学前儿童发展心理学 第3章 第一节 注意概述

2.注意对幼儿心理发展的意义 接受信息调整行为、认识过程、坚持性
总结
一、注意的概念 二、注意功能 三、注意的种类 四、注意对幼儿的活动和心理发展的意义
谢谢欣赏！
学前儿童发展心理学
第三章 学前儿童注意的发展
第一节 注意概述
不可能同时对周围的事物做出反应，必须有 所选择，并且集Leabharlann 注意力在上面，这就是注意。球
其他刺激
集指
排
中向
排
除
除
人
其他刺激
一、什么是注意
（一）注意的含义
注意是指人的心理活动对外界一定事物
的指向和集中
指向性：人在某一瞬间选择某个对象，忽略另 一些对象。 集中性：当心理活动或意识指向某个对象的时 候，他们会在这个对象上集中起来，即全神贯 注起来。
12
4
9
讨论： 1.为什么第一个问题回答的最好，而其他 的问题回答的不完全？ 2.对第一个问题的注意是什么注意？对其他问题 的注意是什么注意？
（一）无意注意
无目的、无意志努力
（二）有意注意
有目的、要意志努力
（三）有意后注意
有目的、无意志努力
• 讨论：你更喜欢哪种注意，为什么？
练习：分析以下情况属于哪种注意？
在幼儿园，孩子们看到老师带来一幅漂亮的挂 图，会不由自主的围过来看，就是（无意注意 ）。
但是一段时间后，孩子们没有兴趣了，这时 教师要求孩子们仔细观察挂图，找出图中有哪些 小动物，动物们在干什么时，孩子们注意挂图， 这时就是（有意注意 ）。
四、注意对幼儿的活动和心理发展的意义
1.注意对幼儿活动的意义 游戏的保证、学习的保证
注意不是独立的心理过程 伴随其他心理活动进行的
二、注意的功能
（一）选择功能 （二）保持功能 （三）调节监督功能
三、注意的种类
课堂演示：无意注意和有意注意 目的：通过实验理解注意的不同种类 材料：教师自制 程序：“我将呈现一张图，时间为2秒，
图上有几个数字，请大家看完后要回答出 是 什么数字？他们的总和是多少？有三个什么形 状的图形？各是什么颜色？色、形、数是如何 结合的？
（二）注意的基本特点
指向性：人在某一瞬间选择某个对象，忽略另 一些对象。
集中性：当心理活动或意识指向某个对象的时 候，他们会在这个对象上集中起来，即全神贯 注起来。
（三）注意的外部表现 1．适应性运动 2．无关运动的停止 3．呼吸运动的变化
（四）注意与心理过程
“注意看黑板” “注意这个问题” “注意听讲” “注意记下电话号码”