最新小学三年级语文《我们去听秋的声音》优质教案范本三篇

最新小学三年级语文《我们去听秋的声音》优质教案范本三

篇

《我们去听秋的声音》是长春版三年级上册第一版块的第三篇文章.本文是一首现代诗,作者用拟人的手法,抓住秋天里大自然的一些声响,用形象的语言赞美了秋天.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《我们去听秋的声音》优质教案范本,欢迎大家阅读!

小学三年级语文《我们去听秋的声音》优质教案范本一

教学目标:

1、一边读一边展开想像,从秋天的声音中体会秋天的美好.

2、会认6个,会写9个生字.

3、正确、流利、有感情地朗读这首诗.

教学重点与难点:会认会写生字,有感情朗读课文.仿照诗歌的形式,仿写诗文. 教学准备:录制秋天的各种声音

教学方法:感悟法自学法讨论法欣赏法

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1、师:秋天的雨,趁我们没留意,把秋天的大门打开了.秋天悄悄地向我们走来.它的脚步轻轻的,可我们还是分明听到了秋的的声音.

今天,我们就一起来学习第2课(齐读课题)

2、秋天的声音可不容易发现,小朋友们可要认真用心去倾听,去想象.(再次齐读课题)

二、初读课文

1、师:大家赶快亲自去听听秋的声音吧!打开语文书,翻到第2课,有感情读一读课文.注意了,要想读得好,必须先要读准字音,读通句子才行.

2、生自由练读.

3、检查.

(1)师:同学们,刚才我们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音.现在,谁愿

意用读的方式带着老师一起去听一听呢?

(2)分小节朗读

(3)点评

四、具体学习

(一)学习第1、2、3小节.

1、师: 听听,我们听到了秋的声音 ,谁能告诉我你从课文中听到了秋天的哪些声音?找一找.

2、师:找到了吗?谁来告诉我?师随机板书:

黄叶刷刷

蟋蟀嚁嚁

大雁叮咛

秋风歌吟

3、师:在这些声音中,你最喜欢哪种呢?找到你喜欢的那一节,再去读一读.(生再读.)

4、师:哪个同学愿意把你喜欢的声音的那一节和大家一起分享?

5、朗读交流.

(1)第一小节

生读.

师:能告诉老师你为什么这么读吗?

师:说得真好,喜欢这刷刷声的同学们,用你们自己的感受来读读一段.

(2)第二小节

生读.

师:可爱的小蟋蟀在说什么呢?

师:我们分小组来当当可爱的小蟋蟀吧!

分小组朗读.

(3)第三小节

生读.

师:在这美丽的秋天里,落叶离开了树妈妈的怀抱,小蟋蟀也唱起了离别歌,大雁也飞往南方过冬去了.大雁它会对它的朋友叮咛些什么呢?

体会叮咛

师:星期一早上,当你背起书包上学时,妈妈会怎么叮咛呢?

师:是啊!妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护,那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢?

师:留在这里的朋友听到大雁的话,心里会感到多么温暖呀!这时候秋风也来了,秋风又会对它的朋友说些什么呢?

(秋风会对农民伯伯说: 丰收了,丰收了,快到田里收稻谷吧! )

师:我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧!(齐读)

6、师总结:1、2、3小节写了秋的声音有黄叶道别的话音,蟋蟀告别的歌韵,大雁暖暖的叮咛,和秋风丰收的歌吟 .

五、学习字词

1、小组合作学习1、

2、3节的生字词

2、汇报

六、自由读文

第二课时

(一)学习第4小节

1、师:秋天的声音多奇妙.在大家的朗读中,我们一起走进了秋,走进了这辽阔的音乐厅.这音乐厅就是神奇的大自然 .在大自然中,秋天的声音无处不在.我们再好好去听听,你还能听到哪些秋的声音呢?

2、指名说,引导学生用诗歌的形式,用听听,秋的声音, 句式来说.为课后的续写诗文打下基础.

3、师:是啊,秋的声音,我们已经说了很多,可还有好多好多 ..秋的声音在 ..

(二)总结全文

1、师:听听,我们听到了秋的声音,我们心中是多么高兴呀!让我们再拿起书,一起快乐地齐读课文,用朗读来表达我们心中的喜悦吧!

2、齐读全文.

(三)学习第4小节的生字词

五、续写诗文

1、师:孩子们秋天把这么美妙的声音送给了我们,那我们是不是也该送分礼物给

秋天,来赞美秋天!照着课文第一、二小节的样子来写一写吗?都来当当小诗人!可以想想如果你是小花,你会发出什么声音,你会说些什么?如果你是汗水,你会什么声音,你又会说些什么?

2、生写,并交流.

六、课外延伸

1、听到同学那快乐、喜悦的读书声,秋姑娘格外开心.她特意给我们准备了一份小礼物送给大家.让我们一起来看看.

2、出示学生课前准备的秋天的诗.

小学三年级语文《我们去听秋的声音》优质教案范本二

教学目标:

知识与技能:会认6个生字,会写9个生字.正确、流利、有感情地朗读这首诗. 过程与方法:创设情境,引领学生走进秋天,读懂课文,入情朗读,边读边想象,从秋天的不同声音中,体味秋天独特的风情,体会诗人表现秋天的方式,在理解、朗读背诵中发展语言,受到情感的熏陶.

情感态度与价值观:一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好.

教学重点:从秋天的声音中想象秋天景色的美好,有感情的朗读这首诗,体会秋天的神韵.

教学难点:仿照诗歌的形式,仿写诗文.

教学方法:读中感悟,自主探究.

教具准备:生字卡片

教学程序

第一课时

一、读题引入.

1.秋天是个色彩斑斓的世界,秋天是个味道丰富的世界,秋天还是一个美轮美奂的音乐厅.在你的印象中,秋天有哪些特有的声音?

2.这一节课,我们就随着作者一起去听秋的声音,请大家齐读课题《我们去听秋的声音》.

二、初读课文,感知诗歌内容.

1.教师范读诗歌,注意听清每一个字的字音.