部编版小学道德与法治四年级下册11《多姿多彩的民间艺术》教案

统编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术第一课时教学设计

课题11多姿多彩的民间艺术第一课

时

单元第四单元学科道德与法治年级四年级

学习目标1、情感态度与价值观目标：感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。

2、能力目标：培养审美能力，能够发现民间艺术的魅力。

3、知识目标：了解民间艺术的种类和各地著名的民间艺术，了解当地的民间艺术，知道民间艺术有满足生活、审美需要的作用，还能表达人们的美好祝愿。

重点了解民间艺术的种类和各地著名的民间艺术。

难点感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。

教学环节教师活动设计意图导入新课视频：中国杂技演员世界表演空中飞人导入新课。讲授新课1、小分享：

（1）看这些杂技演员表演空中飞人的时候，你是什么感觉？

（2）你看过杂技表演吗？请你分享一下一次让你印象深刻的杂技表演。

2、展示图片：激动人心的杂技表演

3、介绍：精彩的民间艺术——中国杂技

4、七嘴八舌：你还知道哪些民间艺术呢？说一说你最喜欢的民间艺术吧！

5、总结：民间艺术的种类——民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手艺等都是民间艺术的重要组成部分。

6、过渡语：在我国各地有许多著名的民间艺术。

7、考考你：

（1）你对我国各地著名的民间艺术都了解多少呢？一起来连一连吧！

（2）你还知道哪些各地著名的民间艺术？

8、全国各地著名的民间艺术：苏绣、安塞腰鼓、华县皮影戏、景德镇陶瓷等。通过精彩的杂技表演片段吸引学生的注意力并让学生感受到民间艺术的魅力。

了解民间艺术的种类。

了解各地著名的民间艺术。

9、林明的日记：我看到许多的地方都有自己非常著名的民间艺术，

就像四川的变脸，简直太神奇、太精彩了！还有广东的舞狮，那么高的梅花桩居然还能够那么从容地表演……真羡慕这些地方的人啊，我们这里可什么都没有！

10、导游小手册：你的家乡也有一些十分精彩的、独特的民间艺术吗？你对这些民间艺术有怎样的了解呢？快把你知道的制作成《导游小手册》，带来大家一起到家乡来长长见识吧！

11、我家乡的民间艺术：广东湛江东海岛人龙舞、山西寿阳县得胜鼓、浙江杭州余杭滚灯、云南石林彝族《阿诗玛》

12、总结：只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。

13、提问：民间艺术给人们的生活带来了什么？人们为什么创造那么多的民间艺术呢？

14、小提示：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。

15、走进民间艺术的背后：你们那里的民间艺术表达了人们的哪些愿望？

16、哪些美好的愿望：

（1）展示课本第85页例子

（2）增加一个例子：海南孔明灯祈求心愿能够实现。

（3）说说自己家乡的民间艺术：湛江傩舞祭雷遣灾、祷神保平安17、阅读与思考：请阅读课本第86页《天津“泥人张”》，思考并回答以下问题：

（1）为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？

（2）你还知道哪些民间艺人的故事？从中你感悟到了什么？了解自己家乡著名的民间艺术。此部分授课教师要根据当地实际讲解，让学生切实了解当地的民间艺术，感受当地民间艺术的魅力，以便做好传承和保护的工作。

感受民间艺术的作用。

感受民间艺人的努力和智慧。

课堂小结民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成

就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。

总结提升

板书

统编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术第二课时教学设计

11、总结：春联衰落的原因

12、我有小妙计：根据我们讨论出来的春联文化衰落的原因，你能给出相应的保护措施吗？

13、

14、春联大展台：请你分享一副你认为最精彩的春联，并说说它精彩在哪里。

15、春联文化的保护：

（1）把年味儿带回家！昌乐县送春联文化下乡活动举行

（2）书写中国写春联创世界纪录大型传统文化活动

16、知识窗：课本第89页

17、小提示：面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。

18、探访家乡衰落的民间艺术：请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，并想一想相应的保护措施。

19、展示保护民间艺术的人物事例：

（1）民间文化的守望者——像医生一样抢救民间文化的冯骥才（2）民间艺术有传人

20、小讨论：阅读课本第89页《民间艺术“小传人”》，说一说，面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么？对于民间艺术的保护，作为少年儿童的我们，能做什么？

21、总结：我也来保护以春联为例，分析民间艺术衰落的原因，并针对民间艺术的保护提出建设性意见。

了解国家、社会对民间艺术的保护实例。

立足家乡，了解民间艺术的现状，提出保护方法。

（1）了解民间艺术、学习民间艺术。

（2）提高自己的文化素质，为艺术创新奠定基础。（3）帮助宣传，动员大家一起参与到保护的行动中来。鼓励学生通过实际行动保护民间艺术。

课堂小结“世界上，每一秒钟都有一种民间艺术在消亡！”日前，吉林省民

间文艺家协会主席曹保明心痛地说。抢救文化遗产、培养我国青少

年学习民间艺术、掌握民间技艺，实施文化遗产保护已成为紧迫任

务。

总结提升板书