可爱的小动物主题活动方案

“可爱的小动物”主题活动方案

一、课程目标：

学习：第1条——用各种感官感知周围的事物特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。

第2条——尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。

第4条——亲近大自然，有观察、探索等的兴趣，初步了解人与自然的关系。

第8条——学说普通话，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。

第9条——接触各种富有情趣的作品，用自己喜欢方式表达感受，理解他人表达方式。

生活：第2条——学习保护自己，体验健康安全生活的重要。

第4条——学做自己的事情，积累自理生活的经验。

运动：第1条——用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。

第2条——大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。

二、主题目标：

主题总目标：

*亲近、喜欢各种常见的小动物，乐意观察，找找动物的明显特征。尝试比较、探究明显的不同。

*在尝试饲养常见小动物、照顾关心它们的过程中，体验对有生命动物的亲近感。

*喜欢听关于动物的小故事，尝试用比较完整的句子表达自己的感受。学习复述故事语言。

*愿意装扮，学习运用唱、跳、画等多种方法表现自己对动物的认识和喜好。

（一）认知方面：

1、认识一些常见的动物，能说出它们的名称。并能分辨其明显特征。

2、通过观察以及比较等，初步了解常见动物的主要特征与生活习性，发现动物之间的明显差异。

3、继续学习5以内数数，区分上下、前后，并进行简单的分类、排序。（按水中、地上、空中分类，

按大小、高矮排序等）

（二）情感与社会性方面：

1、喜欢亲近小动物，有仔细观察小动物的兴趣。

2、在照顾小动物的过程中，逐渐培养初步的责任心。

3、乐意参加各种小动物的游戏活动，体验与同伴一起玩的乐趣。

（三）动作与技能方面：

1、在情景中，喜欢模仿小动物的各种动作（钻、爬、跑、跳、）进行律动和游戏，提高动作的协调性和灵活性。

2、尝试用多种材料、工具，运用多种方法进行制作等表现，增强小肌肉动作的灵活、协调、精细。（四）表现与表达：

1、模仿、学习有关动物的舞蹈和歌曲。

2、愿意用词语、短句较大胆的、清楚地表达自己对动物的认识与喜爱。乐意听故事，念儿歌，阅读图书，并愿意重复语言和说对话。

3、尝试用多种色彩、材料、工具，运用画、折、贴等方法表现不同动物的皮毛特征。

三、实施建议：

1、教师可以选择在春秋时节开展该主题活动，方便幼儿观察、饲养小动物。

2、主题切入方式可依据小班幼儿活动特点而有所不同。如，可先在幼儿园、班级里饲养小动物，引导幼儿观察并发现动物的一些明显特征切入；也可先在教室里布置与动物相关的游戏墙，在与环境的互动中自然切入；还可通过观看有关动物的录像，或是结合春游活动到动物园参观之后开始切入该主题。

3、创设区域活动游戏环境，促进孩子多领域的表现表达。小班孩子喜欢模仿装扮摆弄操作，行动依赖情景，因此教师可以将各个区域围绕各种“小动物”的形式展示出来，提供引发孩子兴趣、提升孩子经验的、安全易操作的形象材料，鼓励孩子自带小动物玩具，共同创设区域游戏内容，如：“动物园”、“小动物拼图”、“小动物排队”、“小动物找妈妈”、“送小动物回家”、“捉迷藏”、“给动物穿衣服”、“给动物喂食”等，让孩子在活动过程中积累认知经验，充分表现表达。

4、充分发挥教师及家长优势。在真实生活情境中帮助孩子了解各种小动物，有条件的话，进行直

接饲养、观察小动物活动，增加孩子们的直观感受，使孩子的学习过程更自然。进行一些亲子制作，家长与孩子一起收集各种玩具动物，利用一些废旧材料共同制作一些小动物。

5、饲养小动物要求温顺、易照顾的。

四、活动线索：

——通过饲养、参观、收集等活动，认识常见小动物，了解小动物的外形特征、生活习性，萌发喜欢小动物的情感。

——通过倾听故事，表演，进一步激发对小动物的兴趣，加深对动物特征的了解，提升有关的经验。

——观察比较各种小动物，感受它们的不同，尝试给小动物分类、排序等。

——通过不同的方式、结合不同的领域开展“小动物”游戏。