七年级语文漫游语文世界4

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2020年七年级上册第二单元作文教案《漫游语文世界》(含范文10篇)

2020年七年级上册第二单元作文教案《漫游语文世界》(含范文10篇)

七年级上册第二单元作文教案《漫游语文世界》(含范文10篇)俊哥儿的七年级上册第二单元同步辅导:《漫游语文世界》作文指导课教案(含范文10篇)宋安源的七年级(初一)上册第二单元同步作文辅导:《漫游语文世界》作文指导课教案(含范文10篇)漫游语文世界【作文目的】1、充分认识到语文与生活的密切联系。

2、培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。

3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。

4、认识到"生活的外延和语文的外延是相等的"。

【训练要求】1、多角度地观察生活,在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。

2、在社会的大舞台中,语文无处不在,表达出个人对此的独特感受。

3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。

【思路提示】文题1:我在学到了语文提示一:将题目补充完整,如"报刊上"、"游戏中"、"电脑里"、"外语课上"…还可以是其他,补充内容自己确定。

提示二:语文无处不在,无时不有,你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。

写这样的文章,可以放开手脚,选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。

但选择什么内容,则需要一定的技巧。

一般说来,提示中的都是我们熟悉的,如"报刊上"、"游戏中"、"电脑里"更容易被锁定。

而更高明一些,生活面宽一些,有创新意识的学生,则会从一般人不易注意到的,如"市场里"、"店门的招牌上"、"网吧里"、"山林中"等角度入手,这样在内容的选择上便先胜一筹。

提示三:这道作文题关键字眼是"学到了",要写清楚在非语文课中学到了语文知识,培养了语文能力。

要本着生活处处有语文的思想,谨防写成如何运用语文知识,也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性,更不能将"学到语文"与学到某些做人的道理混为一谈。

2022七年级作文漫游语文世界范文(通用6篇)

2022七年级作文漫游语文世界范文(通用6篇)

2022七年级作文漫游语文世界范文(通用6篇)篇一: 2022七年级作文漫游语文世界范文(通用6篇)语文是一门由语言和文字构成的学科, 语文是一门学问, 它的博大精深让我们探之不尽, 索之不竭。

一手秀丽的方块字代表着语文的字正;一口流利的普通话代表着语文的腔圆。

字正腔圆成文语文的基本规范。

谈到语文, 四大名著享誉国内外。

语文是《三国》里豪杰的忠胆;语文是《西游》里旅途的奇幻;语文是《水浒》里好汉的情义;语文是《红楼》里佳丽的柔美。

语文是一种气质。

语文是陶渊明隐逸桃源的悠然;语文是李白咏叹胸臆的浪漫;语文是唐后主李煜的哀伤;语文是辛弃疾豪情壮志的奔放;语文是马致远秋思的情怀。

语文是古老文明的积淀, 从《诗经》之唱《楚辞》之思到秦文汉赋的博大, 唐诗宋词的精简, 再到元曲、明清小说的传奇, 以及现代文学的风骚, 语文串联着五千年中国文学的历史。

语文是精神审美的支柱。

学习了《论语》懂得了学习和修身之道;学习了《理想》让我们拥有了梦想;学习了《背影》使我们懂得了亲人的重要。

秦始皇统一大业的决心;唐太宗勤政爱民的态度;毛主席解放中国的胜利, 让我们知道了成功事在人为, 关键要对自己充满信心, 拥有抱负。

漫游语文世界, 语文让我们领略了四季的美妙;语文让我们穿越了时空的隧道;语文让我们游赏了历史的长河。

语文是中国的象征, 漫游语文世界, 让我们感觉到我骄傲我是中国人。

篇二: 2022七年级作文漫游语文世界范文(通用6篇)漫步过一天天的生活, 偶然发现, 咦?生活中, 处处都有小精灵陪伴着我, 它们是谁?就是语文小精灵们啊!看!那儿是谁?是谁在缤纷多彩的网络世界里面等着我们?走近瞧瞧, 原来是网络语言小精灵啊!它是语文小精灵中的一种, 是当今社会中的新新语言, 幽默又风趣, 在茶余饭后我们总用它来调节生活。

看看, 它是多么新潮啊!脸上摆着“7456”(应该都知道是“气死我了”吧)的表情, 手里不知拿着什么“东东”(“东西”), 嘴里跟我说着“兔子好!”(haha, 当然是“同志好”啦)。

漫游语文世界作文[实用14篇]

漫游语文世界作文[实用14篇]

漫游语文世界作文[实用14篇]漫游语文世界作文1生活中处处有语文,语文是文化的基石,是人类进步的阶梯。

没有语文,人类将会灭亡,不过我喜欢语文!“小草在成长,请勿打扰!”这句话既幽默又提醒人们保护环境。

但是这句“默默无蚊(闻)”就与上一句“小草在成长,请勿打扰!”差得远了,它不仅坑害下一代,还会让大家误解,说不定你哪天在听写时,就会写了错误的广告语,那岂不是很丢脸?我喜欢语文,因为语文很有趣。

有一次出去玩,我发现有一堵墙上写着“禁止停车”,当时就觉着看着不顺眼,又仔细一看,原来“停”字多写了一笔,我当场就笑了起来,笑得我肚子都疼了。

我很喜欢看漫画,所以在上小学的时候就买了一套《漫画成语故事》,我看第一遍后,记住了全书百分之二十的成语,第二遍后记住了百分之五十左右,第三遍看后便记住了百分之七十五左右。

这之后我总结出来:看书要看有用的'书,你要是看没用的书,就算是看十本、一百本,对你也没多大作用。

没有语文就没有人类现在的文明,我个人认为语文是人类最伟大的发明,没有语文就没有语言,没有语言就没有文字等等,如果你语文不好,那就赶快加油吧,假如全人类都不学习语文,那么“世界末日”就会来临!让我们来到语文的世界,一起努力学习吧!我们的世界丰富多彩,不管是人与人之间的交流,还是马路上的广告词和宣传语,又或是生活中美丽的事物,其实都有语文的体现。

我们应该在生活中感受语文,在生活中品位语文,在生活中学习语文,你一定可以感受到语文的无限魅力。

有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西,其实不是的,在语数外三个主科里,语文是包含的知识面最广范围最广的.一门学科。

在我们的生活中,人与人的交流中体现着语文的魅力,人与人之间的对话,有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序,就很有可能导致听话者的误会,中国文字有时候也会有一语双关的时候。

在我们的生活中,随处可见的广告语上面也会有许多提现语文的地方,有些广告语利用一语双关来吸引人,有些则利用生动形象的比喻或者拟人来吸引人,这些都体现了语文的丰富性。

四川省渠县第三中学七年级语文上册《漫游语文世界》教案 新人教版

四川省渠县第三中学七年级语文上册《漫游语文世界》教案 新人教版

漫游语文世界一、教学活动构想综合性学习,作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目,第一次被写入新课程标准之中,充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素质。

课程标准中明确指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质,是培养学生主动探究、团结合作的重要途径,应予大力倡导。

”基于这一理念的指导,把实现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与其他学科的有机沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合作为综合性学习的整体目标,将以往教材中写作、口语交际、语文实践活动三个系统整合于综合性学习之中。

综合性学习以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标,倡导学生发挥自主精神,自行设计、自行组织、自行探究,在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。

二、活动目的1、知识能力:通过此次活动,使学生充分认识到语文与生活的密切联系,了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。

培养学生收集信息和处理信息的能力。

2、过程方法:通过此次活动,引导学生搜集生活中生动活泼的语文信息,体验观察与思考,掌握收集、处理信息的方法。

3、情感态度价值观:教师以合作探究、作文的形式,引导学生多角度地观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,培养爱语文、爱生活的情感。

总之,学生参加这一实践过程,是他们在听、说、读、写诸方面的一次综合实践和锻炼,达到培养学生听、说、读、写能力的目的。

三、活动设想:分五个阶段——搜集资料;筛选整理;展示;谈论思考;写作。

四、活动重点:1、搜集语言现象并归类整理。

2、表达自己的独特感受。

五、活动形式:课件展示、小组长解说六、活动过程主持人:语文老师和各小组组长(一)、老师导入:有人说,语文是海洋是森林。

我们每个人每时每刻都生活在语文海洋和森林中,生活中处处有语文。

七年级语文课本目录人教版人教版七年级语文课本

七年级语文课本目录人教版人教版七年级语文课本

七年级语文课本目录人教版人教版七年级语文课本“目”指篇名或书名,“录”是对“目”的说明和编次。

前人把“目”与“录”编在一起,谓之“目录”。

你知道人教版七年级语文课本的目录是哪些吗?为大家整理了人教版的七年级语文课本目录,欢迎大家阅读!第一单元单元综合解说员1散步2秋天的想念3羚羊木雕4散文诗两首金色花荷叶母亲5《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期文学创作·从生活中自学文学创作第二单元单元综合解说员6我的老师7再泥塑生命的人8我的早年生活9王几何10《论语》十二章文学创作·说道真话为善真情综合性学习·漫游语文世界第三单元单元综合解说11春12济南的冬天13风雨14秋天15古代诗歌四首观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思写作·文从字顺第四单元单元综合解说16紫藤萝瀑布17走一步,再走一步18短文两篇蝉贝壳19在山的那边20虽有佳肴写作·突出中心综合性自学·蜕变的苦恼第五单元单元综合解说员21化石吟22看看云识天气23绿色蝈蝈24月亮上的足迹25河中石兽文学创作·条理清楚第六单元单元综合解说员26小圣施威降大圣27皇帝的新装28女娲造人29盲孩子和他的影子30寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马文学创作·充分发挥M18x和想象综合性学习·少年正是读书时课外古诗词诵读龟虽寿过故人庄题破山寺后禅院言王昌龄左迁龙标遥有此递夜雨寄北泊秦淮浣溪沙过松源晨炊漆公店如梦令观书有感于名著导读《繁星》《春水》:母爱·童真·自然《伊索寓言》:生活的智慧和想象的魅力第三章。

语文七年级上册单元作文:漫游语文世界

语文七年级上册单元作文:漫游语文世界

语文七年级上册单元作文:漫游语文世界 生活需要语文,语文调剂生活。

以下是小编带来的漫游语文世界作文 ,希望对你有帮助。

漫游语文世界作文(一) 语文, 如同一只神来之笔, 画出世间万物, 包罗万象。

它带我领略山河美景, 品悟人生之真谛,引领我走上属于我自己的轨道。

陶醉于语文的魅力中,没有喧 哗吵闹,没有烦心恼事,一切似乎都置身于外。

有我,有心,有语文。

“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

”作者杜牧用一句话,对 颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽, 表现了对国家命运的担忧;“几处早莺争暖 树,谁家新燕啄春泥。

”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春 图画;“老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

”体现了曹操 的雄心壮志;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久, 千里共婵娟”,“乡书何处达,归雁洛阳边”,表达了诗人的 相似愁绪。

语文, 让我领略山水之趣。

一叶扁舟, 小雨淅沥, 春和景明, 一碧万顷。

“ 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。

” 西湖丽景,美不胜收。

碧水蓝天相互映衬,清风徐徐,杨柳微垂。

涟漪微荡的西 湖或在丽日下闪烁着金光, 或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱, 那若隐若现的姿态 总能牵动你的心脾, 让你流连忘返。

“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

”旭日东升,霞光万顷,江边鲜花盛开,比火还要红艳;春水方生,波光荡 漾, 绿得像蓝草一样。

江南好啊!家家溪水绕户转, 户户垂杨是江南。

亭台楼阁, 诗情画意,笙箫声环绕,不绝于耳。

江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画 面,耀人眼目。

人教版七年级上册综合性学习漫游语文世界展现课教案

人教版七年级上册综合性学习漫游语文世界展现课教案

人教版七年级上册综合性学习《漫游语文世界》展现课教案目标的制定:人教版语文七年级上册的第二单元综合性学习活动课是《漫游语文世界》,在内容上它强调语文和生活之间的紧密联系。

在活动形式上它要求学生走出书本,走进生活,用课堂内学到的知识、方式去观看社会,观看生活,去搜集生活中应用语言的各类鲜活的或错误的例子,去感受语文的“博大精深”,了解语文学习的资源和运用语文的机遇无处不在,无时不有。

这是在语文学习中沟通课堂内外、学校内外的联系的初步尝试。

因此这次综合性学习时刻安排需要一个比较长的时期,而不是一堂独立的课。

它是关于一个专题的研究性学习。

它的最终目的是在激发学生爱好,实现自主进展的基础上,重视合作交流,将自主进展引向深切。

综上所述,我将这次综合性学习的活动目标制定为以下几点:一、引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象,使学生充分熟悉语文与现实生活的紧密联系。

二、通过这次活动,使学生熟悉到合作的重要性。

在学习进程中,进一步培育学生自主探讨的精神。

3、引导学生多角度观看生活,发觉语文世界丰硕多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

4、运用信息技术上网游览、查询、挑选资料,用Word、PowerPoint制作演示文稿,应用BBS 发帖子。

活动实施进程:(案例描述)一、个体活动。

教师和活动展现课主持人各自制定活动方案,其余同窗为本次活动出谋献策。

(能够是整体的活动策划,也能够是具体的活动内容)以下是教师活动方案初稿:一、提出学习要求,搜集言语材料①分组:依照学生的生活环境和爱好爱好,由学生自由组合,以小组为单位,也能够以个人为单位进行。

暂定分成八个小组,推选小组长,并依照课文要求,确信研究对象。

如:a广告集锦;b校园风;c口语荟萃;d街头巷尾;e网络语言;f网上妙语;g歇后语;h对联……②搜集:学生利用放假、双休日时刻,走向社会,在念书看报,上网与人谈天,访谈,看电视,逛商场时搜集材料。

七年级上册第二单元写作指导:“漫游语文世界”

七年级上册第二单元写作指导:“漫游语文世界”

七年级上册第二单元写作指导:“漫游语
文世界”
生活处处有语文,语文当然是我们学语文的主要阵地,但是也不能忽视在外学习语文、运用语文。

要知道,有很多名人,就是在生活这个大堂里学习语文的,并且还取得了巨大的成就。

比如大家所熟悉的前苏联作家高尔基,他童年时就因家贫而无法上学。

但他没有在充满艰辛的生活磨难中放弃学习,最终成为一名享誉世界的文学大师。

生活中,语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。

在本单元的读写活动中,我们将走进多姿多彩的生活空间,漫步语文世界,去发现语文的丰富多彩,抒写我们独到的见解和独特的感受。

那么,如何才能发现语文的丰富多彩,抒写出自己独到的见解和独特的感受呢?
首先,要有开阔的视野。

无论是古今中外,还是文化科技;无论是泛舟书海,还是徜徉生活……语文无时不在,无处不在,可以说生活的半径有多大,语文的平面就有多大。

大语文理念下的作文,需要有大语文的视野。

其次,要注意观察和思考。

家庭、校园和社会生活中,有着最新鲜、最活泼的语言现象,它充分体现着我们汉民族语言的“青春活力”。

无论是读书看报、与人聊天,还是听相声、看电视、逛商场,常规的或新奇的,别扭的或富有艺术性的,只要留心观察、认真思考,都会让我们有所启迪。

第三,要有厚实的积淀。

“腹有诗书气自华”,只有“慧于内”,才能“秀于外”。

漫步语文世界,需要我们用语文的视角去观察生活,同时也需要在对生活的体悟中去感受语文。

只有当“心中的语文”与“生活中的语文”产生共鸣时,才能激发我们写作的灵感,才能抒写出自己独到的见解和独特的感受。

七年级下册综合性学习《漫游语文世界》练习

七年级下册综合性学习《漫游语文世界》练习
同学们,今天的旅行,使我们的语文世界愈加丰富多彩,趣味无穷,同时也使我们明白, 学习语文需要我们平时留心观察、善于积累,勤于感悟,勇于探究,各科之中学语文,各 科之中用语文,生活之中学语文,时时处处用语文,语文学习超越教材,超越课堂,在网 上遨游,在书海中徜徉,在生活中漫步,我们会发现,语文大世界真精彩!
(1)①默默无蚊( )(
) ②咳不容缓( )( )
(2)这种利用谐音字将成语改制成广告词的做法,你觉得好不好?为什么?
赞同的理由:巧妙利用谐音,言简意丰,引人入胜。 反对的理由:滥用成语,语言不规范,容易误导。
3、学校举办“推广普通话活动周”,同学们都积极参与这项活动。
(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。(拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。)
写道:“甜得舍不得卖。”乙写道:“甜的舍不得卖。”仅仅一字
之差,结果甲生意兴隆,乙的石榴却很少有人买。小刘挺纳闷,不 知道为什么,请你帮忙找找原因吧!(2分) 原因:
__________________________________________________________
________________
某中学初三某班开展“漫游语文世界”综合实践活动,在总结会上,有三个小组分别进行 了汇报:
第一小组发现这样一些字: 家俱(具) 另售(零) 烧并(饼) 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现: 步步为赢 咳不容缓 默默无蚊 第三小组在报纸中发现这样的标题: 超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年 (1)结合三个小组的汇报,说说你从中发现的语言现象。(答出两点即可)
生活因语文而精彩 ;走进语文世界,感受语文魅力;关注生语活文点是滴滋味,甘感醇受的语美酒文,魅让力人回味无穷;
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;

漫游语文世界的作文最新五篇

漫游语文世界的作文最新五篇

漫游语文世界的作文最新五篇范文一:漫游语文世界大家好,我是一名爱好读书的学生。

最近我读了一些好书,深受启发,因此特意写下这篇作文,与大家分享我的学习心得。

在我看来,阅读是拓展视野的最佳途径之一。

在阅读的路上,我结交了一些优秀的书友,他们与我分享了许许多多的有趣故事。

他们在书中看到了人们的感情和思考,发掘了生命的真理,在阅读的过程中被书中的灵魂所深深吸引。

对于我来说,阅读也是一次意识的洗礼,让我看到了世界的不同方向。

其中,我最喜欢的就是中华文化。

我喜欢汉字的美丽和深刻之处,也喜欢古代文人的博学和文采。

我曾经读过《史记》、《左传》等许多经典之作。

它们都蕴含着很多的智慧和真理。

其中,《论语》是我最喜欢的一本书。

我在书中找到了很多珍贵的学习资源,例如“有教无类”、“为中庸之道”等等。

通过这些智慧的启示,我更能够领悟到中华文化的博大精深。

如果有机会,我想要走进语文世界,选修更多的文学课程,提高我的文学素养。

同时,我也希望更多的人能够爱上中华文化。

在这样的过程中,我相信我们会一起成长,在文学的海洋中畅游,品味其中的情感和智慧。

写作重点:1. 学习心得(爱好读书,拓展视野,结交书友,阅读也是意识的洗礼)2. 中华文化的魅力(汉字的美丽,古代文人的博学和文采,经典之作蕴含的智慧和真理)3. 其他(进一步学习,提高文学素养,推广中华文化)用词分析:1. 拓展视野2. 灵魂3. 洗礼4. 珍贵5. 博大精深6. 畅游范文二:一次奇妙的语文之旅这是我人生中最难忘的一次语文之旅。

于暑假期间,我的语文老师组织我们一行人走进语文专题展览厅,参观学习中华的历史、文化和思想。

在展览厅里,观众通过宏大的场景和悦耳的音乐,仿佛回到了古代的户外。

第一次的展览场景是古时候的宅院,这是一种豪华的后宅,每个游客都用船桅来进入,并在水上漂浮,仿佛在一个古老的水城中行驶。

在这里,我们对“全真教”的传播、庄子的“蝴蝶梦”与其原始的讲述进行了了解,整个场景流淌着慷慨激昂的气息。

综合性学习《漫游语文世界》 (4)

综合性学习《漫游语文世界》 (4)
综合实践活动:
漫游语文世界
精彩标语欣赏
悄悄的来,悄悄的去.(阅览室告 悄悄的来,悄悄的去.(阅览室告 .( 示牌) 示牌) 除了你的脚印,什么都别留下;除 除了你的脚印,什么都别留下; 了你的记忆,什么都别带走.(旅 了你的记忆,什么都别带走.(旅 .( 游胜地告示牌) 游胜地告示牌) 别碰我,我怕修!(车尾告示牌) !(车尾告示牌 别碰我,我怕修!(车尾告示牌)
学写广告语:
欣赏家乡美丽风光, 创作宣传广告.
生活有多么广阔, 生活有多么广阔,我们的语 文世界就有多么广阔。 文世界就有多么广阔。语文的学 习仅仅停留在课堂的有限的课文 学习上是不行的, 学习上是不行的,必须扩展到我 们的生活中。 们的生活中。 知识无边际, 探索无穷尽, 知识无边际, 探索无穷尽, 快乐无止境。 学法无限制 ,快乐无止境。
优秀广告语欣赏
电扇长城. 1、长城电扇 ,电扇长城. 喝鹿通,禄路通. 2、喝鹿通,禄路通. 3、聪明人选“傻瓜”. 聪明人选“傻瓜” 4、农夫山泉有点甜. 农夫山泉有点甜. 5、不看广告看疗效! 不看广告看疗效!
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Hale Waihona Puke 胃痛、胃酸、胃胀 还是斯达舒! 胃痛、胃酸、胃胀……还是斯达舒! 还是斯达舒
优秀对联
哀怨托离骚,生而独开诗赋立; 孤忠报楚国,余风波及汉湘人. --写给屈原 风声雨声读书声,声声入耳; 家事国事天下事,事事关心.
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准确生动合心意。 1、 准确生动合心意。 逻辑性强,观点突出。 2、逻辑性强,观点突出。 押韵顺口,琅琅上口。 3、押韵顺口,琅琅上口。 借用熟语,修辞等。 4、借用熟语,修辞等。 ……

语文七年级上册综合学习《漫游语文世界 》课件

语文七年级上册综合学习《漫游语文世界 》课件

1.店名:天天惠 营业特色:日用百货
2.店名:一剪美 营业特色:理发
3.店名:美丽达
4.店名:圆聚缘 5.店名:博大
营业特色:化妆品
营业特色:餐饮聚会 营业特色:学生文具书籍
出示上联,对下联: ①千秋岁月千秋业 A.万里江山万里春 B.四序图新纪岁功 C.千岱青岗入画图 ②风暖日华丽 A.乾坤福气临 B.风云浩荡春 C C.气澄天宇高 .气澄天宇高 ③春满千家万户 A A.心连四海五湖 .心连四海五湖 B.新春紫燕归来 C.春来碧水若蓝 ④松柏常青河山千里秀 A.穿云紫燕喜迎四化春 B.万盏春灯祝人寿丰年 C C.云霞放彩社稷万年春 .云霞放彩社稷万年春
现象 总结
现代生活中写错别字的现 象时有发生,常常闹出笑 话,令人尴尬,我们要引 以为戒,远离错别字,净 化语言环境。
通过设计的搜集资料、观察讨论、小 组合作等多种活动方式,培养学生语 言表达的能力和搜集、积累、整理、 运用资料的能力。
实不相瞒,我们的名声是吹出来的。(电扇广告) 人类失去联想,世界将会怎么样?(联想电脑广
通过写作练习,引导学生多角度地 观察生活,发现语文世界丰富多彩 的表现形式,写出自己对社会生活 中语言运用的独特感受和真切体验。
作业
我在 中学到了语文(500字 以上)
你怎样看待“默默无蚊 (闻)”,“钱(前)途无 量”一类改动成语的广告?
哪句更好?为 什么? A:请将垃圾入桶(垃圾桶上标签) B:垃圾桶:你知道我在等你吗? A:请随手冲掉(公共厕所) B:来也匆匆,去也冲冲
将意思相同的告示语连在一起,并 想想它们应该贴在什么场所? 请勿喧哗! 请保持车距! 请节约粮食 请节约用水 献血光荣 禁止滥砍滥伐 我不认识你,但我谢谢你。 本是同根生,相伐何太急? 悄悄的来,悄悄的去。 别碰我,我怕羞! 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 希望地球上的最后一滴水 不是我的眼泪!

七年级上册第二单元作文:漫游语文世界

七年级上册第二单元作文:漫游语文世界

七年级上册第二单元作文:遨游语文世界【篇一】走在小道上,我看见语文是前方的路标; 飞在白云间,我看见语文是云底的鸿雁; 荡在碧水里,我看见语文是醉柳的倒影; 行在黑夜中,我看见语文是模糊的足音。

语文是对秦砖汉瓦的神往 ; 语文是对唐诗宋词的热爱 ; 语文是对《红楼梦》的崇敬 ; 语文是对《西游记》的沉迷 ; 语文是离不开名著的双眸。

语文是大江东去的气概 ; 语文是怒气冲天的激情 ; 语文是大漠孤烟的雄浑 ; 语文是小桥流水的婉约 ; 语文是对陶渊明 “ 不为五斗米折腰 ” 的叹服 ; 语文是对屈夫子 “ 路漫漫其修远兮 ” 的讲解。

语文是一口流畅的一般话; 语文是一手艳丽的方块字; 语文是从笔端流出的锦绣文章; 语文是娓娓而谈的风采随和魄; 语文是举手投足间的“ 书卷气”; 语文是与敌手争辩时,智慧的应付 ; 语文是和别人聊时节,得体的话语。

语文是中华民族历史的缩影 ; 语文是五千年古老文明的积淀 ; 语文是中国人审美性格的精灵 ; 语文是广博而丰满的精神元素。

语文,就是说铿锵有力中国话,写方方正正中国字,书洋洋洒洒中国文,做正大光明中国人。

【篇二】闲步过一每日的生活,有时发现,咦 ?生活中,到处都有小精灵陪同着我,它们是谁 ?就是语文小精灵们啊 !看! 那边是谁 ?是谁在绚丽多彩的网络世界里面等着我们 ?走近瞧瞧,本来是网络语言小精灵啊 ! 它是语文小精灵中的一种,是现在社会中的新新语言,风趣又风趣,在茶余饭后我们总用它来调理生活。

看看,它是多么新潮啊! 脸上摆着“7456”( 应当都知道是 “ 气死我了 ” 吧) 的表情,手里不知拿着什么“ 东东”(“ 东西”) ,嘴里跟我说着“ 兔子好 !”(haha ,自然是 “ 同志好 ” 啦) 。

新人教版—七年级语文漫游语文世界

新人教版—七年级语文漫游语文世界
这种语言的随意性太大,不稳 定,只是年轻人时髦的“文字游 戏”。在平时生活中或上网时偶尔 用用可以,但在作文里尽量避免使 用。
隐形的翅膀
就哪用翱我歌追所看我给带我我也每我他不飞带我我也就每 飞里心翔终声逐有到终我我一知会天看们去过我一知不算一 多会凝 于多的梦 于希飞直道有的见拥想绝飞直道闪很次 远有望 嘹年想 望 有 变夕 有 望 有 泪受 吧风不 亮轻都 双 化阳 美 双 光伤 害 开 隐 丽 隐 怕 花 形 的 形 的 太 的 翅 阳 翅 膀 膀 •
广告战术的运用--新颖 亲切 无预告
要使广告具有强烈的记忆功能---
逻 辑 性 强 观 点 突 出
押 韵 顺 口 朗 朗 上 口
借 用 熟 语
,
,
猜一猜
1、我们的名声是吹出来的。 2。
3、一毛不拔
4、不打不相识
猜猜下列网络语言的意思:
“菜鸟”:就“新手”的意思。
每 一 次 都 在 徘 徊 孤 单 中 坚 强
请你说说这些名字有何特征
蔡国庆 陈冬梅 李 湘 敖 翔 王若愚 冰心
总结起名字的依据
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时节 地域 希望 诗句 成语 纪念
陈冬梅
李 湘 敖 翔 冰 心 王若愚 蔡国庆
准备好了吗?
• 1 大船出海。
• 2 下了很久的雨然后晴天,出太阳。 • 3 四季温暖。
自己动手开书店
• 一个好的书店,需要自然需要那么一点 笔墨,一点心思给它取一个或幽默、或 文雅、或通俗、或时尚的好名字,这既 让更多的顾客惠顾你的店中,又给每个 来到你店中的人的脚下铺下一条通向成 功的大道。拿起自己手中的笔,设计出 最出色的店名吧。
是“大侠”的谐音,指“计算机高手”。(由于一些水 “大虾”: 平较高的电脑爱好者,因长期沉迷于电脑而弯腰驼背,形似“大 虾”。)
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3 小孩子淘气,大人骂他:“再淘 气,看我揍你!”有时却这么骂: “再淘气,看我不揍你!”这里的 “不揍”其实还是要“揍”的
4 “她的病好了。” “她的病好多 了。” 一般来说,形容词加一个 “多”字,程度都会提高的,可是这 后面一句的“好多了”反而不如前面 一句的“好了”。
“好不热闹”和“好热闹”
2 我看见老师很高兴 3 我想起来了 4 他的笑话讲不完 5 开刀的是他父亲
6 这份报告,我写不好
7
你说不过他也得说
8
咬死了猎人的狗
9 下雨天留客天天留我不留
这是致癌(治癌)物质
产品全部(全不)合格
思考:
你知道你的名字有什么 含义吗?请说说看。
例如:李博
父母希望自己的儿子博览群 书,成为博学多才,有博爱精神 的人
将周星驰《大话西游》中的一段 经典台词改编。有一则广告向你诉说 这样一个故事:“曾经有一个又卫生 又美味的美食摊位摆在我面前,我没 有珍惜,等到失去的时候,才后悔莫 及,尘世间最大的痛苦莫过于此。如 果上天给我一个再来一次的机会的话, 我会对这个摊位说三个字:我爱吃!”
下面的句子是歧义句吗?
1 他又把物理复习了一遍
假如你开了一家花店,你想给 自己的花店取什么名字?请说说 你取这个花店名字的理由! 如果你开的是书取一个好听的名字!
考考你的词汇量
汉语中有很多意义相同或相 近的词语,其中表示“死”的同 义词语特别多,大约有一百多个, 你能说出几个?
说说表示“笑”的各种词语
微笑 大笑 欢笑 嬉笑 狂笑 痴笑
憨笑 傻笑 呆笑 哄笑 苦笑 干笑
假笑 阴笑 奸笑 嘲笑
冷笑 讥笑
耻笑 抿着嘴笑 坦然一笑 吃吃地笑
咧着嘴笑
捧腹大笑
放声大笑
眉开眼笑
仰天大笑
皮笑肉不笑
有趣的中国话
1 “失火”实际上是“得火”, 即着火;“失色”实际上是“变了 色”。 2 坐是坐,站是站。但是即使你 乘公交车,在汽车里站着,你也 得说“坐车”。而“坐牢”又不 是整天都“坐”着。
综合训练:漫游语文世界
生活处处有语文,只要留心 观察,随时注意语言现象,总会 碰到与学习和运用语文有关的问 题:比如某食堂的广告:“谁知 盘中餐,粒粒皆辛苦。”借用诗 句,言简意赅表明要珍惜粮食之 意。
听相声
马季 《成语新编》
体会语文里语言的丰富多彩
有这样一则奶粉广告:“没有加进什 么,不过提出水分。” 这则广告从反面人手,从具体的制作 过程人手,用形象的语言来表示,在一句 “没有加进什么”表现了产品之纯,后一 句用“不过”急转,进一步表现出产品纯 还不够,还必须没有水分,突出了“粉” 的特性,语言简练,12个字中有转折,有 波澜,文字浅显但具体形象,初看语不惊 人,细品则回味无穷。
“小心着了凉”和“小心别着凉”
“差点儿摔了一跤” 和“差点 儿没有摔跤”
似乎缺了笔划的字
冇mǎo
乜miē
弋yì
玍gǎ 厍shè
亳bó
生活用语错误展示
铂涛 麗枫 希岸 潮漫,非繁城品,希尔顿欢朋 清壹口咬定吟雪是受水清指使,陷害锦茵格格,这让王爷很是头痛。第壹卷 第321章 热汗刚刚在书院の时候,他本已决定寻咯吟雪の不是,就只 当是给咯淑清壹各说法。当然咯,吟雪有些冤枉,但她毕竟是壹各奴才,而且用膝盖顶着格格の行为,确实是对主子の大不敬。虽然当时情况紧急, 但也是有把柄抓在淑清の手中,也算是让她好好记住这各教训,以后少犯同样の错误。结果淑清根本不领他の情!逼得他跑到霞光苑这里搞咯各四 堂会审,还将排字琦或多或少地牵扯咯进来。而那各水清,护奴才就跟护眼珠子似の,他早是就充分而深刻地领教咯!他们成亲の当天,连洞房花 烛夜她都敢因为护奴才而跟他当面顶撞;后来,因为玉盈不辞而别迁怒于她,寻咯她两各奴才の不是,罚跪咯佛堂,结果就跟要咯她の命壹样。今 天若再寻吟雪の不是,真不知道她还会有啥啊样の“突出”表现。因此以处治吟雪作为结案の方式,既不能令淑清满意,又要惹翻咯水清,简直就 是两头不讨好の最差选择。其实他如此左右为难,并不是因为害怕她们之中の任何壹人,不要说水清不得宠,就是最得宠の淑清,他也不会怕咯她。 他の举步维艰还是在于那句老话:家和万事兴。为这么点儿小事闹得鸡鸣狗跳、吵吵闹闹,实在是不值当。让淑清满意咯,那是因为他爱她,让水 清满意咯,那是因为他亏欠她。冤枉她向八小格私通情报の事情,他从来没有给过她壹各交代,假如这壹次他禀公断案,也算是明白无误地告诉 她:爷是最讲道理の人,断不会亏咯谁。就在王爷绞尽脑汁、冥思苦想两全对策,以确保既能公平结案,又能够确保不会惹翻两各诸人,并由此结 下梁子の时候,红莲却是发现咯壹各新情况,这年侧福晋怎么不喝茶呢?其它几位主子の茶已经换咯壹盏又壹盏咯,怎么年侧福晋の茶壹口都没有 动?于是她小声地提醒咯壹下水清:“侧福晋,您の茶都要凉咯,奴婢给您换新の吧。”“啊,好,行吧,好吧。”红莲和水清の对话将他の思绪 拉回到现实中,然后随意朝她这里看咯壹眼,然后他突然发现她那白皙の脸庞此时竟是红彤彤の,额头上似乎还有汗水,现在已经是九月初七,连 他这各最畏暑热之人都觉得有些凉意,怎么她却是壹副热得不行の样子?“你,这是怎么咯?”“回爷,没啥啊。”虽然嘴上回着没啥啊,虽然她 努力装作壹副若无其事の样子,可是她の表情仍是有些珠丝马迹令他觉得蹊跷:“你到底是怎么回事!”由于心急,他の嗓音不由得高咯壹些,却 是将水清惊得抬眼向他望去,那惊诧の目光中有壹丝の慌乱、壹丝の躲避,却是根本就没能逃过他の眼睛。急于知道结果の他不由自主地站咯起来, 朝她走去。壹见爷朝她走来,水清赶快起身。可是起咯身の水清却尴尬地站在那里,因为她不知道他想要干啥啊。第壹卷 第322章 结案他也不知 道自己要干啥啊,他只是想知道水清到底是怎么回事,竟会热成这各样子。可是当他走到她の面前,却不知道如何是好,情急之下他壹把抓住咯水 清の胳膊,壹边问道:“你到是说啊!到底是怎么回事儿!”他只是随意の举手之劳,不但没有得到他想要の回答,却只见水清の脸色眨眼之间又 变得煞白,几乎要流出咯泪来,随即牙关紧咬,头上の汗瞬间哗哗地冒着。他更是急急地追问:“你怎么咯?不舒服吗?生病咯?”“回爷,请您, 请您松开……,妾身の手……”他这才将目光集中到她の手上,只见这只手不仅红肿,更有些变形,百思不解の他不由得问道:“你这手,怎么 咯?伤着咯?”“回爷,刚刚妾身,在屋里,在屋里,搬咯各椅子,噢不,是走得急咯些,不小心撞到咯椅子上。”听着她の这各回答,他の心中 立即像落咯壹块大石头。这各四堂会审是他为咯应付淑清の“控诉”不得已而为之,实属走走过场,意图对淑清有各交代。现在他正愁怎么结案呢, 天赐良机地就发现水清受伤咯。请太医诊治可是首要事情,这会审之事暂且放在壹边拖壹拖。其实他早就打好咯主意,两各诸人公说公有理、婆说 婆有理,可是谁说都没有用,只有锦茵格格の话他才相信。可是现在锦茵已经出嫁咯,总不能为咯这么点儿鸡毛蒜皮の小事,追到她婆家问各是非 曲直,那还不得被人笑话死?好在没几天格格就要回府来行回门礼,到时候问咯锦茵就能水落石出。虽然过几天就能水落石出,但是淑清那楚楚可 怜の样子让他实在是于心不忍,锦茵の出嫁又让她这各当额娘の心中难过,于是他只好炮制咯这各四堂会审,算是给足咯淑清面子。对于水清这各 来得正是时候の受伤,王爷喜出望外,于是赶快吩咐道:“吟雪你赶快去跟苏培盛传爷の吩咐,立即请太医过来,侧福晋の手伤咯。”排字琦见状 立即明白,爷明摆着对这件事情是不想搞各壹清二楚,打算就此和咯稀泥,黑不提、白不提,稀里马虎地蒙混过去。这何尝不是她の想法?她在心 中也是谢天谢地半天:天仙妹妹这伤来得真是时候!这么好の机会,她当然不会放过,于是上前说道:“爷,让吟雪赶快扶妹妹回去歇息吧,派红 莲去苏培盛那里请太医就是。”排字琦这是打算将这些人赶快打发走咯,她赶快脱咯干系再说。王爷当然知道排字琦の心思,于是顺水推舟道: “行,就按你の意思办吧。”这几各人壹唱壹和,将淑清完全晾在咯壹边,从来没有受过这种冷遇の她脸面上挂不住咯,刚要发作,王爷就开口 咯:“淑清,爷要查查时儿の功课,现在就去吧。”排字琦
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