易转移。 因此，对于这个阶段的幼儿，我们要创设轻松有趣的的氛 围，吸引幼儿的注意，耐心地引导、帮助他，逐步延长幼 儿有意注意的时间，并教会他怎样观察事物、进行思考等 一些方法，让他在日常生活和学习上都养成认真、专注、 爱思考的好习惯，从而提高幼儿的注意力水平。
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二、及时发现幼儿的注意不足行为，进行科学的指导和 矫正。
孩子一旦表现出注意方面的不足，正确的指导和矫 正是非常重要的，如果能及时矫正，孩子尚能在入 小学前克服。指导要有针对性，比如为幼儿设计促 进注意力发展的提高课程，同时开展矫正教育，双 管齐下，提高注意力水平的速度见效就快。
2、缺乏正确的引导也是幼儿注意力 低下的原因之一。
很多家长缺乏如何引导和培养幼儿注 意力的方法和知识。人在注意各种不 同的事物、参与不同的活动均需要不 同的注意方法。注意力差的幼儿可能 是缺乏这方面的引导和培养。
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3、身体健康条件也是影响幼儿注意 力的又一原因。一般来说，体弱多病 的幼儿，其注意力水平就会普遍比健 康的幼儿低。
幼 儿
注意力的培养
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俄国教育家乌申斯基说过，“注意是 心灵的天窗”。只有打开注意力的这 扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。
Excellent courseware
“注意力”是人最重要的心理素质之一 ，注意力水平的高低，直接影响着人 的智力发展和对知识的吸收。那些智 力发展好、各方面心理素质均衡发展 的孩子，都是在很小的时候就懂得专 心去做每一件事情也就是说，具备优 秀的注意力，是幼儿心理素质水平发 展的重要条件和衡量标准。