当代大学生职业道德观培养报告论文
大学生职业道德论文范文3篇
⼤学⽣职业道德论⽂范⽂3篇医药专业⼤学⽣职业道德论⽂⼀、基于⼈⽂关怀的职业道德教育模式探索医药⾏业是“健康所系，⽣命所托”的事业，需要扎实的专业知识，丰富的经验积累，⼈⽂精神和优秀的个⼈品质。
过去的教学模式形式分散，未能形成体系，效果不明显。
将职业道德教育贯穿于⼤学教育的全过程，以⼈⽂关怀为核⼼构建“四位⼀体”的职业道德教育模式，通过提⾼师资队伍⽔平，丰富教学内容，拓宽教育途径，完善教学评价，将⼈⽂关怀融⼊到职业道德教育中，才能够增强医药专业⼤学⽣职业道德教育的实效性。
（⼀）提⾼职业道德教育队伍⽔平教学中的⼈⽂关怀，是⼀种充满⼈⽂⽓息、体现⽣命意义的⼈性化教育关怀。
教师对学⽣的关怀是⼈⽂关怀的最直接体现。
教师的关怀将促进学⽣更积极主动地学习，端正他们的医药职业态度和价值观，进⽽形成正确的职业价值观和乐观向上的职业态度与情感，以达到建构关怀能⼒的⽬标。
因此，要实现⼈⽂关怀的职业道德教育，具有⾼度职业道德⽔平的教师队伍是前提。
只有教育者认识到其重要性，才能在教学中引导学⽣去认识和体会⼈⽂关怀。
（⼆）丰富职业道德教育内容职业道德教育应具有鲜明的⾏业特性。
医药⾏业是以⼈的健康和⽣命为服务对象的特殊⾏业，因此，在教育内容上必须把⼈⽂关怀精神与爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德规范相结合，强调在医药⼯作中服务他⼈和尊重患者的认知，通过换位思考树⽴⼈性化服务理念，通过⽣命关怀的讨论提⾼奉献社会的责任感。
丰富职业道德教育内容，能够让学⽣在校期间形成正确的职业道德意识，了解最基本的职业道德规范，从⽽引导学⽣积极投⾝到职业实践中，⾃觉遵守职业道德，履⾏医药⼯作者的使命。
（三）拓宽职业道德教育途径⾼校要通过职业道德教育，树⽴医药从业者的职业价值观念，使之形成⼈⽂关怀理念。
医药⾏业是关系⽣命健康的特殊⾏业，除了课堂教学，还应在专业教育、校园⽂化活动、社会实践和专业实习等环节中渗⼊职业道德教育。
如在专业课中加⼊⼈⽂关怀教育；举⾏医学⽣宣誓仪式，强化医药专业学⽣的职业认知；通过⾛访调查医药企业，了解医药事业发展前景；通过志愿者社区服务活动，使学⽣深⼊了解社会；通过在专业实习中强化⼈⽂关怀精神，增强学⽣的责任感和事业⼼，培养敬业精神。
大学生道德教育论文4篇.docx
大学生道德教育论文 4 篇第一篇大学生职业道德教育探析一、提升当代大学生职业道德教育的现实重要性1 大学生职业道德教育是高等教育的重要内容进入21 世纪以来，增强高等教育内容的与时俱进性，日益成为教育领域工作者交流与探讨的重点。
高等教育的目标，即培养德智体美劳五位一体化全面发展的四有新人，也要随着知识的信息化、开放化、全球化、产业化而不断拓展创新。
希腊传记作家普卢塔克曾说道德是永存的，而财富每天在更换主人。
高校在不断地为社会输送物质财富创造者的同时，更需要输送用职业道德知识塑造的精神财富的传承者和传播者。
因此，高校在以培养社会化的职业人为根本任务时，更加重视大学生社会化进程；职业道德自我内化，大学生择业、就业、敬业良性协调，这是时代赋予当前高校的责任与使命。
2大学生职业道德教育是社会发展的必然要求随着知识经济的发展，我国人才市场也日益受到经济的知识化、信息化的影响，就业趋势日益严峻，因此，人才市场所需的人才，不仅需要较强的专业职业技能，更需要就职人员具有公平正义意识、诚信法制观念、团结协作精神、自觉遵守职业规范与纪律意识，成为一个有职业道德之魂的高素质、高质量人才。
各行各业的职业道德风气直接影响整个社会秩序，职业道德建设极大程度推进了公民道德教育，职业道德是道德更高的社会化与公众化，对推动社会主义和谐社会的建设具有建设性作用强化大学生的职业道德教育，使其将职业社会责任同自身的职业道德相联系，增强社会责任感与奉献精神，强化时代使命。
3大学生职业道德教育是增强大学生社会适应性的内在需求当代大学生具有较强的自我发展和自我实现的意识和愿望，他们渴望付出辛勤的努力获得回报，但是在美丽憧憬的背后，隐藏着对未来所从事职业的迷茫。
因此，强化大学生职业道德教育，是自我内化的过程，使其明确将来在职业生活中的权利、义务和责任，努力处理好个人利益同行业集体、社会大众、国家利益之间的关系，进而使自己在适应职业中得到发展。
大学生职业道德心得体会范文（二篇）
大学生职业道德心得体会范文作为大学生，我们应该时刻保持职业道德的高度敏感性，不断提升自己的职业道德素养。
职业道德是指在职业行为中，遵守职业伦理和道德规范，始终坚守道德底线，做到诚实守信、勤奋敬业、责任担当等。
下面就是我在大学期间对于职业道德的一些体会和感悟。
首先，诚实守信是大学生职业道德的基本要求。
作为大学生，我们应该始终保持诚实守信的品德，不撒谎、不造谣、不隐瞒真相，对待他人要实事求是、公正公平。
在学习中，我们要诚实对待知识，不抄袭、不作弊，通过自己的努力来取得成绩。
在社交中，我们要坦诚交流，不讲虚假，不隐瞒自己的真实情感和意图。
只有坚守诚实守信的原则，我们才能在职业道德中立于不败之地。
其次，勤奋敬业是大学生职业道德的关键要素。
大学生阶段是我们获取知识、提升能力的重要机会，我们应该珍惜这段时间，努力学习，提高自己的专业素养和能力水平。
只有勤奋学习，才能在职业中有所建树，为社会做出贡献。
同时，对于工作，我们也要以勤奋敬业的态度对待。
无论是实习还是工作，都要积极主动，勇于承担责任，不推诿不懈怠。
只有积极进取，才能在职业发展中不断超越自己，实现自身价值。
再次，责任担当是大学生职业道德的重要体现。
作为大学生，我们要时刻担当起自己的责任，不推诿责任，勇于承担责任。
在学习中，我们要对自己的学习成绩负责，对自己的专业知识负责。
在工作中，我们要对自己的岗位责任负责，对自己的工作任务负责。
只有担当起责任，我们才能在职业道德中展现出自己的价值。
最后，团队合作是大学生职业道德的重要表现。
在大学生活中，我们要学会与他人合作，尊重他人的意见，协调各方利益。
在学习中，我们要积极参与小组讨论、团队实践等活动，与他人进行合作，共同完成任务。
在工作中，我们要与同事和领导保持良好的沟通和合作，共同追求工作目标。
只有与人合作，我们才能在职业中取得更好的成果。
总之，职业道德是大学生应该具备的重要素质。
我们应该时刻保持诚实守信、勤奋敬业、责任担当和团队合作的意识和行动，将其融入到自己的日常生活和工作中，不断提升自己的职业道德素养。
关于职业道德的论文四篇
关于职业道德的论文四篇（篇一）【关键词】职业道德;培养内容【摘要】社会主义职业道德建设对社会主义市场经济发展具有十分重要的意义。
职业道德建设应该从职业道德知识、职业道德意志、职业道德情感、职业道德信念、职业道德习惯等方面进行培养，达到提高职业道德素质的目的。
职业道德是人们在一定的职业生活中自觉形成.并随着人类社会的前进而不断发展完善。
社会主义职业道德是社会主义条件下的劳动者在一定的职业生活中应该遵守的行为规范的总和，与现存最先进的社会主义制度相联系。
社会主义职业道筵在新的历史条件下形成了新的内容和特点，并在社会发展、个人价值的体现等诸多方面起到了决定性作用。
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
随着现代社会分工的发展和专业程度的增强.市场竞争El趋激烈.整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。
在新的历史条件下，加强职业道德建设，全面提高职工道德素质，对形成“追求高尚，激励先进”的良好社会风气，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高具有十分重要的意义。
首先，加强职业道德建设.有利于提高劳动者整体素质。
放眼当今世界，国际竞争日趋激烈，我们面临着严峻的挑战。
一个国家和民族的发展，不仅取决于经济的发展水平，而且取决于人的基本素质。
随着社会主义市场经济体制的完善，对人的素质提出了新的更高的要求.人的素质是多方面.而职业道德素质作为道德的一个基本方面和重要组成部分，它的高低直接影响着道德素质的高低.从而影响着人的整体素质的高低职业活动是一个人一生中主要的生活内容，人生价值、人的创造力以及对社会的贡献是通过职业活动实现的。
职业是个人与社会交往的交汇点.职业行为是个人与社会进行交往联系的基本方式。
所以人在职业行为中的道德表现、道德品质就成为一个人道德生活的主要组成部分。
人的品德、精神境界、价值观念也主要通过职业活动体现出来，并充分展示一个人的精神风貌和道德情操。
职业道德的培养范文
职业道德的培养范文在现代社会中，职业道德的培养对于每个人都非常重要。
只有具备良好的职业道德素养，才能在职场中获得成功并与他人和谐相处。
那么，职业道德的培养应该从哪些方面入手呢？首先，一个人在职业道德方面的培养应当从自身的价值观、道德观念开始。
职场中，个体的行为举止往往被关注和评判。
因此，我们需要树立正确的价值观和道德观念，不仅要以诚信为本，还要尊重他人、有责任心、正直守信。
这些是良好职业道德的基石，也是我们在工作中必须遵守的原则。
其次，职业道德的培养也需要注重专业素养的提升。
无论是什么职业，对于相关知识和技能的掌握都是必要的。
只有通过不断学习和实践，我们才能成为行业中的专家和权威。
同时，我们需要遵循职业道德准则，在工作中不以个人利益为重，而是要注重公平公正，做到言行一致。
这样不仅能够赢得他人的尊重和信任，还能够提升自己的职业形象。
第三，注重团队合作和人际关系的培养也是职业道德的重要方面。
在职场上，我们往往需要与各种各样的人合作，而良好的人际关系常常能够促进工作的顺利进行。
因此，我们需要学会尊重他人的意见，积极倾听和沟通，理解和包容他人的不足，并能够与他人和谐相处。
同时，在团队中我们也需要承担起自己的责任，积极参与协作，互相帮助，共同完成团队的目标。
另外，职业道德的培养还需要注重自我反思和修正。
职场中，我们不可避免地会遇到各种各样的挑战和困难，而如何应对并从中成长，就需要我们有较强的自我反思和修正能力。
我们需要对自己的行为和表现进行反思，找出不足之处，并积极主动地进行改善和修正。
只有不断完善自我，我们才能在职场中不断进步，提升自己的职业道德水平。
综上所述，职业道德的培养是每个人都应该重视和努力发展的。
通过树立正确的价值观和道德观念，提升自己的专业素养，培养团队合作和人际关系，以及进行自我反思和修正，我们才能成为一个拥有良好职业道德素养的人。
只有具备了这些素养，我们才能够在职场中取得成功，实现个人的价值，并为社会做出贡献。
职业发展教育论文如何培养和加强大学生职业道德修养
如何培养和加强大学生职业道德修养摘要：具有良好的职业道德，势必有利于大学生未来的职业发展。
本文着重于从如何培养和加强大学生职业道德修养这个方面来引导大学生不断提高自己的职业道德修养水平，在建设中国特色社会主义的条件下，向更高的职业道德水准迈进。
那么下面就如何培养和加强大学生职业道德修养，我主要论述以下几个方面的内容。
（一）认真学习理论，不断提高自我修养的自觉性。
理论是行动的指南，思想是行动的先导。
理论越彻底，认识越正确，进行修养的自觉性就越高，就能少走弯路，免遭挫折。
因此，作为当代大学生，我们必须认真学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，掌握辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，深刻理解社会发展的客观规律，树立正确的人生观、世界观。
必须认真学习党的文件，学习党的路线、方针、政策，特别是当前改革开放的总方针、总政策。
通过深入学习与思想品德修养学方面有关的知识，进而提高自己的职业道德修养。
只有理论上的坚定，才能有行动上的坚定，才不致于随波逐流，附和错误潮流。
（二）积极参加社会实践活动。
俗话说：“听其言，观其行”，这个“行”就是社会实践。
一个人的思想意识修养，主要是通过理论和实践的结合才能收到应有的效果。
通过理论的学习，能动地指导修养，通过实践，检验修养的效果。
社会实践不仅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。
作为当代大学生，通过参加社会实践活动，了解国情、乡情，耳闻目睹改革、开放中出现的新气象以及碰到的许多新问题，既激发了为振兴中华，建设四化的雄心壮志，同时又看到改革、开放前进道路的不平坦，看到了教育同形势发展的差距。
在平时，大学生在学校应该多参加一些有关加强思想品德教育的内容的活的，这也是一种提高思想品德修养的途径。
例如参加集体组织的各项有益活动；参观访问、社会调查，专题思想报告会、讨论会等。
通过参加这些活动，既充分表现了自己的才能，又能体现了自己的思想品德素质，还可以学习他人的优秀品质，从而更加促进自己思想品德的修养的升华。
论当代大学生职业道德素质培养
论当代大学生职业道德素质的培养摘要：在大学生就业难的问题日益凸显的今天，大学生的职业道德素质却令人堪忧，这已引起人们的关注。
加强大学生职业道德素质教育，高校责无旁贷。
大学职业道德教育是大学德育的重要组成部分。
它既是社会规范在个人身上的体现，同时也是个体接受外部经验、内化外部经验指导自己行为的重要形式。
所以，大学职业道德素质教育对个人、学校教育乃至整个社会都具有非常重要的意义，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展关键词：大学生职业道德培养一当代大学生职业道德素质现状职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。
良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德素质，有利于促进社会生活的稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。
目前，大学生的就业问题已经成为万人瞩目的大问题，在很多大学生努力学好专业知识的同时，却有五成以上的用人单位表示，他们最看重的是大学生的职业道德素质。
但是现在的大学生不守纪律，不讲诚信等道德缺陷还很严重。
比如：到图书馆借书拖延不还；家庭并不贫困申请助学贷款，贷款不还；考试作弊；做错事情不敢承担；上课找人替课等等。
从这些现象我们可以看出学校道德教育还存在很多的问题。
许多高校虽开设思政课程来对大学生进行道德、诚信等方面的教育，但是还远远不够。
他们认为，现在进行职业道德教育还不如学习专业知识来的实在，职业道德教育往往不被学生重视。
这些种种，是在提醒我们重视大学生职业道德素质的培养。
二加强当代大学生职业素质教育的必要性（一）加强大学生职业道德素质教育是建设和谐社会的必然要求从根本上说，现代中国教育，特别是高等教育的主要使命或者说根本任务就是为社会经济发展培养数百万，千万计的高素质劳动者，是我国劳动力的整体素质达到国际水平，承担富民强国的任务。
要想承担起富民强国的任务，有赖于劳动者的素质和劳动效率的提高，而劳动者劳动的有效性不仅取决与劳动者的专业素质和技能水平，还取决于劳动者是否具有良好的职业道德素质，能否正确处理好个人利益与集体利益的关系。
职业道德实践教学论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国市场经济的发展，职业道德在职场中的重要性日益凸显。
本文从职业道德实践教学的现状、存在的问题及对策三个方面进行探讨，旨在为我国职业道德教育提供有益的借鉴。
一、引言职业道德是人们在职业活动中所应遵循的行为规范和道德准则。
在我国，职业道德教育一直被视为人才培养的重要环节。
然而，由于多种因素的影响，我国职业道德实践教学仍存在诸多问题。
为了提高职业道德教育的实效性，本文将从现状、问题及对策三个方面对职业道德实践教学进行探讨。
二、职业道德实践教学的现状1. 职业道德实践教学课程设置逐渐完善。
近年来，我国高校和职业院校在课程设置上越来越重视职业道德教育，将职业道德教育纳入人才培养方案，形成了较为完整的课程体系。
2. 职业道德实践教学形式多样化。
在教学方法上，我国高校和职业院校采用了多种形式，如案例教学、情景模拟、角色扮演、实践教学基地等，以提高学生的职业道德素养。
3. 职业道德实践教学基地建设取得一定成果。
部分高校和职业院校与企业合作，建立了实践教学基地，为学生提供了良好的实践环境。
三、职业道德实践教学存在的问题1. 职业道德实践教学课程设置不合理。
部分高校和职业院校的职业道德实践教学课程设置过于理论化，缺乏实践环节，导致学生难以将理论知识应用于实际工作中。
2. 职业道德实践教学师资力量不足。
部分高校和职业院校的职业道德实践教学师资力量薄弱，缺乏实践经验丰富的教师，影响了教学效果。
3. 职业道德实践教学评价体系不完善。
目前，我国职业道德实践教学评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价学生的职业道德素养。
4. 职业道德实践教学与企业需求脱节。
部分高校和职业院校的职业道德实践教学与企业实际需求存在一定差距，导致学生毕业后难以适应职场环境。
四、职业道德实践教学对策1. 优化职业道德实践教学课程设置。
高校和职业院校应根据社会需求和职业特点，合理设置职业道德实践教学课程，增加实践环节，提高学生的实际操作能力。
提升大学生职业道德论文
提升大学生职业道德论文（一）重视程度有待提高虽然高等院校也把职业道德教育列入了教学方案，相应地开设了一些相关的课程，但都是以选修课或考查课的形式出现在学生面前，此外教学时间与考试课或必修课相比几乎减少了一半。
另外，在毕业生就业压力与日俱增的情况下，在高等院校师生群体中普遍存在着看重知识技能教育，忽略道德教育的现象，他们普遍认为：“修行道德不如苦练本领”、“薄技在身一生无忧”；最后，社会中评判院校办学成功与否的标准，很大程度上是考察毕业生就业状况。
可见，以出口为导向的高等教育对德育教育尤其是职业道德教育的重视程度仍然需要很大程度的提高。
（二）给予与需求脱节近观新时期德育教育，不难发现学校课堂上的给予教育与学生实际需求二者之间存在着脱节的现象。
首先，讲授内容明显滞后。
当今，具有思维活泼喜新猎奇特征的大学生自然会对新事物趋之假设鹜。
然而，课堂上老师却继续发扬传统重复着陈旧的教学内容，其教学效果可想而知。
其次，教材过于宽泛。
高等院校所采用的教材大都是过于追求通用，反而人为抹杀行业道德的个性化差异，学校所实施职业道德教育对“行业职业道德”特殊要求不多，既使有些许教材涉及到行业职业道德，但也大都没有做到充分兼顾行业特点，未能充分表达岗位特殊要求。
面对众多带有需求差异的学生群体，学校教育在没有有效衔接给予需求时，很难到达具有差异化的道德教育的预期目的。
（一）被污染家庭的影响“人类至今还没有创造比家庭更完善的教育机构”。
安康家庭环境对大学生职业道德素养的提升有着重要的影响，“橘生淮南那么为橘”讲的就是这个道理。
职业萌生期的大学生，其职业心理逐步洞开，有强烈职业选择冲动，但自身职业意志依然脆，容易受到周围环境，特别是家庭环境的影响。
“近朱者赤，近墨者黑”，一个被铜臭，甚至唯利是图所污染的家庭环境，只能会给正处于职业道德形成期的大学生带来重利、逐利不良影响。
长期生活在该家庭环境中的学生在拥有高尚的职业道德之前，其思想早已被污染的家庭环境所污染，而且其负面影响在遇到适宜条件会持续发酵，最终将成为阻碍从这个家庭中走出的大学生拥有高尚职业道德的不利因素。
当代大学生职业道德观培养报告论文
当代大学生职业道德观培养报告论文一、研究背景随着社会的发展，职业道德在职场中的重要性日益突显，而职业道德观不仅是社会公认的道德准则，也是企业用人标准的重要内容之一。
大学时代是人生中值得引起关注的一段时间，而从大学时代开端，培养学生的职业道德观已经成为重要的任务。
如何给大学生有效地培养职业道德观，成为了教育界关注的重点和难点。
二、研究目的本文旨在研究并探讨当代大学生职业道德观培养的现状，分析大学生存在的职业道德观问题，总结目前大学生职业道德观培养的不足之处，并提出解决方法和措施，以期为大学生的职业道德观培养提供借鉴。
三、研究方法本文采用问卷调查法、案例分析法和教学法相结合的方法进行研究，结合实际调研和案例分析，对不同大学生进行问卷调查，以了解其职业道德观的现状；通过案例分析，分析目前大学生职业道德观存在的问题；针对问题，提出相应的培养措施和方法，并探讨其实用性。
四、研究结果通过问卷调查，本研究发现：1.当代大学生对职业道德观的重视程度有所提高，但大部分学生对职业道德的了解还停留在表面，仍然存在很多模糊和矛盾。
2.当代大学生对于素质教育的认识和接受度较高，但却缺乏实践锻炼的机会，需要在教育方式上进行改革，增强实践性。
3.大学生缺乏职业道德意识，容易受到诱惑和腐蚀，对性骚扰、贿赂受纳等职业道德问题认识不足。
本文认为，当前大学生职业道德观存在以下问题：1.教育方式传统单一，不足以激发学生的兴趣和热情。
2.目前大部分大学课程缺乏实际操作和实践锻炼，影响了职业道德观的深入培养。
3.学生对于职业道德观的实际理解不足，缺乏真正的职业意识和职业操守。
基于此，本文提出以下解决方法和措施：1.加深职业道德教育的意识和深度，打破单一课程的限制，打造多元化的职业教育模式。
2.重视实际操作和职业岗位的实践锻炼，增强学生的职业素养和知识储备。
3.将职业道德观整合到大学生日常教育、文化活动及评价机制中，使其成为学生思想认知和社会成熟的重要组成部分。
大学生职业道德修养论文1500字
大学生职业道德修养论文1500字关键词：高职院校大学生职业道德1职业道德界定所谓职业道德是指从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。
职业道德是社会主体道德体系在职业活动中的体现，具有专业性和针对性、稳定性和连续性、多样性和灵活性、行为上体现自律与他律的统一等特点。
2分析大学生开展职业道德建设的必要性2.1大学生的社会主义职业道德品质难以自发形成道德品质在人民群众的思想中是不可能自发形成的，必须通过一定的教育才能形成。
高职院校学生，正处于职业道德养成的关键时期，如果没有适合的教育引导，他们最终只会受到旧的职业道德影响。
2.2职业道德教育是培养“四有”新人的重要方面(1)有理想：职业道德教育要求受教育者能够树立远大职业理想，并把职业理想与社会理想紧密联系在一起，使受教育者的理想更为坚定、更为实际。
(2)道德：优良道德品质形成需要通过职业实践活动和职业道德修养体现出来。
只有在职业生活中，人们才能正确的认识到道德的重要性。
(4)纪律：社会主义职业道德建设要求受教育者具有较强的纪律观念。
职业道德范畴本身就包含着职业纪律的内容。
大学生的职业思想道德状况在总体上与两个文明建设相协调，然而在受到社会上各种污秽现象的侵蚀后，部分学生出现了种种道德困惑，并在一定程度存在着道德素质下降的问题。
调查显示，有近50%的大学生感到“有些事好坏难辨”。
一些大学生则持双面的态度，虽然他们对社会的道德现状表示出不满，但是为了自身的利益，也不得不采取实用主义态度;80%以上的大学生基本上都将与个人发展和利益有关的因素视作工作的主要动力。
随着市场经济的不断发展，西方社会的个人主义态度已经充斥整个社会，利己主义受到一些大学生的推崇，对大学生加强社会主义职业道德建设势在必行。
3大学生职业道德教育方法3.1形象教育法3.2示范教育法3.3说服教育法目的是培养从业人员职前和职后的职业道德品质，要把教育内容转化为人们的职业道德意志，提高人们的职业道德素质，不能采取任何简单、强硬、粗暴的方法和手段，必须对每个大学生个体进行一定针对性的疏通和引导，同时要求教育者从关心爱护的角度出发，对受教育者进行耐心的说服教育。
大学生职业素养论文1500字(通用3篇)
大学生职业素养论文1500字(通用3篇) 大学生职业素养论文1500字(通用3篇)【篇一】大学生职业素养论文1500字职业素养是一个人的内在修养，它决定了一个人的人生高度。
它包括了一个人的学习能力，人际交往能力，团队和作能力，专业知识运用能力等。
职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素，因此，我们培养自己有坚韧不拔的毅力，不断进取的精神等，使我们在以后的生活及工作中更加的优秀。
职业素养影响着我们的职场生涯甚至是以后的生活，它对于我们每个人来说都是相当重要的。
而作为一名高职院校的学生，学院非常注重对我们的职业基本素养的培养，新学期伊始，我们就开展了职业基本素养课程的学习。
高职教育的目标在于培养学生成为一个爱岗敬业的企业人、一个吃苦耐劳的劳动者、一个有责任心的社会人，为学生职业生涯提供坚实的平台，也为学生的未来人生营造发展的空间。
所谓职业素养，即对职业素质的培养。
那么作为一个受过高等教育的大学生应该怎样培养自己的职业素质呢？职业素质又有哪些特征呢？我觉得要看职业性。
不同的职业，职业素质是不同的。
对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求，不同于对教师职业的素质要求。
而我作为一个大二的通信专业学生，觉得对职业素养的要求主要包括四个方面：即思想道德素质、文化素质、专业素质和知识素质。
思想道德素质方面，要求具有爱国主义、集体主义精神，具有追求真理的精神，能正确对待自己、他人、集体、社会、国家，有一定的法律意识、诚信意识和团结意识。
而在文化素质上，我们应有豁达的性格和乐观的态度。
最重要的就是专业素质方面了，通信专业学生能力应包括学习能力、应用能力和创新等能力。
学习能力方面，应具有勤学、肯干、多思、质疑等良好的学习品质。
使用计算机进行辅助设计、图形文字处理、数值计算和查阅资料、能分析和设计电子设备的基本应用能力。
创新能力方面，应具有分析与综合、逻辑与抽象、继承与创新的思维能力，个人觉得在编程等方面有很好的应用。
大学生职业道德教育论文
大学生职业道德教育论文随着我国改革开放不断加深，社会经济的快速发展，大学生的职业道德教育十分重要，并且出现了诸多新问题和新特点，为了能够有效的解决这些新问题和新特点，必须要将职业道德教育与校园文化建设进行有机的结合起来，全方面的提高大学生们的综合素质，具有着十分重要的意义。
所以，必须要不断的改进高校职业道德教育的方式，积极的开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，在潜移默化中展开职业道德教育工作，从根本上提高大学生的职业道德素质。
一、职业与职业道德概述职业是人们在社会活动中的谋生手段，从社会角度上来讲，职业是劳动者获得的社会角色，必须要承担相应的责任和义务，并且获取应得的报酬。
从国民经济活动以及人力资源的角度来讲，职业本身具有着不同的性质、内容以及形式的劳动岗位。
道德是一项非常庞大的体系，其是约束人们日常行为的重要体系，职业道德作为该体系的重要组成部分，必须要受到高校的重视。
职业道德与人们的职业活动紧密的联系起来，其需要符合职业特点所要求的道德准则、情操以及品质的总和。
职业道德不仅是人们在职业活动中的行为规范，也是行业对社会所承担的道德责任和义务。
职业道德内容能够清晰的反映出鲜明的职业要求，通过职业道德不仅能够保证社会的道德原则和规范的职业化，还可以有效的提高人们的个人道德品质，并且逐渐的走向成熟化。
二、校园文化活动与职业道德教育的关系1、校园文化活动与职业道德教育相互作用校园文化活动是高校校园文化的重要组成部分，也是校园文化最丰富、最多样化的部分，更是校园文化的表现载体之一。
不仅能够展示学校办学的活力和效果，也可以有效的提高全体师生的综合素质。
高质量的校园文化活动不仅可以有效的提高校园内的生活质量和学生们的精神，还可以使学生们拥有归属感，进而产生较强的凝聚力和吸引力，培养和激发广大学生群体的`意识和精神，促进学生们能够全面发展。
随着时代不断的快速发展，校园文化活动已经成为培养人才的重要载体，与职业道德教育相互作用，相互影响，共同进步。
大学生道德规范论文
大学生道德规范论文现代社会中，大学生作为未来的栋梁，其道德品质的高低对整个社会的发展起着至关重要的作用。
大学生不仅要有扎实的专业知识和技能，更要具备良好的道德修养和规范意识，才能真正成为对社会有益的人才。
本文将从大学生道德规范意识的重要性、如何培养大学生的良好行为规范、大学生应具备的道德品质等方面展开探讨。
首先，大学生道德规范意识的重要性不言而喻。
作为未来的建设者和领导者，大学生在校期间应该养成良好的品德和道德修养，树立正确的人生观、价值观和世界观，这对其未来的职业生涯和社会发展具有重要意义。
只有具备了高尚的道德情操和规范意识，大学生才能在复杂的社会环境中游刃有余，不被各种不良诱惑所干扰，始终保持正直、诚实和善良的品德。
其次，要培养大学生良好的行为规范，需要全社会的共同努力。
除了学校教育的作用外，家庭、社会和国家也应该共同参与其中，形成合力。
家庭是大学生最早接受教育的地方，父母应该做好榜样，引导子女培养正确的做人方式。
社会环境也应该健康有序，杜绝不良风气的滋生。
国家应制定相应的法律法规，加大对道德败坏行为的惩处力度，保障大学生良好行为规范的落实。
最后，大学生应具备的道德品质包括诚实守信、正义勇敢、方正廉洁等。
诚实守信是为人处世的基本准则，大学生应该言行一致，信守承诺。
正义勇敢是维护社会正义的表现，大学生应该积极参与公益活动，捍卫弱者权益。
方正廉洁是对待工作、学习、生活要严肃认真，抵制各种形式的贪欲与腐败。
只有具备了这些道德品质，大学生才能真正做到心怀祖国、胸怀民族、服务人民的宗旨。
综上所述，大学生道德规范是大学生教育的重要内容，也是国家发展的基石。
大学生应该自觉树立正确的道德观念，培养道德规范意识，不断提升自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献。
希望全社会共同努力，共同关注大学生的道德建设，为建设和谐社会营造良好环境。
2024年职业道德的认识与心得(2篇)
2024年职业道德的认识与心得浅析大学生职业道德的认识与培养论文摘要。
随着我国就业形势不容乐观的发展，大学生职业道德的认识与培养得到了越来越大的____，具有良好的职业道德已在不知不觉中成为大学生就业过程中的一张王牌。
本文将着重于从职业道德的重要性、职业道德的基本规范和大学生如何职业道德的培养展开论述，从而引导广大的大学生不断的提高自己的职业道德水平，为自己将来迈向更高的人生舞台垫下更坚实的基础。
所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则，道德情操和道德品质的总和，使人们在职业活动中应遵循的基本道德，属于自律范围，它既是对本职人员在职业活动的要求，同时又是职业对社____负的责任与义务。
职业道德的基本特点是：在范围上，它存在于从事一定职业的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展；在内容上，它具有较大的为稳性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯；在形式上，它具有具体的多样的和较大的稳定性。
良好的职业道德，有利于人们形成良好的职业习惯，有利于促进社会生活的稳定发展，有利于____条件下两个文明建设的发展。
一、职业道德的重要性(一)对____的经济发展起推动作用。
____现代事业是一个复杂而而又协调的整体，各行各业与现代化建设有着密切的联系。
然而，____市场经济有着其固有的自发性、盲目性、滞后性等的缺陷，除了宏观调控的调节以外，还需要企业等市场主体通过职业道德对人的约束作用实现市场经济的健康发展。
只有职业道德的加强约束，才能更好地提高各行业的工作效率，改进服务质量和产品质量。
否则，又有多少类似“三聚氰胺”“染色馒头”“瘦肉精”的事情将会发生呢。
所以职业道德对____市场经济的推动作用是不可忽视的。
(二)对形成良好的社会风尚起保障作用。
建设好社会风尚是和谐社会的一个重要内容。
而社会风尚又是通过各行业的情况及社会热点所体现出来，只有抓好职业道德的建设，才能有更好的社会风尚，为和谐社会的建设添砖加瓦。
职业道德培养论文
职业道德培养论文大学生职业道德的培养不仅需要学校转变教育教学方法，营造良好的学习氛围，而且也需要大学生自身提高对职业道德观念的正确认知，规范自身的行为，提高社会整体职业素养。
下面是店铺给大家推荐的职业道德培养论文，希望大家喜欢!职业道德培养论文篇一《论大学生职业道德的培养方法》摘要：大学生职业道德培养是高校道德教育的重要组成部分，大学生的职业道德培养主要包括在岗爱岗、敬业乐业、诚实守信、平等竞争、顾全大局、团结协作、注重效益和奉献社会。
大学生职业道德的培养不仅需要学校转变教育教学方法，营造良好的学习氛围，而且也需要大学生自身提高对职业道德观念的正确认知，规范自身的行为，提高社会整体职业素养。
关键词：大学生;职业道德;方法现阶段大学教育的关注重点在专业知识上，对于大学生职业道德素质的培养不是特别重视，由于没有了解到职业素质培养的重要性，造成大学生在融入社会后没有认真刻苦的职业态度，以至于不能够很好的融入社会。
其中大学生毕业的普遍现象是自我认识不强，有一部分学生认为自己大学毕业，区别与社会中的其他人，有时会产生一种高人一等的傲慢心理，这样就会促使学生在参与工作当中，很难与其它同事配合，缺乏基本的职业道德素质，针对这两方面问题，在学生还未毕业前，应当对学生的职业道德素质进行基本培养工作，树立正确的职业道德观念，加强职业道德素质水平，更好的融入社会。
1 职业道德的重要性1.1 职业道德的培养有助于大学生立足社会。
现今的社会，是多方面人才汇集的社会，每一个领域的人才在社会这个大环境下聚集，竞争激烈只有各方面都出众的人才能够长久的立足社会。
其中职业道德素质作为基本职业道德观念的体现，受到越来越多企业的关注，是否具有职业道德素质是决定大学生融入社会的基本准则，职业道德素质的培养有助于提升大学生团体意识和协作意识，有助于今后工作的顺利进行。
1.2 职业道德的培养有助于形成一个良好的社会风气。
良好的社会风气有助于促进社会各项经济科技的快速发展，对于人民的安全感有一个良好保证，增强居民生活幸福感，有助于城市的更好更快发展。
大学生职业道德素质及法律素质培养【论文】
大学生职业道德素质及法律素质培养摘要：大学生群体是受教育程度较高的群体，其自身在道德及法律层面的素质建设，关系我国整体性的人才素质建设情况，更决定着我国能否在高竞争国际环境中，在高素质人才储备方面加以立足。
因此，在全能型人才培养需求的今天，高校除了要就大学生加强专业知识技能的重点培训，更要从大学生的道德品质，法律意识层面加强重视和教育。
只有这样，才能确保我国大学生思想健全，人格健全，专业素养健全，从而为我国在各项经济生产等方面提供优质人才储备。
关键词：大学生；法律素养；培养路径当今社会，对于人才素质的关注领域不仅体现在专业技能上，更涵盖着人才道德，法律等方面的素质建设情况。
这一人才素质要求的转变，给高校的人才培养工作带来了全新挑战。
作为人才培养与输送的重要载体，高校所承担的责任使命是极为重大的。
高校所要做的，不仅仅是根据市场发展需求加强人才在专业性知识上的传授，更要配合系统性，完善性的道德素质，与法律素质教育。
一、大学生职业道德素质培养路径（一）理、实结合下的职业道德素养建设高校针对大学生所开展的道德教育，不应该仅局限在课堂之上，更要加强社会实践活动的组织与实施。
让学生在实践活动中，切实体会课堂上所接受的道德教育思想内涵。
高校需要优化利用自身办学，教学资源，多组织一些实践活动。
以便学生能够将课堂之上所学到的道德知识，应用于道德类实践活动当中。
并根据自身在实践中的实际表现，有针对性的加以改进。
（二）从生活点滴规范自身的道德素养细节，是决定一个人自身品格的重点因素[1]。
因此，为了实现大学生道德品质建设，高校应引导学生注重生活细节，从生活点滴上，加强自身思想意识规范，行为规范。
比如，热爱校园环境，尊师敬长等方面规范自身行为，坚持不说脏话，不打架斗殴，不违法乱纪。
学生逐渐地从小事中养成良好的道德习惯，从而提高自身道德素养整体性建设。
（三）加强大学生心理素质建设心理状态，也是决定大学生道德素养建设的主要依据。
大学生职业道德教育的有关论文（2）
大学生职业道德教育的有关论文(2)推荐文章职业道德论文范文热度：审计人员职业道德的相关论文热度：浅论职业道德的论文热度：大学生思修论文3500字热度： 2017大学生思修论文优秀范文热度：大学生职业道德教育的有关论文篇二《大学生职业道德素质教育探讨》【摘要】大学生作为宝贵的人才，是将来社会各个行业发展的主要人力资源。
由于我国高等教育事业大众化发展趋势及毕业生人数在不断的增加。
各单位对招录的毕业生的素质要求也不断提高。
要求毕业生除了具备夯实的专业知识基础之外，还要具备高度的道德素质水平，特别是优秀的职业道德水平。
各事业单位考虑和聘用大学生的重要标准已经转化为大学生是否具备优良的职业道德水平，达到高度的职业道德品质。
因此，要努力的培养适合于社会环境的有用人才，我们就必须充分地了解到大学生职业道德素质教育的重要位置，把加强大学生职业道德的认知，提升职业道德情感，提高职业道德素质水品作为目前大学生的思想政治教育的一个重要部分。
一、大学生职业道德素质教育的不足当前，大多数高校中的大学生职业道德素质教育是大学生德育工作中比较薄弱一个部分。
许多高校的教育中有明显的重智育轻德育的问题，只重视大学生专业知识的学习，却忽略了大学生思想道德教育，特别是职业道德素质教育。
现在国内对于职业道德以及职业道德教育的探讨内容很多，却仅仅是对具体的行业职业道德的探讨，对于大学生职业道德素质教育的研究就比较少。
即使近些年有学者在大学生职业道德素质教育领域做了初步的研究，在理论与实践上都取得了一些效果，但仍然存在许多的不足之处。
1、大学生职业道德素质教育目标模糊人的活动行为都是指向既定的目标，而教育所指的目标则是教育活动的出发点以及归属，教育的目标对于教育的整个过程起到支配、调节和控制的作用，具有导向、激励、选择、协调与评价的功能。
所以在职业道德素质教育的过程中，职业道德教育目标就会影响到职业道德教育所有活动的进展状况，职业道德素质教育的目标同时还影响了职业道德教育培养人才的方向，并且约束着职业道德教育的课程定位、课程形态、教学内容、教学计划和考察评价等多个层次。
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当代大学生职业道德观培养研究报告摘要本综述立足当代大学生职业道德观的培养，通过对当代大学生职业道德现状的分析，以及职业道德观念在整个德育中的地位，以及对当前大学生职业道德观缺失原因的分析，找准症结，提出一些优化和提高大学生自觉塑造和培养职业道德观的路径方法。
关键词大学生职业道德观教育中图分类号：g642 文献标识码：a一、问题的提出大学生思想政治教育在当代高等教育中的地位非常特殊，既不可或缺，又曾一度边缘化。
因而，对于这一教育内容的反思，尤其是与现代经济社会下的政治体制、文化思潮、社会结构变化的对接和融合，成为现代教育改革中的一个基本思路。
因此本研究综述就是在这个背景下开始的。
二、研究意义当前大学生思想政治教育中，不可避免的要集中涉及到职业道德观的塑造和培养。
尤其是在当下，市场经济体制成熟，市场竞争激烈，人力资源成为当前最宝贵也是最泛滥的资源，高校产业化和扩招所带来的大学生结构性就业失衡，使得就业和职业道德瞬间成为当代大学生群体中备受关注的主题。
而受到现代社会工具理性和科学主义思潮的影响，当代大学生普遍存在着有强烈的就业动机而并无明确而健康的职业道德观架构，从而造成了大学生群体就业动机偏颇，就业路线复杂而轻率，从而影响了当代大学生群体的思想稳定和高校就业率绩效管理。
因此本研究就需要在这个意义上整理当前国内相关研究的成果，梳理出主要的理论依据和线索，将当代大学生职业道德观建设所涉及的大量理论范畴进行归类从而方便系统分析和得出结论。
三、研究现状（一）科学劳动观——理论起点。
涉及的职业道德观的理论起点，也就是科学劳动观的研究。
因为职业一说是现代语境，是社会主义市场经济体制成熟之后在中国集中形成的一种概念内涵，而比这个语境更为广大的劳动。
因而，对劳动观念的科学研究，是本研究综述的理论起点和支点。
1、基本内涵。
所谓科学劳动观，就是指在特定社会历史条件下，在社会生产和生活中形成的能够反映人类社会发展的一般要求的根本的劳动态度和思想认识。
对科学劳动观的这种界定，使我们可以从以下几个方面明确对其本质内涵的认识。
这一内涵有三个基本层次：其一，科学劳动观是体现社会发展一般规律要求的劳动观念。
体现社会发展一般规律要求的科学劳动观，实际上就是始终占人类社会绝对多数的劳动者阶级的劳动观；其二，科学劳动观是从现实社会关系和社会生活出发形成的劳动观念。
以劳动者的社会地位为主要内容的社会关系，科学劳动观既是认识现实社会关系和社会生活的结果，又是进一步认识的前提；其三，科学劳动观是体现劳动自身发展变化特征的劳动观念。
劳动观作为对现实劳动状况的本质性认识和概括性反映，必然要从根源上认识两类劳动条件、尤其是人的条件在劳动中的地位和作用。
（刘炯燎，2010）2、劳动观是现代职业观的基础。
这一观点体现了本研究对科学劳动观的理论起点地位的认同。
首先，科学劳动观是形成职业道德意识的思想观念基础。
体现社会主义科学劳动观的职业道德思想，是一种倡导无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作的崇高道德境界的先进道德。
这一职业道德思想的先进性，从根本上说，就是工人阶级代表劳动者成为社会的统治阶级后，使劳动者的劳动第一次成为是真正为自己进行的劳动，敬业就是对劳动、劳动创造和劳动贡献的充分肯定，从而也就是对劳动者自己、对创造历史的主体、对劳动创造历史的贡献的尊重；其次，科学劳动观还是职业道德行为评价中善恶标准确定的基础。
这一职业道德行为评价的善恶标准显然是以科学劳动观为基础确定的。
职业道德意识和职业道德原则，都需要在人的职业活动中、在诚实劳动和劳动奉献中体现出来，脱离社会主义劳动实践和反映这一实践的科学劳动观，就无法对人们的职业行为进行符合社会主义道德本质要求的善恶评价从而也就无法实现社会主义职业道德对社会劳动和职业活动的规范与调节；最后，科学劳动观是社会主义职业道德规则反映社会主义劳动的性质和要求的思想认识基础。
社会主义集体主义的我国职业道德的基本原则，其根本要求就是在强调整体利益和个体利益的辩证统一的前提下，正确处理国家利益、集体利益和个人利益的相互关系，要求职业活动主体必须按照先国家、后集体、再个人的先后顺序来处理三者之间的利益关系，这实际上仍然是体现社会主义劳动性质和要求的劳动关系。
职业道德规范作为道德原则的具体化，既是劳动者在职业活动中的行为准则，也是衡量、评价劳动者及其职业活动善恶的标准。
不同的行业、职业中的劳动，具有不同的具体形式，从而形成不同的行业职业道德规范。
（刘永佶，2005）科学劳动观作为职业观的科学基础和认知前提，从基本框架上定位了职业作为一种现代劳动载体对于人与社会及其资源互动的塑造模式。
而职业道德观则作为一种更为上层的价值形态，更是要植根于这一理论基石，从而在认知上和培养模式定位上不偏离基本方向而显得扎实。
（二）当代大学生职业道德现状。
国内相关研究成果比较多且成系统，观点新颖且论据充足，往往能够做到理论联系实际，定性定量分析结合。
随着我国市场经济的不断发展，竞争日趋激烈，现代经济社会对从业人员的专业知识和技能的要求越来越苛刻，同时还对从业人员的职业道德素质和观念养成的要求也越来越高标准。
高等院校是为社会培养生产、服务、建设、管理和研发等专业人才的场所，因而高校能否适应市场的需要，为社会培养出既有专业知识和技能，又有较高职业道德素质的大学生，并使学生成为既是“有用的工具”，又是“和谐发展的人”，已经成为衡量高等教育成功与否的关键，而当前我国大学生职业道德观培养的不良现状也相当尤甚。
1、急功近利，个人利益至上。
受市场经济体制成熟运营及其市场逻辑的影响，当代大学生就业动机中很大程度上占据着功利主义、个人主义和工具理性思想，甚至是拜金主义。
如有些大学生为留在北京、上海、广州、深圳等大都市或者一线城市工作，不顾自己的专业背景，几千人扎堆去竞争一些根本不需要大学生来胜任的工作。
因此，工作地点、收入等因素在大学生的职业选择中已占有重要地位，他们过分关注自身利益，却忽视了国家和社会的需要，极少考虑回报社会的责任和义务。
似乎工作待遇已经成为衡量工作优劣的唯一标准，而发展前景、社会贡献和个人价值实现等方面都逐步被规避和忽略，因而造成了大学生职业道德观呈现出了急功近利的个人主义倾向。
2、缺乏敬业精神和职业恒心。
当代大学生的浮躁情绪已经越来越影响到其就业和执业心理上了。
这使得他们严重缺乏敬业精神，往往玩世不恭，得过且过，没有力争上游、精益求精的事业心和使命感，更缺乏吃苦和创业精神，往往安于现状，坐享其成，成天梦想一夜暴富，而把当下的平庸归结为社会的责任。
2004年末，中国人民大学《中国大学生就业问题研究》课题组向北京、上海、广州等地600多家用人单位发放了调查问卷。
调查发现，用人单位最看重的指标中列第一位的是“敬业精神”，可是，这一点却被用人单位视为是当今大学生最欠缺的。
而这个数据指标到了2009年仍然是高居榜首，且愈演愈烈，这表明，加强对大学生职业道德素质的培养，特别是工作态度、职业操守等方面的教育已迫在眉睫。
3、诚信缺失，轻率对待劳动合同。
当代大学生职业道德观缺位的最明确表现就是对工作缺乏归属感和责任感，始终视之为临时任务而不认真对待，因而很轻率的对待劳动合同，轻易毁约，诚信大打折扣。
如有些学生为了达到被录用的目的，在个人简历中随意更改学业成绩，伪造各种获奖证书，用虚假材料博得用人单位的青睐。
许多学生和用人单位签约后，发现有待遇更好、环境更优的就业机会就毫不犹豫地与已签约单位毁约，甚至有些已经到岗工作的学生，不顾单位对他们的信任和期望，不考虑可能给用人单位带来的损失和麻烦，竟然扔下手中的工作“跳槽”，不辞而别，缺乏应有的诚信意识和责任感。
当然，这也与当下很多高校的就业指导管理的倾向性有关。
很多高校为了招生，就必须要提高就业率，而就业率就需要大学毕业生提交哪怕是毫无保证的临时的合同，否则会以对学生学位和毕业来做抵押。
在这种不良倾向性的指导下，大学生更不会以认真踏实的心态对待就业和职业。
（李凤云，2009）当代大学生职业道德观现状的整体情况并不乐观，而相关研究也很好地把握住了这个倾向，全面系统深入地分析了这些倾向背后的经济、社会和管理的原因。
（三）职业道德观培养的必要性。
经济全球化、知识化、信息化使得市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员的职业道德、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。
大学生不再代表高知高能的社会宠儿，在面临激烈的就业竞争之时，人人平等，毫无优势可言，毕业生要成为受各个用人单位欢迎的人才，不但要有扎实的科学文化知识和科技实践能力，还必须具备良好的职业道德观体系。
当代高校要全面提高学生的整体素质，为学生积极参与社会竞争奠定良好的基础，就必须将职业道德教育与科学知识、专业技能教育一起抓。
目前我国高校对大学生的职业道德教育是一个相当薄弱的环节，一些大学生对加强自我职业道德教育也不以为然，据调查，绝大多数大学生认为职业道德在工作以后再培养也不迟。
在大学生的择业观上，他们往往对所提供岗位的工资待遇、工作地点极为关注，大城市、薪金丰厚的工作几乎是大多数大学生的共同愿望，这导致在就业市场中一些岗位趋之若鹜，一些岗位却无人问津。
（刘卫琴，2006）因此，从另一个角度来讲，高校大学生职业道德观教育和培养是提升高校教学管理的一个重要的上位空间。
（四）大学生职业道德观培养的路径研究。
1、充分发挥“两课”在职业道德教育中的作用。
“两课”是中国高等教育中的最基础最主流的公共课资源，也是最具指导意义的思想政治教育。
通过课堂教学，提高学生的道德认知水平，使职业道德内化为学生的道德意识、道德信念。
为提高课堂教育的效果，应大胆尝试灵活多样的教学方法。
如采用当前最流行的多媒体教学手段，通过一些影像资料，再现现实生活中鲜活、生动的人物、事件，启发学生用所学的道德理论去独立分析和判断。
这样，既可以充分调动学生的积极性，又可以理论联系实际，达到事半功倍的教育效果。
（李凤云，2009）两课教学如果能够灵活深入的融入职业道德观的培养思路，一方面为两课教学注入了大学生普遍欢迎的新鲜血液，一方面也将职业道德观建设和培养置入一个宏大而主流的教育体系之中而倍受重视。
2、抓好新生的职业理想、职业规划教育。
职业理想是指人们对未来工作部门、工作种类以及工作业绩的向往与追求，是对未来工作价值目标的设想。
职业理想是一个人进行科学合理的职业生涯设计的动力因素。
新生入学初期，对陌生的学校和所学的专业充满了好奇和疑问，这时学校要抓住时机及时进行职业理想和职业规划教育。
组织新生参观校史展、实验室、专业教室、实习基地、优秀毕业生事迹展，让他们了解学校概况，了解各专业培养目标，了解各专业的优势地位及发展方向等。
让学生认识到自己所学的专业将来一定可以大有作为，从而热爱自己所选择的专业。