打造真正的幼儿园多媒体教学平台.

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互动交流—— 教师、家长、孩子三方沟通
家长交流板
家长看得见，回家可协助 每日上课学习、课程内容记录、教师评语
每日上课 学习内容
教师评语
学校讯息不遗漏-还有教职员工介绍 !
时间表 课程表
孩子活动、生活花絮
活动、生活花絮
孩子成长的电子记录袋
学习目标
计算机能力
操作鼠标
培养手眼协调能力
每个孩子都得到最充分发展的教育理想。
课堂管理技术 (LDMS）
课堂管理技术(LDMS)
学生电脑桌面 教师电脑桌面
播放英语课件内容
PopClub —互动英语课程
教材改编：本套教材由美国加州大学教育学博士谢现湄主编，在新 加坡获得各项大奖，2005年在上海市中小学幼儿园优秀图书评选中 获得一等奖，非常适合中国小朋友学习。
• 分为3个级别(Level 1 适合小班使用;Level 2 适合中 班使用; Level 3 适合大班使用)。
多媒体教学的潜在优势
• 首先，创造一个多通道和交互性强的适宜学习环境。把文本、图形、视频图像、 动画和声音等信息结合在一起，给学习者提供了多感觉通道、多表征形式的语言 刺激。 其次，使儿童更好地成为学习的主人。在多媒体学习环境下，儿童自己可以在一 定范围内选择学习的主题、内容，自己控制任务的进度，自主探索、自主调控活 动，保证在学习内容基本理解的基础上再进行下一步的学习。
识别计算机图标 识别图片所附的卷标
互联网学习, 幼儿的独立账号密码 - 撰写电邮，发送与制作电子卡片
撰写卡片
制作e卡
LDMS—多媒体教室管理平台
• 利用现代化教学手段辅助传统教学，帮助老师更好地管理 孩子和课堂秩序，最优化配置教育资源和课件资源，根据 孩子的个性差异和学习状况，合理安排教学进度，实现让
POPCLUB(齐齐“玩”英语）得奖记录
游戏背后的教育理念

科学的学习方法 完整的教学理念


系统的学习目标
严谨的故事结构 丰富的模拟环境 健康的生活态度 趣味的学习过程
先进的技术辅助
特 色
• 中英双语和全英语版本，教师可根据情况，自主选 择版本。
• 以多元智能理论为教学理念，涵纳19个生活主题， 透过本套内容可以学习到6000个单词、30种语法结 构、15种文章体裁以及10种思考技巧。
CNN 报导新加坡的 幼儿信息化教育 (有中文字幕)
e乐园智慧学习平台特色和优势
本平台是小聪软件与新加坡大众电子教育集团共同研发，由 小聪软件负责中国推广。它是一个幼儿园专用的学习平台， 可训练孩子同时掌握英语、计算机、互联网等现代所需的基 础教育。我们的平台有四大特色:
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Eduportal — 校园网站 LDMS—多媒体教室管理平台 PopClub —互动英语课程 3＋4教学模式
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Βιβλιοθήκη Baidu
再次，有助于激发儿童的学习兴趣和内在动机。多媒体所创设的学习环境使得学 习任务具有直观性、参与性、多样性、灵活性和趣味性等特点，符合儿童的心理 发展特点，容易引起儿童的兴趣。当儿童面对生动活泼、色彩鲜明、真实生动的 语言刺激材料时，会产生强烈兴趣和求知欲，学习的内在动机大大提高，使儿童 比较轻松愉快地进行英语学习，发展起对英语的积极态度
打造真正的幼儿园多媒体教学平台
小聪e乐园智慧学习平台
广州小聪软件有限公司
大纲
• 多媒体教学的优势 • 小聪e乐园智慧学习平台特色及优势
多媒体教学理解的误区
组成：投影仪＋一面白墙＋一个课件 或者是理解为看动画片， 制作ppt或者flash动画 方式：幼儿坐在下面看画面，看完后无后文 时间：无规划，有内容时候就组织小孩去看， 效果：使用效率很低，学习没有明显效果 观念：老师没有形成正确的观念和习惯 内容：没有完整的课程内容和教学模式
Eduportal — 校园网站
告别介绍型网站的缺陷，建立全功能型网站，把孩
子，家长和幼儿园紧密联系起来，实现家园共育的 教育理念 特色: • 发布幼儿园所有情况（幼儿园介绍，活动花絮，教师情
况，时间表，课程表，菜谱，计划表，） • 园长管理平台 • 幼儿成长档案 • 家长交流
优 势
• • • 全面介绍幼儿园所有情况，让家长和老师更好地了解幼儿园， 提升幼儿园的档次，树立幼儿园品牌形象。 园长通过网络轻松管理幼儿园和老师，利用现代化手段提高管 理效率，降低管理成本。 孩子的成长只有一次，为幼儿建立个人成长档案，实施个性化 教育和 跟踪记载幼儿发展情况，留下成长过程的串串足迹，成为永恒 的纪念册。 家长可以通过网络轻松了解幼儿的学习生活和健康，提出对幼 儿园的建议，与老师和其他家长交流育儿经验。
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小聪e乐园智慧学习平台技术架构
互动学习资源(PopClub)
家长
互联网 PC
互联网(WAN)
@ 家里 @ 办公室
互联网(WAN)
LDMS
校园网站
服务器
学生
电脑室
教师机
学生 纪录
学生 作品
学校 网页
建议 活动
课室
幼儿园
国际观从小培养起
• 英语、计算机、互联网等现代化的基础教育 • 运用工具成为国际视野的国际化人才 • 从新加坡经验谈起…亚太区最国际化城市
真正意义的多媒体教学
• 环境：为幼儿创设一个可以互动的动态环境 • 特性：具有集成性、情景性、真实性、交互性和动态、非线性的信息 组织方式等特点，在其支持下的学习具有许多潜在的优势。 • 方式：人机互动操作、交流，每个小孩都有自己使用电脑、操作课件 的条件和能力 • 平台：包括网络、多媒体教室、系统课程内容、多媒体技术操作系统 • 教学：多媒体是辅助老师教学，提高学习效果，激发幼儿学习兴趣的 一种方式，必须有完整、科学的教学模式和教学体系。 • 总之：多媒体教学是利用多媒体的各种特性，为幼儿学习营造一个直 观形象互动的学习环境，利用动画课程来激发幼儿的学习兴趣 ，老师抓住幼儿的兴趣点，通过有组织、有目标、系统科学的 教学来实现更好的教学效果。
此外，给儿童英语学习方式和师资培训带来巨大变革，减少对专业化师资的直接 依赖，成为缓解英语师资匮乏的有效途径。老师由过去的语言素材提供者变为语 言环境和资源的组织者、语言学习的激励者，使得大量非英语专业的老师经过新 的教育观念和方法的培训后，能有效承担起组织儿童利用多媒体环境进行英语学 习的任务，极大提高了对优秀师资、优秀资源的共享。