浅谈大学生学习与就业

浅谈大学生学习与就业

作者：郝军

来源：《商情》2010年第36期

【摘要】大学生在学好专业知识的同时还要处理好学习与就业之间的矛盾，两者兼顾，才能在面临就业时有一个主动的选择。本文从大学生学习与就业之间的矛盾分析入手，通过分析提出解决学习与就业之间矛盾的一些途径。

【关键词】学习与就业专业实践能力就业指导

一、学习与就业之间的矛盾

1.专业不等于职业。进入高校学习后第一个面临的问题就是专业选择，在专业的选择上存在两个不同的过程，一是考生的成绩高于报考院校的基本录取线，一般都按照考生所报考的志愿和专业录取，这样基本符合考生本人的想法。二是考生的成绩比较低，志愿是调剂的，那么专业也就不能满足本人的志愿，根据录取院校的专业分布和实际录取情况来确定专业，这样一般与考生本人的专业志愿有可能不相一致。在这两种情况下，前者到了学校后也有对自己专业不满意的，更何况于后者了，有了这种思想，就老想调整专业或者不好好学习，严重者影响了自己心身健康和学业的顺利完成。其实，这都是对专业学习不太了解所造成的。每一个进入大学学习的人必须要有一个专业，因为在中学学习的是文化基础知识，进入大学就是在掌握基本知识的基础上，学有专长，掌握一门或二门专业知识。专业知识的学习，没有热与冷的区别，它们的设置都是根据社会的需要而设置的，只是一段时间这个专业方面的人才与社会需要吻合，那么这个专业的学生就较为畅销。在另一个时期，那个专业的学生正好与社会改革需要相适应，工作也就相对好找。有的专业相对在社会上有较为普遍的适应性和广泛的应用性，毕业后找工作相对面宽一些。所以在学校没有绝对的好专业，也没有绝对不好的专业，而真正起作用的是我们学习什么专业就把什么专业学好，这是最为关键的和重要的。专业知识的运用是互为贯通，相互交叉的，没有一个完全独立的专业和学科。所以专业本身和职业没有矛盾之处。而是我们要调整好心态学好专业、学通专业，学会和掌握了专业之间的相互交叉运用的基本能力，也就不难找到一个自己满意的工作了。

2.毕业生学习与就业矛盾凸显。学习与就业对于毕业生来说都是非常重要，但二者容易在时间和精力上发生矛盾。在两者的选择上，部分毕业生通常会把时间和精力投入到就业的奔波之中。一方面，在严峻的就业形势面前，面对一场一场招聘会，校内的校外的，本地的外地的，学生在最后一个学期静不下心来学习，导致直接缺课，或人在学校心思在找工作上。另一方面，学生思想上会认为，自己经过十几年的努力学习，就是要在自己学有所成后找到一个满意的工作。随着就业压力增大，在就业上付出的时间和精力也日趋增大，这就导致学生毕业环

节的教学质量出现较明显的滑坡现象，有的甚至放弃了后期的学习环节，过早地投入到激烈的就业大潮中。高等学校中这一普遍问题的凸现，不得不引起我们深深的思考。面对这一新形势、新问题，对高等学校而言，不仅要提高认识转变观念积极做好毕业生就业工作，还要让毕业生学习、就业两不误。

二、解决学习与就业之间矛盾的一些途径

1.对低年级学生教育引导应分三步：第一，适当定位，正确选择。帮助学生正确认识和评价自我，利用科学的手段，明确自己的职业发展方向，描绘出自己的个性特征，找到适合自己的工作等等，给自己一个恰当的定位。自我定位其实就是一个自我设计的过程，俗话说“女怕嫁错郎，男怕入错行”，后半句指的就是职业定位，只有弄清了市场需要什么，自己想干什么，自己能干什么等这些问题，才能准确的定位自己的职业方向。选择是定位的具体化、明确化，做出选择本身就是明确方向。前提是既要面对现实，又要有长远的眼光，既要量力而行，更要超越自己，才能做出一个不会让自己后悔的选择。第二，努力学习，全面发展。选择一旦做出，就要付诸行动，经过恰当的定位和慎重的选择后，学生明确了自己的奋斗目标，有了目标便有了努力的方向和动力。努力是一个相对长期的过程，这一过程要靠学生自身的意志、感悟，更要靠教师的教育、引导、帮助。这一时期要求学生认真学好:①基础知识;②专业知识;③创新知识。第三，提高素质、强化能力。我们要教育学生，在社会高速发展的今天，只有证书是远远不够的，要注重综合素质的提高，澳大利亚的埃利雅得博士提出，未来人才都应掌握三本“国际护照”:一本是学术性的，即文化科学知识，一本是职业性的，即职业技术知识，一本是素质性的，即一个人的事业心和开拓能力。知识、能力、素质是大学生社会化的三个要素。大学毕业生的求职竞争说到底是知识与能力的竞争，因此要注重培养大学生实践能力:①实际操作能力，它是人的智力转化为物质力量的关键。②社会适应能力，适应社会正是为了肩负起社会赋予大学生的责任和使命。③人际交往能力，进入社会后大学生要与各种各样的人打交道，能否正确处理好、协调好人与人之间的关系，直接影响到你的工作效率、心理健康、事业的发展。④创新能力，创新人才也是用人单位最青睐的人才，没有创新思维和创新能力的人最终要被社会所淘汰。同时还应提高组织能力、决策能力等。有为才能有位，有位才能更有为。

2.对毕业生加强就业指导，端正毕业生的学习与就业态度。端正毕业生的学习与就业态度，调整好毕业生的就业心态，做好毕业生的就业工作是社会对高等教育的内在要求，毕业生应正确认识和对待以下几个问题：一是学生在校期间以学习为主，就业是毕业后的事情；二是毕业生在校期间的学习基础很大程度地关系到毕业生的就业环境和就业方向；三是搞好学习也是为选择一个良好的就业环境做有力铺垫的；四是好的用人单位往往选择专业知识扎实、综合素质较好的毕业生。所以学校要努力树立毕业生的这种“学习”的思想。另外，毕业生的就业固然重要，可正确的就业心态也是必要的。后期的学习可能没有以前的充实、有规律，但毕业实习、毕业设计(论文)绝非是可有可无的。《高等教育法》规定：“高等教育必须贯彻国家教育的方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动结合”，“高等教育的任务是培养有创新精神和实践能力的高级专门人才”。只有具备了创新精神和实践能力，才有利于认识未知世界。探索

客观真理、创新精神和实践能力也是一个民族屹立于世界先进之林的需要。毕业实习、毕业设计(论文)是达到培养创新精神和实践能力的主要手段，十分重要。

参考文献:

[1]李寿国．如何做好高校扩招形势下的毕业生就业工作[J]．西安建筑科技大学学报(社会科学版)，2003，(6)：72～75．

[2]洪金德．加强毕业环节的教学与管理[J]．化工高等教育，2002，(4)：63～64．