人教部编版一年级语文下册第六单元第13课《荷叶圆圆》PPT

示例 天上的月亮圆圆的，亮亮的。柳树的枝条长长的，绿绿的。
这是一首优美的散文诗，语言优美，想 象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水 珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、 小鱼儿的凉伞，字里行间洋溢着童真童趣， 让我们感受到了夏天的美好。
感受夏天情趣 荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动 的绿色音符。我们在这首诗中，感受到了充满情趣的夏天， 触摸到了生机勃勃的荷叶，体会到了小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿的快乐心情。希望我们也能在炎炎的夏日， 感受到圆圆的荷叶所传递出来的那份清凉。
“立”“展开”两个动词突出了小蜻蜓的快乐心情。
把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷 朗读指导：要把小青蛙尽情歌唱 叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙的姿 的要仿情重佛景读在读，倾出听“来 一歌。样唱。”“要蹲读”得“慢放一声些”，势 唱，。渗作透者着将对小小青青蛙蛙“浓呱浓呱的”喜的爱叫之声情写。成歌
光亮 飞机 上台 放开 小鱼 一朵 很美
课堂小结
通过本文，我们知道了荷叶对_小__水__珠_、 _小__蜻__蜓_、小__青__蛙__和_小__鱼_儿__的作用，也知道 了小动物们都__喜__爱__荷叶。
课堂演练
将下列字的音节补充完整。
y_á_o t_ǎnɡ tò__u d_uǒ _jīnɡ
摇 躺 透朵 晶
统编版 语文 一年级 下册
13.荷叶圆圆
走近作者
胡木仁：1940 年生，儿童文学作家。其作品《太阳的 颜色》获第五届陈伯吹儿童文学园丁奖，《小兔开店》 获新时期第二届优秀读物奖，《小镜子的秘密》获湖 南省首届儿童文学大奖。
荷叶：为睡莲科植物莲的叶。莲，多年生草本植物，生于 水泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培。广布于南北各 地。6 至 7 月花未开放时采收，除去叶柄，晒至七八成干， 对折成半圆形，晒干。夏季亦用鲜叶或初生嫩叶。
联系生活实际了解词语的意思 对那些与生活密切相关，而词典中的解释又比较抽象 难懂的词语，我们可以联系生活实际来理解。如“翅 膀”，可以联系生活中见过的蜻蜓等有翅膀的动物来 理解；又如“透明”，可以联系生活中见过的水滴、 玻璃等透明的事物来理解。
读读画出的句子，想想大家为什么喜欢荷叶。
画出的句子说明荷叶对大家都很 重要，所以大家都喜欢荷叶。
推荐阅读
荷叶 荷叶大，荷叶圆， 荷叶好像碰碰船。 船挤船，不能玩， 急得青蛙转圈圈。
课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
míng liàng
fēi jī
（ 明亮 ） （ 飞机 ）
fàng xué
（ 放学 ）
xiǎo yú
（小鱼 ）
měi hǎo
（ 美好 ）
huā duǒ
（ 花朵 ）
二、选字填空。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 “呱呱” 这个词有什么特点？这样的词语还有哪些？
小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这 样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。
朗读指导： 要把小鱼儿在荷叶下快乐玩耍的情景读出来。 “笑嘻嘻” 是小鱼儿在开心地笑呢，要读出喜悦之情， “一朵朵”要重读，表现 出水花数量多，“很美很美”要读得慢一些，读出陶醉的感觉。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇篮”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。
朗读指导：朗读时要读得轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 要把小蜻蜓落在荷叶上的情景 说明了荷叶对它的重要性。
读出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
连一连，说一说。
小水珠 小蜻蜓
这是课后第2题哦！
小青蛙 小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
读一读，写一写。
这是课后第3题哦！
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 圆圆的 ， 红红的 。
运用“AA 的，BB 的”类叠词写句子 学一法：为了形象地说明所描写事物的特点，我们可以 从不同角度对事物进行描述，如“荷叶圆圆的，绿绿的” 中的“圆圆的”“绿绿的”就是从形状和颜色两方面来 说明荷叶的特点，而叠词的运用，使语言更有节奏感， 同时也可以表达出对事物的喜爱之情。我们在写这样的 句子时，可以先回忆《小小的船》里的叠词短语 , 如
lì zài chí tánɡ lǐ
立在池塘里。
yì tiáo xiǎo yú yóu ɡuò lái duǒ zài lǜ sǎn xià yì zhī qīnɡ
一条小鱼游 过来，躲在绿伞下；一只蜻
tínɡ fēi ɡuò lái duǒ zài lǜ sǎn xià yì zhī qīnɡ wā tiào ɡuò lái
一（ 只 ）青蛙 一（ 片 ）荷叶
一（ 个 ）摇篮 一（ 双 ）眼睛
一（ 阵 ）水花 一（ 对 ）翅膀
三、词来自百度文库搭配并连线。
小水珠的
荷叶
小蜻蜓的
小青蛙的
小鱼儿的
凉伞 跳台 停机坪 摇篮
第二课时
一、重点段落品析。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地
游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 1.词语积累。
字词听写
课堂习题
课后作业
①晶 ②躺 ③唱 ④蜻 ⑤膀 韵母是ɑng：__②__③__⑤__⑦____ 韵母是ing：___①__④__⑥_____
⑥停
⑦放
fēi jī
飞机
míngliàng
明亮
měi hǎo
美好
xiǎo yú
小鱼
①喷喷
②嘻嘻
③绵绵
亮__晶晶__ 笑___②_____ 软___③_____
小鱼儿说：“荷叶是我的凉 伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来 游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特 点。“笑嘻嘻”“捧”运用拟人的修辞手法， 表现了小鱼儿自由、快乐的样子。
仿写： 照样子说一说。 笑嘻嘻 __静__悄__悄____、__笑__呵__呵____ 。 游来游去 __走__来__走__去__、__跳__来__跳__去__ 。 很美很美 __很__小__很__小__、__很__高__很__高__ 。
yònɡ
zài wén zhōnɡ huà chū lái
用“—”在文 中 画出来。
荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着。
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
看图想一想，荷叶是什么？把下面的句子补充
完整。
小羽说：“荷叶是我的 小青蛙说：“荷叶是我的
雨伞 小船
。” 。”
蜓飞过来，躲在绿伞下；一只 青蛙跳过来，
duǒ zài lǜ sǎn xià
躲在绿伞下……
hé yè jiě jie ɡěi bié rén zhē le yǔ zì jǐ què zài yǔ lǐ lín
荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋
zhe yǔ ɡū niɑnɡ kàn jiàn le jué de bù hǎo yì si le
小蜻蜓把荷叶当作 小青蛙把荷叶当作 小水珠把荷叶当作 小鱼儿把荷叶当作
摇篮 停机坪 凉伞 歌台
yán shēn xiǎo yuè dú
1.延伸小阅读。
hé yè jiě jie
荷叶姐姐
xià yǔ le hé yè jiě jie jiù xiànɡ yì bǎ cuì lǜ de sǎn
下雨了，荷叶姐姐就 像一把翠绿的伞，
二、课内阅读。 小鱼儿说：“荷
1.这段话写的是谁 在荷叶下的生活？
叶是我的凉伞。”小 2.从这段话中，我
鱼儿在荷叶下笑嘻嘻 们能体会到小鱼儿
地游来游去，捧起一 在荷叶下生活得特
朵朵很美很美的水花。 别__快__乐___。
三、展开你的想象，仿照课本上的插图， 画一幅“______说：‘荷叶是我的 ______’”的图画。
二、说一说：文中分别出现了谁说的话？
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
人教版 语文 一年级 下册
第二课时
通过本文，我们知道了荷叶对_小__水__珠_、 _小__蜻__蜓_、小__青__蛙__和_小__鱼_儿__的作用，也知道 了小动物们都__喜__爱__荷叶。
有感情地朗读课文。想一想：荷塘里来了哪几 位朋友？它们分别把荷叶当作了什么？感受夏天的 美好，体会字里行间洋溢着的童真童趣。在理解课 文的过程中了解 “AA 的”式词语，学习用“事物 AA 的，BB 的”的形式说话。
lì kè
着。雨姑 娘 看见了，觉得不好意思了，立刻
shōu qǐ le xiǎo yǔ diǎn r
收起了小雨点儿。
zài kuò hào lǐ tián shànɡ qià dànɡ de liànɡ cí
（1）在括号里填 上 恰当的量词。
一（条 ）小鱼
一（把）伞
一（ 只）蜻蜓
xià yǔ le
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
④
把画出的 生字读一读。 ⑤
① ② ③
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zhū yáo
tǎng
jīng
水
篮 下亮晶
tíng
zhǎn tòu
chì bǎng chàng
机坪 舒
明
歌
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
荷叶圆圆的，绿绿的。
•
hé （荷花） 荷
hè （负荷）
注意加点字 的读音！
读一读:
我池们塘不看要看超美负丽荷的• （荷（hè
）工作，工作之余可以去 hé ）花。
•
躺
翅 停
珠
晶
展
本文朗读的重点主要有两个：一是读好 含有叠词的句子，如“圆圆的，绿绿的”， 叠词重读，末尾“的”字读轻音，注意停顿。 二是要读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼 儿说的话。
读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？
荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、 小鱼儿这几位朋友。
它们分别把荷叶当成了什么？在文中画 出相关的句子。
朗读指导：用欢快的语气读， 把“荷叶”比作“摇篮”，生动形象地展 体会小水珠的可爱顽皮。 现 出 小 水 珠 躺 在 荷 上 那 种 舒 适 的 感 觉 。 “眨”“亮晶晶”要重读。 “躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
四、根据课文内容填空。
荷叶是小水珠的（ 摇篮 ），是小蜻蜓 的（ 停机坪 ），是小青蛙的（ 歌台 ）， 是小鱼儿的（ 凉伞 ）。
五、想一想：池塘里还有什么？它们会 把荷叶当做什么呢？
荷花 荷叶是我的_小__床____。
蝌蚪 鸭子
荷叶是我的_雨__伞____。 荷叶是我的_游__乐__场___。
六、画一幅“荷叶是我的……”图画展示 给其他小伙伴看。
“弯弯的月儿”，然后只需要调整一下句子的语序，再加一 个叠词表现事物的另一个特点就可以啦，如“月儿弯弯的， 亮亮的”。如果有图片 , 就可以仔细观察图片，找到事物不 同方面的特点，然后再用叠词表达出来。 举一例：西瓜圆圆的，绿绿的。 练一练：你用“AA 的，BB 的”类叠词写一写天上的月亮、 柳树的枝条。
笑嘻嘻：（乐呵呵 ） 游来游去：（走来走去） 一朵朵：（ 一片片） 很美很美：（很亮很亮）
2.我会模仿写句子。
小青蛙 说：“荷叶是我的跳跳床 。”
二、你喜欢荷叶吗？用你的画笔在上面大展 手脚吧！想一想，你会画什么呢？
提示：根据自己的想象画一画即可。
一、读一读，写一写。
1.荷叶__圆__圆____的，__绿___绿___的。 2.苹果__大__大____的，__红___红___的。
duǒ zài sǎn xià
（ 2 ） 下 雨 了 ， _ 小_ _鱼_ _ 、 _蜻_ _蜓_ _ 、 _青_ _蛙_ _ 躲 在 “ 伞 ” 下 。
yǔ ɡū niɑnɡ wèi shén me jué de bù hǎo yì si shōu qǐ le xiǎo yǔ diǎn r
（3）雨姑 娘为什么觉得不好意思，收起了小雨点儿？
仔细观察课文配图，说说你从中都看到了什么？
小蜻蜓
莲蓬
小青蛙
小水珠
荷叶 荷花
小鱼儿
它们之间发生了什么故事？下节课我们一起来学习！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写 1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
香___①_____
hé yè de yànɡ zi
1.荷叶的样子。
荷叶 圆圆的 ， 绿绿的 。荷叶的特
点是又 圆 又 绿 。
我也能看图照样子写一写。 苹果_大__大____的，_红__红____的。月亮__弯__弯___的，__亮__亮___的。
tǐ huì hé yè de měi
2.体会荷叶的美。