体育舞蹈论文论文4

武汉体育学院

学士学位论文

关于在中小学推广体育舞蹈课的论析

学号

姓名

院系

专业体育教育

指导教师

2009年4月17日

关于在中小学推广体育舞蹈课的论析

摘要：中小学生的心理、生理特点为我们提供了对学生进行舞蹈教育教学活动的物质与精神基础;学校舞蹈教育教学活动又为学生身心全面成长发育提供了生动、广泛的舞台。随着我国社会主

义建设的蓬勃发展,民族文化水平的提高,教育制度的逐步完善,会有越来越多的人认识到普及型舞蹈教育担负的重大社会责任。舞蹈教育在中小学的普及也必将会进一步受到重视,普及型舞蹈教育的前景将会更加广阔,其意义也会更加深远。

关键词：中小学生；体育舞蹈；推广；作用与意义

About promotes the sports dance lesson in the elementary and middle schools to discuss analyzes

Abstract:Elementary and middle school students' psychology, the physiological characteristic provided for us have carried on the dance education teaching activity to the student the material and the energetic foundation; The school dance education teaching activity has provided vividly, the widespread stage for the student body and mind comprehensive growth. Advocates along with our country society the righteousness construction vigorous development, the national culture level enhancement, educational system's gradual consummation, will have more and more people to realize to the popular sedan dance education load significant community responsibility. The dance education will also will certainly to further receive in elementary and middle schools' popularization takes seriously, the popular sedan dance education's prospect will be broader, its significance can also be profounder.

Key words:Elementary and middle school students; Sports dance; Promotion; Function and significance

目录

摘要 (2)

关键词 (2)

Abstract (2)

Key words (2)

前言 (2)

绪论 (4)

1.在中小学推育舞蹈课的意义与作用 (5)

1.1体育舞蹈有良好的健身价值 (6)

1.1.1体育舞蹈是一项很好的有氧运动 (6)

1.1.2体育舞蹈对学生身体姿势的影响 (6)

1.1.3体育舞蹈能促使学生的心理素质健康发展 (7)

1．1.4 体育舞蹈能够增强学生的审美能力 (8)

1．1.5 体育舞蹈能够提高学生的社交能力 (8)

1．1.6 体育舞蹈能使学生养成终身锻炼的习惯 (9)

2.在中小学推广国际体育舞蹈的可行性 (9)

2.1 学生方面的因素 (9)

2.1.1 学生的学习兴趣比较高 (9)

2.1.2 舞种多、易掌握、安全性好 (10)

2.1.3 有利学生个性的发展 (10)

2.2 学校方面的因素 (10)

2.2.1 是实施素质教育的有效手段 (10)

2.2.2 易于开展 (11)

2.2.3 有利于竞技性人才的培养 (11)

2.2.4 是精神文明建设的需要 (12)

2.2.5 有利于全民健身运动的开展 (12)

2.3 实践方面的因素 (12)

2.3.1 高校的成功推广 (12)

2.3.2 青少年选手国际大赛上的突出表现 (12)

3.在中小学推广体育舞蹈教育存在的问题 (13)

3.1．地区发展不平衡 (13)

3.2．舞蹈教育处境尴尬 (13)

3.3．体育舞蹈教学硬件设施缺乏 (13)

3.4．师资的不尽如人意 (14)

4．在中小学推广体育舞蹈发展的对策 (14)

4．1．注重体育舞蹈教育的层次性与连续性 (14)

4.2．重视课程设置 (15)

4.3．提高体育舞蹈教师素质 (16)

4.4．强化硬件建设 (17)

致谢 (17)

参考文献 (18)

前言：普及型舞蹈教育制度,是一种舞蹈教育渗透在普通教育之中的制度。这种制度对于提高全民舞蹈水平,提高普通受教育者的审美能力和艺术创造力,对于开发青少年的智力,有着深远的战略意义。最早提倡和发展普及型舞蹈教育的国家是美国。美国自20世纪初以来,小学、中学、大学都普遍设立了舞蹈课,并且不是作为一门特殊的选修科目,而是小学、中学、大学一贯到底的教育课程。这一做法基于他们对舞蹈艺术的基本认识:几十年来,美国教育系统的舞蹈设置目标,初期属于体育范畴,认为舞蹈活动可以强身健体,纠正姿态,调理肌肉,使动作准确。在心理方面,舞蹈对学生适应团体活动、接受领导、遵守法律有帮助;对个人言行举止、表情达意有益处。因为舞蹈是一种运动,对学生来说,是比柔软体操更完备的一种课程。在这种教育制度下,人们把舞蹈当作一种文化、当作一门学问来对待。它不仅不会受到歧视,不会受到排挤,而且理所当然地同其他各种课程一样受到重视。新中国建立初期,我国的教育思想、文艺思想并不忽视普及。毛泽东同志早在1942年就明确了普及与提高的关系:“我们的提高,是在普及基础上的提高;我们的普及,是在提高指导下的普及。轻视和忽视普及工作的态度是错误的。”但就我国普及舞蹈教育而言,多年来普通教育都未把舞蹈教育摆到应有的位置。虽然在普通教育中,教育学家们都承认舞蹈的重要作用,但在中小学课业负担很重的情况下,舞蹈教育已很难走入学校教学的推广领域。教师与教材问题也成了普及型舞蹈教育难以一蹴而就的重要原因。近年来,随着国家全面的改革开放,整个国家的经济建设蓬勃发展,原来那种封闭单纯的专业化舞蹈教育制度已不能满足人民日益增长的