(完整版)校本课程教案：蔬菜种植.doc

课题：种植蔬菜作物

一、教学目标：

1、懂得种植蔬菜作物的重要性，引学生，培养技能。

2、蔬菜作物，了解其生性及其特点；种植蔬菜作物，掌握种植方法及管理要

点等。

3、通践，培养学生手种植蔬菜作物的能力。

二、教学重、难点：

了解其生性及其特点，学种植常的蔬菜的方法。

三、教学准备：

物白菜、菠菜、香菜

四、教学课时：三

五、教学过程：

第一课时

教学内容：进行实地考察

一、启与引：

同学，你所知道的蔬菜作物有哪些呢？

学生回答：有青菜、白菜、卜、黄瓜⋯⋯老用温和的气：“你知道得真多呀，那么，你可知道些蔬菜作物是怎么来的？” 学生听后随即回答：“是民伯伯种出来的。“是呀，我每天吃的各种蔬菜作物是民伯伯种出来的。

今天，老就要你去参一下民的蔬菜作物园地。”二、蔬菜作

物：

1、老学生到附近菜市去参。

2、学生各种蔬菜作物。

3、菜主介些蔬菜作物的种植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、菜等是撒播种子，不

要移栽；包菜、苣、青菜、黄瓜等可移栽。）

三、几种常用的具：

1、让学生说说你所知道的农具有哪些。

2、出示农具，让学生说出农具名称。

3、你能说出这些农具各有什么作用？

四、教师小结

第二课时

教学内容：了解辣椒的特点

一、导入新课：辣椒概述、简述辣椒的栽培意义（图片展示，引起兴趣

二、品种类型：根据口味、形状、熟性等将辣椒分为不同类型。

讲授、图片分为甜味椒、辣味椒，圆椒、尖椒，早熟和晚熟椒。

三、生物学特性：

（一）植物学特征

根、茎、叶、花、果实、种子与栽培有关的特征特性。（与番茄比较）相同点：根系不发达。不同点：分枝习性不同；叶面积较番茄小；茎直立栽培上不需支架

启发、提问、比较

（二）生育周期

1.发芽期

2.幼苗期

3.开花期

4.结果期着重讲授结果对生长和生理活动的影响，营养生长和生殖生长之间的矛盾没有番茄明显，但比茄子要大。栽培上要注意调节二者之间的关系，使之达到优质高产。

（三）对环境条件的要求

对温度、光照、水分和土壤营养的要求，与番茄对比讲授，强调其不同点。光照

过于充足不利于辣椒的生长发育，容易发生病毒病，温度过高易落花落果。启发、提问、讲授归纳小结：辣椒的分枝习性与番茄的不同之处在哪？

四、扩展延伸

辣椒对环境的要求与番茄对比有什么不同之处？

五、布置作业：

1.试比较番茄和辣椒的生长发育习性？

2.辣椒对光照和温度有何特殊要求（与番茄比较）？

3.辣椒有那些类型？

第三课时

教学内容：学习种植常见蔬菜

一、了解种植方法：

1、组织学生到附近蔬菜作物园地去采访。

2、请一位菜农介绍蔬菜作物的移栽方法。

⑴ 把土翻松；

⑵ 种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻

放在小坑里，然后盖上土压好。）

⑶ 浇水（①水要浇在根部；②浇水要适量；③要连浇三天。

）

3、请一位菜农做种菜示范。

4、学生动手试一试，有所体验。

二、亲自种植蔬菜作物：

1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成 6 畦。

2、分成 6 个小组，每组 20 棵菜秧，指导学生分组实地动手种植。(看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。

3、每组派 1 个同学为菜秧浇水。（教师可稍作提醒）

三、学会管理：

1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。

2、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。

3、定期给菜捉虫。 (①可喷洒除虫药水 ;②用筷子直接抓住虫子拈死。)

四、评比表扬：

1、组织学生来到菜园地。

2、观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。

五、小结。

课后反思：

通过本课的学习，学生了解了种植蔬菜作物的方法，希望学生们回家后帮妈妈种植蔬菜作物。