新媒体营销-最新

《新媒体营销》课程教学大纲
课程编码：12120202220
课程性质：专业方向课
学分：2
课时：32
开课学期：5
适用专业：市场营销
一、课程简介
《新媒体营销》是基于新媒体快速发展的客观实际，从应用新媒体营销的典型群体学习需求出发，按照纵横交错的逻辑结构，介绍了新媒体营销的基础理论、战略与策略、工具与方法、绩效管理以及相关案例。

本书一方面吸收了国际学术前沿领域的新理论研究成果，然后用较为通俗的语言和生动的案例故事介绍给读者；另一方面深入企业调研整理了近3年内的新媒体营销成功全案，全书具有理论的前沿性、可读性与方法工具的可操作性。

先修课程是《网上开店》和《网店运营》，后续课程有《数据化营销》、《视觉营销》等。

二、教学目标
《新媒体营销》旨在让学生了解、认知目前市场经济体制中新媒体营销的创意及一般概念与原理，结合所学电子商务专业课程，能对实际新媒体活动做一定深度的理性思考，并准确、系统地理解、掌握基于互联网的市场营销学的基本概念、基本原理，并使学生能有意识地用所学理论指导自己的其它专业学习与实践。

培养学生自我分析问题、解决问题，自我创新、创业能力。

通过本课程的教学应实现以下目标：
了解该课程的教学目的让学生们了解并掌握新媒体营销的基本知识、最新发展以及相关原理，新媒体营销的最新发展状况；
理解该课程的使学生掌握新媒体营销各种载体的内涵、特点及营销方式, 并通过大量案例分析，使得学生能够接触到业界前沿的最新成果；
熟练掌握并了解门户网站营销、网络视频营销、搜索引擎营销、电子邮件营销、网上论坛营销、博客营销、微博营销、微信营销、手机媒体营销以及数字媒体营销等新媒体营销的概念、特征、营销的特征及主要载体；
三、教学内容
（一）第一章新媒体的概念与特征
主要内容：新媒体概念和内涵、优质媒体三大特征、新媒体发展四大趋势、新媒体运营的主要工作
教学要求：了解新媒体概念和内涵、理解优质媒体三大特征、掌握新媒体发展四大趋势；
重难点：新媒体概念和内涵、优质媒体三大特征。

新媒体发展四大趋势。

教学方法：本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。

教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。

本课程需要密切联系实际，所以尽量跟现实中的问题联系起来，培养学生分析现实问题的能力。

教学过程中
多以案例分析、自主讨论等形式加强学生理论联系实际的能力。

（二）第二章新媒体的类型
主要内容：从网站门户到微网站、从邮件到EDM、从论坛到知乎、从博客到微博、从搜索到分答、从QQ到微信、从视频到秒拍、从手机报到新闻客户端、从数字电视到直播、从淘宝到微店、支付宝与财付通、从装机工具到推广渠道、从网络游戏到虚拟现实
、从自媒体到社群、大数据下的新媒体。

教学要求：了解从网站门户到微网站、从邮件到EDM、从论坛到知乎、从博客到微博、从搜索到分答等类型；理解从QQ到微信、从视频到秒拍、从手机报到新闻客户端、从数字电视到直播、从淘宝到微店等类型；掌握支付宝与财付通、从装机工具到推广渠道、从网络游戏到虚拟现实、从自媒体到社群、大数据下的新媒体等类型；
重难点：本章重点：QQ到微信、从视频到秒拍、从手机报到新闻客户端、大数据下的新媒体等类型。

本章难点：支付宝与财付通、从装机工具到推广渠道、从网络游戏到虚拟现实、从自媒体到社群等类型。

教学方法：本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。

教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。

本课程需要密切联系实际，所以尽量跟现实中的问题联系起来，培养学生分析现实问题的能力。

教学过程中多以案例分析、自主讨论等形式加强学生理论联系实际的能力。

（三）第三章新媒体广告投放载体
主要内容：新媒体广告综述、新媒体广告在载体平台上的投放策略、网站平台、移动新闻客户端、社交媒体平台、视频平台、BAT大平台、DSP平台、众筹平台、其他媒体投放平台
教学要求：了解新媒体广告综述；理解新媒体广告在载体平台上的投放策略；掌握网站平台、移动新闻客户端、社交媒体平台、视频平台、BAT大平台、DSP平台、众筹平台、其他媒体投放平台等广告投放载体；
重难点：本章重点：新媒体广告在载体平台上的投放策略。

本章难点：理解网站平台、移动新闻客户端、社交媒体平台、视频平台、BAT大平台、DSP平台、众筹平台、其他媒体投放平台等广告投放载体。

教学方法：本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。

教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。

本课程需要密切联系实际，所以尽量跟现实中的问题联系起来，培养学生分析现实问题的能力。

教学过程中多以案例分析、自主讨论等形式加强学生理论联系实际的能力。

（四）第四章新媒体运营策略
主要内容：新媒体越来越被企业重视、把内容自运营平台和推广渠道分开、注意新媒体渠道卡位、学会系统策划运营方案、成长为懂新媒体的小伙伴
教学要求：了解新媒体越来越被企业重视的原因；理解把内容自运营平台和推广渠道分开、注意新媒体渠道卡位；掌握学会系统策划运营方案、成长为懂新媒体的小伙伴；
重难点：本章重点：内容自运营平台和推广渠道分开、注意新媒体渠道卡位。

本章难点：学会系统策划运营方案、成长为懂新媒体的小伙伴。

教学方法：本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。

教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。

本课程需要密切联系实际，所以尽量跟现实中的问题联系起来，培养学生分析现实问题的能力。

教学过程中多以案例分析、自主讨论等形式加强学生理论联系实际的能力。

（五）第五章新媒体负面效应及网络舆情管理
主要内容：新媒体带来的负面效应、网络舆情的应对及调控
教学要求：了解新媒体带来的负面效应；掌握网络舆情的应对及调控；
重难点：本章重点：新媒体带来的负面效应。

本章难点：掌握网络舆情的应对及调控。

教学方法：本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。

教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。

本课程需要密切联系实际，所以尽量跟现实中的问题联系起来，培养学生分析现实问题的能力。

教学过程中多以案例分析、自主讨论等形式加强学生理论联系实际的能力。

（六）第六章新媒体助力传统行业转型（案例篇）
主要内容：案例一：可口可乐、案例三：海底捞、案例三：恒大冰泉
教学要求：了解案例给新媒体营销有哪些影响；掌握案例对新媒体营销带来的启示；
重点、难点：本章重点：了解案例给新媒体营销有哪些影响。

本章难点：掌握案例对新媒体营销带来的启示。

教学方法：本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。

教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。

本课程需要密切联系实际，所以尽量跟现实中的问题联系起来，培养学生分析现实问题的能力。

教学过程中多以案例分析、自主讨论等形式加强学生理论联系实际的能力。

五、课程考核与成绩评定
1.考核方式：考查；笔试；闭卷形式；
2.成绩评定：
由平时成绩和期末卷面成绩构成，其中，平时成绩包括课堂考勤和听课认真状态、回答问题和课堂内讨论情况、作业完成情况与小论文写作情况等。

课程总评成绩＝平时考核成绩×30％＋期末考核成绩×70％。

【平时考核方式举例】
平时考核成绩可以采用五级制记录，然后转化为百分制输入；占课程总评成绩的比重为30%；平时考核成绩含考勤与课堂表现、课外作业与阅读、课堂讨论与提问等。

【课程结课考试试题类型举例】
期末考试成绩采用百分制评定；占课程总评成绩的比重为70%。

试题类型包括：选择题（单选或多选）、判断题、问答题（简答或论述）、计算题、材料分析题等多种形式，由任课教师、课程组或教学系根据课程任务，选择不同题型设置。

六、推荐教材和教学参考书
1.教材：
秋叶·新媒体营销概论·北京：人民邮电出版社，2016年版
2.参考书：
[1] 戴鑫·新媒体营销：网络营销新视角·北京：机械工业出版社，2017年版
[2] 周丽玲，刘明秀·新媒体营销·重庆：西南师范大学出版社，2016年版
[3] 肖凭·新媒体营销·北京：北京大学出版社，2014年版
大纲制订人：潘兵，陈方旻
大纲审定人：郭瑞
制订时间： 2017年 9 月 1 日。