小学体育_肩肘倒立教学设计学情分析教材分析课后反思

2．健身操做健身操

要求：动作规范、到位

基本部分一．新授：

肩肘倒立

1．几个动

作：

头部运动

两肘后

夹，提脚

尖

提髋

2．体前屈

后倒垫上

举

要点：膝

关节伸

直，双脚

并拢，脚

面绷直，

双手压垫

1．静听、理解并

参与游戏

2．静听、观察、

模仿练习

1．讲解、示范并

组织进行练习

2．在练习过程中

提醒学生要点

3．讲解、示范

4．在练习过程中

提醒学生要点

5．巡回指导、纠

错

1．组织：两个圆站立要求：

积极参与，动作规范

2．组织：围成两个圆，每

人一块垫子

要求：并腿伸直，脚面绷

直

2

5

2’

4’

3．压垫伸

髋，脚尖

上顶（保

护与帮

助）

要点：倒

垫迅速，

压垫有力

1．静听、观察

2．学习保护与帮

助

3．2人一组，一

人练习一人保护

帮助轮换

4．展示

5．评价

1．讲解、示范动

作及保护与帮助

的方法

2．巡回指导、纠

错

3．选取、推荐学

生展示

3．组织：2人一组两块垫

子并拢

要求：倒垫速度快，脚尖

触纸板，做好保护帮助

4．组织：中间展示

要求：仔细观察评价

5．组织：四人一组探究讨

10

1-2

3’

2’

基

本

部

分31

-3

5

分

钟4．学生展

示

5．探究学

习

6．夹肘撑

背练习

要点：体

会观察平

面等腰三

角形

7．保护与

帮助

方法：帮

助者站在

练习者身

前，当练

习者上体

后倒、收

腹举腿

后，帮助

者立即上

垫，两手

握住练习

6．看图片讨论问

题

7．观察同学完成

实验

8．总结答案

9．静听、观察、

模仿练习

10．静听、观察

11．保护帮助下

做肩肘倒立

12．尝试独立完

成肩肘倒立

13．展示

14．评价

15．练习

16．保护帮助

4．鼓励、总结学

生评价

5．抛出问题

6．组织小实验

7．总结

8．讲解、示范

9．讲解、示范

10．巡回指导、

纠错、帮助

11．提示要点

12．选取、推荐

学生展示

13．鼓励、总结

学生评价

14．讲解保护帮

助、巡回指导、

论

要求：仔细观察，充分思

考

6．组织：一人一垫，坐在

垫子上

要求：注意夹肘平面

7．组织：密集队形

要求：仔细观察

8．组织：2人一组两垫并

拢

要求：做好保护帮助，用

纸板辅助绷脚尖

9．组织：中间展示

要求：仔细观察评价

二．组织：2人一组两垫并

拢

要求：低头提臀团身

三．组织：2人一组两垫并

拢

3-4

1

10

1-2

3-5

4’

2’

3’

3’

3’

者的踝关

节上提，同时用膝关节顶其臀部，示意练习者收臀，绷脚尖向上用力8．肩肘倒立练习

要点：上体后倒腿上举，两臂夹肘时紧压垫，屈肘内收手撑腰，伸髋挺腹腿蹬直9．学生展示17．练习

18．保护帮助

19．小组展示

20．评价

纠错

15．巡回指导、

纠错、帮助

16．鼓励、总结

学生评价

要求：做好保护帮助

四．组织：中间展示

要求：仔细观察评价

5

1-2

3’

3’

结束2-

4

1．放松活

动

2．课堂小

1．在老师带领下

完成放松活动

2．评价

1．组织、引导学

生放松活动

2．讲解注意事项

组织：

每人一个垫子，跪在垫子

上，跟随音乐，进行放松。

1

《肩肘倒立》学情分析

五年级学生的身体已进入发育的高峰期，身心发展较完备，已储备一定的运动基础知识和技能，在加之理解能力和应用能力强，有足够的能力学习复杂的技术项目。但男女生已呈现本质区别，男生好动，乐于参与各种体育项目，项目内容一定要让他有震撼的感觉；女生怕动，他们只参与让他们喜欢的或者折服的体育项目。同时他们都自我感觉良好，无限放大自我能力，对枯燥的课堂和简单的技术依然提不起精神，但对新鲜事物很好奇，要想让他们持续感兴趣，就必须让他们充分体验到成就感。喜欢某个体育项目是他们参与锻炼的出发点，好奇心则是他们学习某项技能的突破点，成就感是他们维持学习的支柱。“肩肘倒立”是五年级的技巧教材，完整动作有一定难度，但递进式的分解动作易学效果明显，而且动作有力有美感，与技巧一类的动作进行编排组合更是一种艺术，符合他们的生理、心理特点。

效果分析

本课教学评价主要有师生评价，教师做出示范后，学生自主练习，并对教师给予评价；组内互评，在小组练习中，相互评定，共同提高；个人自评，在练习中对自己的优缺点进行评价。学习效果评价为在互相保护与帮助下完成技巧动作的熟练程度，70%学生能独立完成，30%学生在保护与帮助下完成。

《肩肘倒立》教学反思

今天我上了一堂肩肘倒立公开课，五年级，在个别学生能独立完成整个动作的情况下，我以问题为主线，以活动为载体，以体验为收获，以情趣为动力，设计和安排本节课的主要教学目标：学生能理解和体会腰立起、身体立直和立稳。教学的重点：腰立起，身体立直立稳。教学的难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美。教学的方法：采用了探究教学法、讲解法、示范法等。在基本部分中，我根据如下主要的四个内容安排辅助和诱导练习：

一、立腰（两臂压垫腿上伸）

1、上体滚动后倒（两手抱于胸前），两腿伸直并拢举过头。

要求：垫子横向，两人一张垫子，在老师的口令下，统一练习。

设计意图：让学生体会没有手臂压垫时，两腿向上伸的感觉。