金属丝的特性及其加工
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金属丝的特性及其加工
一、【教学设计思路】
本设计的内容包括两个方面:一是金属丝材料特性的探究与分析;二是对金属丝加工工具(主要是尖嘴钳、斜口钳)使用的体验与感悟。
设计的基本思路是:以实践与探究活动为基础,通过设计金属丝的颜色、硬度、弹性等的探究活动,引导学生观察、分析、比较,得出金属丝的特性;通过金属丝加工工具(主要是尖嘴钳、斜口钳)使用的探究活动,了解正确的使用方法。
本设计要突出的重点是:在对材料特性的探究活动中,了解常用金属丝的基本特性;在实践操作活动中,掌握金属丝加工工具的使用方法。
本设计要突破的难点是:金属丝材料特性的探究与分析。方法是:首先选择效果明显的探究活动,初步了解金属丝的基本特性,为自行车模型的设计与制作打基础。
本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段,提高学生的观察与发现问题的能力;分析比较与解决问题的能力;设计创新与实践能力;小组合作的能力;同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。
二、【教学目标】
1.知识与技能:
(1)知道常用金属丝的特性和用途。
(2)掌握金属丝加工工具(主要是尖嘴钳、斜口钳)的使用方法。
2.过程与方法:
(1)通过相关探究活动,逐步了解并掌握金属丝的特性,为金属丝工艺模型的设计与制作打下良好基础。
(2)在对金属丝加工工具使用的探究活动中,发现工具使用中出现的问题,并加以解决。
3.情感态度与价值观:
(1)通过学习,激发学生浓厚的兴趣,并逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德。
(2)初步养成与他人进行合作探究、技术交流的能力。
三、【教学重点与难点】
1.教学重点:
(1)金属丝材料的特性。
(2)金属丝加工工具(主要是尖嘴钳、斜口钳)的使用方法。
2.教学难点:
(1)金属丝特性相关探究活动的设计与实施。
(2)金属丝加工工具(主要是尖嘴钳、斜口钳)的使用方法的探究。
四、【教学器材】
学具:铅丝、铁丝、铜丝、钢丝(不同直径)、尖嘴钳、斜口钳锉刀等
五、【教学过程】
1、课时建议:1课时
2、准备知识:收集有关金属丝材料的特性及用途,收集相关金属丝工艺品模型的图片。
3、导入:通过PPT展示有关金属丝工艺品模型的图片,最后固定其中的代表性作品让学生进行探究活动。
探究活动1:
观察图中的金属丝工艺品,进行如下探究:
用到的材料有:
选择可能用到的加工工具:
(尖嘴钳、斜口钳、剪刀、美工刀)
零件之间是不连接还是连接?连接类型是“固定连接”还是“活动连
接”?
探究活动2:不同类型金属丝的特性
注:以同样粗细的不同金属丝(铁丝、铜丝、钢丝为例)
色泽硬度弹性延展性熔点
特性
名称
钢丝
铁丝
铜丝
铅丝
探究活动3:不同粗细的同种金属丝的比较
特性硬度弹性
钢丝(细)
钢丝(粗)
铁丝(细)
铁丝(粗)
铜丝(细)
铜丝(粗)
展示尖嘴钳和斜口钳的图片,让学生先观察特点,然后进一步介绍其功能等。
·尖嘴钳是一种运用杠杆原理的典型工具之一。使用时用手握住尖嘴钳的两个手柄,进行弯折或剪切工作。
·注意事项:使用时注意刃口不要对向自己和周围的人,以免受到伤害。
·斜口钳功能以切断金属线为主。
·注意事项:使用钳子要量力而行,不可以用来剪切钢丝,钢丝绳和过粗的铜导线和铁丝。否则容易导致钳子崩牙和损坏。
探究活动4:工具(尖嘴钳、斜口钳)的使用
1.将金属丝(铁丝)放在尖嘴
钳或斜口钳的不同位置,对材料进行剪切感觉一下用力的大小
钳子位置前端中间后端
用力大小最费力费力省力
结论:由于杠杆原理的原因,如果要将金属丝剪切(断),应把材料放在钳子的后端最为省力
2.将金属丝(铁丝)固定在尖嘴钳或斜口钳的相同位置(后端),手握在钳子的不同位置感觉一下
手握钳子位置前端中间后端
用力大小最费力费力省力
结论:由于杠杆原理的原因,如果要将金属丝剪切(断),手应握在钳子的后端最为省力分析与思考:
经刀口加压后,铁丝仍未截断,可用什么方法使铁丝在截口出断开?
操作实践: