关于加强学生实习基地建设的思考
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源管理的有效途径 ，实现 了人力 资源供 应与需求的平衡 ； 从学校 的角度 而言 ， 可 以充分利用企业在 行业中的优势培养 学 生的实践 能力 。同时 ， 根据企业现行所需
业顶岗工作 ， 让教师 了解 企业 生产 ， 了解 本专 业的发展现状 ，以便在实 习教学 中 把实习内容与生产 实践相结合 ， 明确“ 企 业需 要什么 ， 教师培养什 么 ， 学生学 习什 么” 。三是把 企业搬进学校 ， 把师傅请进 来 。这样学生在学习理论 的同时， 就可 以
新能力 以及提 高学生分析 问题 、解 决问 题的能力等方 面有着 不可替代 的重要作
用 ，而且是学生就业 心理成熟 的一个 良
系 的修订 和改革 ；通过输 送年轻骨干教
师到企业 生产环节 ，培 养年轻教师理论
实 习基地 的建设尤为重要。
联系实际 的能力 ，找 出企业 的人才需求 方 向， 及时将信息反馈 给学校 ， 并 实现学 生、 学校 、 教师 “ 三赢 ” 。二是提 高专业教 师技术水平 。学校每学期安排专业 教师
直接接触 生产一线 ， 使理论与实践结合 ，
实 习是 技能 培训 的重要 组成 部分 。
学生在校学 习了相关 的专 业基础理论知 识 和基本操 作技能 ，但这些 与实际生产 还存在着很 大的距离 。这 就需 要学校尽
量建设校 内外 实习基地 ，为学 生提供生 产实习 的机会 ，从而锻炼学生 在实际 中 分析问题 、 解决 问题的能力 。 实 习过程也 是学生就业心 理成熟的
到上级部 门培训 ，假期让专业教 师到企
好过渡阶段 。坚持产 、 、 学 研结合 ， 建设实 习基地 ，是提高学生 实践能力 的前 提和
保证【 “ 。
一
三、 校外实 习基地 的建设
校外 实习基地建设是学校 和企业在
、
实 习的重要性
战 略层面 的合作 ， 是一 种学 校 、 业 、 企 学 生“ 三赢 ” 的合 作模式 。从企业 的角度而 言， 双方合 作 ， 通过教学与顶 岗工作交替 进行 的方式 ，充分利用学校高 等教育的 优势和应用 型人 才资源 ，为企业 培养并 输送专业人才 ，是 企业进行现代人 力资
实 ， 累经验 ， 积 就可 以在毕业后更顺 利地
走上工作 岗位 。
究 【． 东 工 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 Ｊ广 】 社 版 ）２０ ，（）５ ． ，０ ４ ４４：２ 【】徐 淑 霞 ， ３ 宋安 冬 ， 苏丽 娟 ， ． 本 科 生 等谈 生产 实 习教 学与 学 生 能 力培 养 ｆ ． Ｊ中 】 国科 技 信 息 。０ ７２ ）２ ８ ２ ９ ２ ０ （２：８— ８ ．
能参与实 习 ，就 可以接触到一些 工人师 傅， 可以丰富 自己的 阅历 ， 也可通 过工作
上和交往 中遇到 的问题锻炼 自己的心理 承受能力及心理平衡 能力等 。只要 学生 在这一阶段能够 以正 确的态度去 面对现
【】徐 卫 东．国 家级 数 控 实 训 基 地 建设 的 １
研 究 与 实践 【．化 工 职 业 技 术 教 育 ， Ｊ 】
过实践环节巩 固和深 化理论知识 ，且 实 践环节可以使学生对 生产工艺 、生产设 备等方面有感性 的认识 ，从而提高学 生
的创 新 意 识 和 工 程 应 用 能 力 。由此 可 见 ，
道 ” 即引进社会 、 ， 企业的精英专家 ， 参与
学校专业 的培养计划 、 培养 目标 、 课程体
２ ０ ｆ１５ － ３ ０ ６４ ：２ ５ ．
［］黄 诗 君 ， 林 ， 争 荣 ． 科 专 业 校 ２ 阳 章 工
外 实 习 基 地 的 建 设 与 实 习新 模 式 研
合， 从而锻炼动手 能力 ， 强 自身 的竞争 增
力， 能更平稳地 、 更快地 完成 学生到职员 的角色过渡目 。
（ 者单位 ： 宁石油化工大 攀石油 作 辽
天 然 气工 程 学 院 ）
二、 习基 地的作用 实
生产实 习是高校重要 的实践教学环
节之一 ，实习基地 的建设 直接影响 到实 践教学环 节的质量和水平 。学生通过教
四、 化实 习改革 ， 一步 深 进 提高实 习教学 质量
为 了使学 生就业后能尽 快适应企业
２１． （ ０ ０３ 总第 ６ ０期）
关 于加 强学 生实 习基 地 建设
｜
贾冯睿
离
一： 。０ 二－： ． ： 』 ｌ＝ ｉ ． ＝ ；
……一 …… 毒 一
摘 要 ： 现 今 社会 应 用 型人 才培 养过 程 中 ， 在 实习 是 非 常 重 要 的 实践 性 教 学环 节 。 课 程 教 学 的补 充 形 式 。 文 章提 出 了学 生 实 是
习的 重要 性 、 习基 地 的 作 用 、 习基 地 的 建 设 以 及 实 习改 革 的 深化 ， 期提 高 学 生 的 实践 能 力 。 实 实 以
关键词 ： 实践 能 力 ； 习基 地 ； 习 改革 实 实
在 现代 高等教 育 的教学 体系 中 ， 实
践教 学不仅 在培养 学生 的综 合素 质 、 创
需要 ， 学校须深化实 习改 革 ， 一步提高 进 实习教学质量 。一是坚 持“ 出双 向通 进
学环节掌握 了一定的理论基 础 ，亟需通
作者简介 ： 贾冯睿（ ９ ３ ）男 ， 士研究生 ， １８ 一 ， 硕 辽宁石油化工大学石 油天然气工程学院助教 。
一
从而提高 自身生产实践能力。
参 考 文献 ：
个 良好过渡 阶段 。如果学生 在校期间
的专 业体系进行调 整或改革 ，可 以使学 校 对 学 生 的培 养体 制 紧 密地 与 市 场结 合， 培养的人才更有针对性 和实用性 。 这
样一来 ，学生在校Fra Baidu bibliotek 习期间就有充分 的 机会 实现 理论与实践 、学校与社会 的结
业顶岗工作 ， 让教师 了解 企业 生产 ， 了解 本专 业的发展现状 ，以便在实 习教学 中 把实习内容与生产 实践相结合 ， 明确“ 企 业需 要什么 ， 教师培养什 么 ， 学生学 习什 么” 。三是把 企业搬进学校 ， 把师傅请进 来 。这样学生在学习理论 的同时， 就可 以
新能力 以及提 高学生分析 问题 、解 决问 题的能力等方 面有着 不可替代 的重要作
用 ，而且是学生就业 心理成熟 的一个 良
系 的修订 和改革 ；通过输 送年轻骨干教
师到企业 生产环节 ，培 养年轻教师理论
实 习基地 的建设尤为重要。
联系实际 的能力 ，找 出企业 的人才需求 方 向， 及时将信息反馈 给学校 ， 并 实现学 生、 学校 、 教师 “ 三赢 ” 。二是提 高专业教 师技术水平 。学校每学期安排专业 教师
直接接触 生产一线 ， 使理论与实践结合 ，
实 习是 技能 培训 的重要 组成 部分 。
学生在校学 习了相关 的专 业基础理论知 识 和基本操 作技能 ，但这些 与实际生产 还存在着很 大的距离 。这 就需 要学校尽
量建设校 内外 实习基地 ，为学 生提供生 产实习 的机会 ，从而锻炼学生 在实际 中 分析问题 、 解决 问题的能力 。 实 习过程也 是学生就业心 理成熟的
到上级部 门培训 ，假期让专业教 师到企
好过渡阶段 。坚持产 、 、 学 研结合 ， 建设实 习基地 ，是提高学生 实践能力 的前 提和
保证【 “ 。
一
三、 校外实 习基地 的建设
校外 实习基地建设是学校 和企业在
、
实 习的重要性
战 略层面 的合作 ， 是一 种学 校 、 业 、 企 学 生“ 三赢 ” 的合 作模式 。从企业 的角度而 言， 双方合 作 ， 通过教学与顶 岗工作交替 进行 的方式 ，充分利用学校高 等教育的 优势和应用 型人 才资源 ，为企业 培养并 输送专业人才 ，是 企业进行现代人 力资
实 ， 累经验 ， 积 就可 以在毕业后更顺 利地
走上工作 岗位 。
究 【． 东 工 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 Ｊ广 】 社 版 ）２０ ，（）５ ． ，０ ４ ４４：２ 【】徐 淑 霞 ， ３ 宋安 冬 ， 苏丽 娟 ， ． 本 科 生 等谈 生产 实 习教 学与 学 生 能 力培 养 ｆ ． Ｊ中 】 国科 技 信 息 。０ ７２ ）２ ８ ２ ９ ２ ０ （２：８— ８ ．
能参与实 习 ，就 可以接触到一些 工人师 傅， 可以丰富 自己的 阅历 ， 也可通 过工作
上和交往 中遇到 的问题锻炼 自己的心理 承受能力及心理平衡 能力等 。只要 学生 在这一阶段能够 以正 确的态度去 面对现
【】徐 卫 东．国 家级 数 控 实 训 基 地 建设 的 １
研 究 与 实践 【．化 工 职 业 技 术 教 育 ， Ｊ 】
过实践环节巩 固和深 化理论知识 ，且 实 践环节可以使学生对 生产工艺 、生产设 备等方面有感性 的认识 ，从而提高学 生
的创 新 意 识 和 工 程 应 用 能 力 。由此 可 见 ，
道 ” 即引进社会 、 ， 企业的精英专家 ， 参与
学校专业 的培养计划 、 培养 目标 、 课程体
２ ０ ｆ１５ － ３ ０ ６４ ：２ ５ ．
［］黄 诗 君 ， 林 ， 争 荣 ． 科 专 业 校 ２ 阳 章 工
外 实 习 基 地 的 建 设 与 实 习新 模 式 研
合， 从而锻炼动手 能力 ， 强 自身 的竞争 增
力， 能更平稳地 、 更快地 完成 学生到职员 的角色过渡目 。
（ 者单位 ： 宁石油化工大 攀石油 作 辽
天 然 气工 程 学 院 ）
二、 习基 地的作用 实
生产实 习是高校重要 的实践教学环
节之一 ，实习基地 的建设 直接影响 到实 践教学环 节的质量和水平 。学生通过教
四、 化实 习改革 ， 一步 深 进 提高实 习教学 质量
为 了使学 生就业后能尽 快适应企业
２１． （ ０ ０３ 总第 ６ ０期）
关 于加 强学 生实 习基 地 建设
｜
贾冯睿
离
一： 。０ 二－： ． ： 』 ｌ＝ ｉ ． ＝ ；
……一 …… 毒 一
摘 要 ： 现 今 社会 应 用 型人 才培 养过 程 中 ， 在 实习 是 非 常 重 要 的 实践 性 教 学环 节 。 课 程 教 学 的补 充 形 式 。 文 章提 出 了学 生 实 是
习的 重要 性 、 习基 地 的 作 用 、 习基 地 的 建 设 以 及 实 习改 革 的 深化 ， 期提 高 学 生 的 实践 能 力 。 实 实 以
关键词 ： 实践 能 力 ； 习基 地 ； 习 改革 实 实
在 现代 高等教 育 的教学 体系 中 ， 实
践教 学不仅 在培养 学生 的综 合素 质 、 创
需要 ， 学校须深化实 习改 革 ， 一步提高 进 实习教学质量 。一是坚 持“ 出双 向通 进
学环节掌握 了一定的理论基 础 ，亟需通
作者简介 ： 贾冯睿（ ９ ３ ）男 ， 士研究生 ， １８ 一 ， 硕 辽宁石油化工大学石 油天然气工程学院助教 。
一
从而提高 自身生产实践能力。
参 考 文献 ：
个 良好过渡 阶段 。如果学生 在校期间
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样一来 ，学生在校Fra Baidu bibliotek 习期间就有充分 的 机会 实现 理论与实践 、学校与社会 的结