体育舞蹈专业论文
2023最新-舞蹈毕业论文(通用4篇)
舞蹈毕业论文（通用4篇）难忘的大学生活将要结束，大学毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验学生学习成果的形式，那么应当如何写毕业论文呢？以下内容是壶知道为您带来的4篇《舞蹈毕业论文》，希望能为您的思路提供一些参考。
舞蹈毕业论文篇一一、增加舞蹈相关课程的比例当前我国高等师范院校舞蹈教育专业的课程是由音乐基础课、教育类课程还有相关舞蹈课程组成，其中音乐基础课程所占课时最多，这就显得促进学生“专业”知识提高的相关舞蹈课程相对减少。
这种不平衡的教学导致了毕业生在各方面都略有精通但是所学专业不够扎实的结果。
二、加强舞蹈理论课程比重我国高等师范院校舞蹈技巧技能课程课时大于理论课程课时导致学生在舞蹈理论基础的学习上不够多，这归结于我国舞蹈理论课程发展较缓慢，也揭示了我国高等师范院校舞蹈教育注重技巧教学忽略理论教学的基本现状。
加强舞蹈理论基础的学习才能提升对舞蹈技巧技能的把握。
构建完整的知识结构才能促进舞蹈理论课程的发展。
比如通过增设对《舞蹈编导常识》、《中国舞蹈发展史》、《舞蹈基础理论》这类课程的教学来灌输舞蹈定义、题材、分类、美学特征、艺术概念等涉及舞蹈艺术认识方面的知识，分析舞蹈作品在音乐的引导下的创建构造过程，一个舞蹈动作是如何萌芽、发展以及转变过来的都是需要对学生进行讲解的；还有完整舞段和舞剧的出现。
三、增设舞蹈实践与创作课程实践课程对学生完善自身知识的结构、能力的培养和技能的增强、早日投入教学与研究中以及适应瞬息万变的社会都发挥着有重要作用。
这门课程在培养能力结构、全方面的知识、极具创新力和实践力的人才上起着关键性的作用。
学生走出学校这个环境以后需要有普及舞蹈教育和了解基层文化这两方面的编导能力才能立足社会，而舞蹈编导课程恰恰在塑造艺术人格、构建知识框架、激发创造性思维、全面提高个人素质上起着关键作用，它弥补了单一专业课程的不足，两者互相结合，相辅相成。
四、广泛开拓专业领域日益增长的社会需求促使高师舞蹈专业加大了培养满足多方面需求的舞蹈专业人才的力度，师范院校本身拥有的多元化发展的环境，让学生能够在此徜徉在知识的海洋里，不断学习相关专业的知识内容。
高校体育舞蹈教学实践探讨论文
高校体育舞蹈教学实践探讨论文高校体育舞蹈教学实践探讨论文一、高校体育舞蹈实践亟待解决的问题（一）师资力量相对薄弱师资力量是衡量高校教育水平的一项重要标识，我国教育界将体育舞蹈引入高校的时间不长，相应地造成了体育舞蹈教师的稀缺。
我国对体育舞蹈教师进行专业培训的大学较少，大多数体育教师是凭借自身的兴趣爱好而自发地进行体育舞蹈训练。
（二）未得到应用的重视体育舞蹈作为一门大学体育选修课，并没有得到学校的高度重视，因此，在体育舞蹈教学设备的投入上也就大大折扣。
体育舞蹈需要练习形体基本功，最好是在室内进行，且场地要大，地面要光滑，以减小阻力，保证动作的规范性。
场地内需要装有镜子和投影屏，学生在练习时可以对照镜子进行动作的自我纠正，快速地掌握体育舞蹈动作。
而目前来说，高校体育舞蹈教学大多是在室外进行，显然，体育舞蹈教学质量难以得到提升。
（三）科学理论研究匮乏体育舞蹈是一门涵盖了许多内容的综合性学科，而体育舞蹈老师很难做到面面俱到，教师的科研能力是其中最为薄弱的环节，制约了体育舞蹈教学质量。
另外，高校体育舞蹈教材严重匮乏，有些高校甚至没有订购体育舞蹈类教材，其教学全部靠教师口授。
适应于高校普及类体育舞蹈教材的匮乏是影响体育舞蹈教学的又一重要因素。
二、体育舞蹈教学内容与方法体育舞蹈是一门专业性较强的学科，既要使舞蹈动作和谐规范，又要具有表现力和观赏性。
而高校体育舞蹈课程在大多数学校是作为一门选修课开设，选修该课程的学员年龄在18～24岁左右，大多没有经过专业的基本功训练，且身体协调性和柔软性较差，可塑性不强。
因此，教师在体育舞蹈教学过程中应当根据这一实际情况，并综合考虑高校体育舞蹈教学的目的，具有针对性地利用适当的方法教授合理的内容。
（一）合理的教学内容在体育舞蹈教学中需要传授学生6个基本要素，基本要素包括时间、空间、姿态、力度、流畅性、节奏。
而对于大多数初学者来说，没有扎实的基本功，不可能面面俱到。
因此教师在教学时必须根据学生这一实际情况制定恰当的教学内容，让学生有参与其中的热情，不会因为教学内容枯燥而乏味，也不会因为教学内容难度大难以完成而自暴自弃。
体育舞蹈方面论文与大学体育舞蹈教学的现状相关论文格式模板
体育舞蹈方面论文与大学体育舞蹈教学的现状相关论文格式模板【摘要】体育舞蹈在大学的开展既有成绩,也有问题。
文章从观念、师资培训、教学、硬件投入等方面着手分析大学体育舞蹈教学的现状及存在的问题。
并提出相应对策以推进大学体育舞蹈教学的长效发展。
【关键词】体育舞蹈教学；现状；对策体育舞蹈是一个新颖的体育项目,从特征上讲体育舞蹈集技巧、力量、表演、音乐于一体,不仅具备较强的体育竞技性,同时呈现出很高的艺术观赏性。
正是凭借其独有的体育竞技性和艺术观赏性,体育舞蹈迅速走出欧洲流行世界。
20世纪80年代体育舞蹈被引入中国,伴随着群众基础不断扩大,尤其是赢得了青年群体的青睐,国家把体育舞蹈推广到大学校园。
体育舞蹈进入高校以来,作为体育项目不仅丰富了学生的业余生活和陶冶了学生情操,而且作为一个课程和专业丰富了大学体育教学的形式和内容,符合大学体育教学的多元化需求。
经过近几十年的发展,大学体育舞蹈教学有了很大发展,取得了诸多成绩,如教学体系不断完善、师资队伍不断壮大、人才培养质量不断提高等。
一、大学体育舞蹈教学现状分析体育舞蹈是一门新兴学科和专业,起步晚、基础差等客观因素势必会影响其长效发展,因而体育舞蹈在高校的发展还存在诸多不完善的地方。
主要有以下几方面：第一,对体育舞蹈教学重视程度不够。
体育舞蹈分为摩登舞和拉丁舞,具体包含华尔兹、探戈、狐步、伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛舞等十个舞种,每个舞种都有自己的风格与特色,因而体育舞蹈是一个内容极为丰富的综合课程。
目前我国的大学体育教学中,体育舞蹈仍然是一个边缘学科和专业。
我国高校普遍只开一到两学年的体育舞蹈课程,有限的时间就限制了舞种的开设。
大部分学校只开设了两个舞种,少量学校开设了四个舞种,能够开设十个舞种的学校极少。
这使得学生无法接触全面的体育舞蹈知识,降低体育舞蹈教师的积极性,阻碍了大学体育舞蹈教学的进一步发展。
第二,教学师资队伍数量不足,发展不平衡,水平有待提高。
体育舞蹈教学论文
体育舞蹈教学论文2000字体育舞蹈是一种动感十足、充满活力的舞蹈形式，被广泛应用于体育教育、舞蹈比赛等领域。
本文将探讨体育舞蹈教学的现状、问题与对策，并提供一些教学策略及方法。
一、体育舞蹈教学的现状及问题1.教学目标不清晰。
目前，许多学校开设的体育舞蹈课程缺乏明确的教学目标，既不注重学生技艺的培养，也忽视了对学生身体素质的提高，导致教学质量不高。
2.教学策略单一。
许多教师在体育舞蹈教学中，只注重动作的训练和技巧的练习，忽视了情感表达和舞台表现的培养，从而不能有效提高学生的舞蹈素养。
3.缺少专业教材。
体育舞蹈教学依赖于教材的支持，但目前市场上缺乏专业教材，教师有时不得不结合课程范围制定自己的教材，教学质量无法保证。
二、体育舞蹈教学的对策1.制定清晰的教学目标。
教师应根据学校要求和学生的实际情况，制定明确的教学目标。
针对不同年龄段和不同水平的学生，制定具体的课程目标，提高教学效果。
2.采用多种教学策略。
为使学生全面而深入地理解体育舞蹈的精髓，教师应将教学策略多样化。
例如，可以将讲解和演示技术上的细节结合起来，提高学生技能的积累。
3.选用专业教材。
随着科技发展和教学体系不断更新，提供优质教材已经成为许多学校的首要任务。
因此，教师应选择一些具有实际教学经验和高水平专业知识的教材。
三、体育舞蹈教学中的教学方法1.采用游戏教学法。
游戏教学法不仅可以提高学生的兴趣，还可以激发学生的内在动力和创造性。
2.教师示范法。
通过教师的示范，学生可以模仿教师的动作和表现，快速提高自己的舞蹈水平。
3.合作式学习法。
与个别学习相比，合作式学习更能促进学生的合作精神和自主学习能力。
四、教学体系建设1.明确教学目标。
在体育舞蹈教学中，应确立明确的教学目标，为学生提供具体的指导和帮助。
2.注重基础教学。
体育舞蹈教学需要深入掌握一定的舞蹈基础知识。
因此，教师在教学过程中应注重基础教学的培养。
3.体现艺术性。
除了重视技术训练，教师还应注重对学生情感表达和艺术性的培养，让学生在舞蹈中表达自己的情感和思想。
幼儿体育舞蹈教学论文
幼儿体育舞蹈教学论文1.培养幼儿主动学习的兴趣对于4至6岁的幼儿来说，初期学习体育舞蹈时容易出现精神不集中、兴趣变化快、被动学习动作等现象，所以体育舞蹈的教学的首要目的就是激发其学习的兴趣，培养其主动学习的能力。
体育舞蹈舞蹈的学习要求幼儿集中精力，通过对动作的模仿、理解和思考，形成一种良好的学习习惯，孩子在潜移默化中会将这种习惯运用到其他领域知识的学习上，从而促进了幼儿自主学习的能力，为以后的课堂学习打下良好的心理根底。
2.提高幼儿的身体素质与身体机能体育舞蹈需要身体许多部位协调配合进展，通过体育舞蹈的训练和学习，增强幼儿的身体素质，提高身体各个部位的能力，使处于生长发育期的幼儿培养正确的身体姿态，在掌握一门舞蹈技术的同时，为身体的安康打下良好的根底。
幼儿的大脑小脑处于发育的初步阶段，体育舞蹈的持续训练可以显著地提高幼儿的力量、速度、灵敏度、柔韧性、协调性等身体机能。
体育舞蹈的活泼和动感能够引起他们长期持续的兴趣和关注，而体育舞蹈自身对于技术动作的准确性要求，使得幼儿在训练过程中能够正确、稳定地提高自己的身体机能。
3.促进幼儿心理的安康开展幼儿园和小学是这一时期的幼儿接触的主要社会活动环境，通过体育舞蹈中双人舞或集体舞的学习，能够提高幼儿的合作意识和增强幼儿的团队协作能力。
体育舞蹈作为积极阳光的体育活动，可以培养幼儿的社交能力、沟通能力、应对挫折的承受能力等心理素质，可以使刚刚步入幼儿园或小学的幼儿在心智发育的启蒙时期得到正确、积极的指导，更容易形成安康的心理。
1.兴趣引导式教学幼儿刚刚开始学习体育舞蹈的一些根本动作时往往会因为内容比拟单一或动作标准性强等特点产生枯燥与乏味的心理，继而出现学习不认真、思想不集中、动作无力等现象，这时需要教师改变传统的教学方法，针对幼儿天真、活泼、爱模仿的心理特点在舞蹈动作当中加以做游戏、讲故事等方式进展教学。
如在学习拉丁舞手位时，教师可以带着幼儿在自己身旁的空间画一棵高高的苹果树，让幼儿想象树上结满了好多大红苹果，然后请求幼儿帮助自己摘一个大红苹果回来，这时幼儿需要延伸手臂并且转动手腕才能将苹果摘回来，立刻就将幼儿的思维吸引到课堂教学中来，使幼儿很自然对拉丁舞手位的学习产生兴趣，进而学习的主动性大大增强。
大学生体育舞蹈论文
大学生体育舞蹈论文随着社会发展，人们越来越重视文化娱乐活动，而体育舞蹈作为一种既包含体育、又包含艺术的综合项目，备受关注。
大学生体育舞蹈作为一项重要的体育项目，不仅可以增强学生体质、培养优良的体育卫生习惯，更能开阔大学生的文化眼界，提高大学生的文化修养。
首先，大学生体育舞蹈可以起到锻炼身体的作用。
长时间坐在课桌前和面对电脑，容易造成身体的僵化。
而体育舞蹈通过各种舞姿以及不同节奏的音乐，可以使得身体更加柔韧，从而使身体得到及时的锻炼。
此外，大学生参加体育舞蹈项目，会得到更好的运动体验，从而树立体育的正面形象，使人们更加重视健康的生活方式。
其次，大学生参加体育舞蹈可以培养优良的体育卫生习惯。
体育舞蹈运动规范明确，能够使人们掌握健康的运动方式和注意保护身体的方法。
在舞蹈的过程中，不仅需要耐力和协调性，还需要注意舞蹈过程中各个组成部分的完美呈现，从而培养出一种专注和严谨的态度。
体育舞蹈的一些基本功动作和身体柔韧性的训练，能使大学生注意锻炼肌肉和保护自己的身体，形成一种良好的体育卫生习惯。
此外，参加体育舞蹈的大学生可以大大提高自己的文化素养。
体育舞蹈是一项为了表现人的生活、情感、特定动作和动态美感而进行的表演艺术。
通过参与体育舞蹈活动，不仅可以加强身体力量，还能够提高审美和文化素养。
在选题、编排、舞美等方面的设计和实践中，可以让大学生了解更多的文化知识，提高情感与思考的力度，使得大学生的视野更加开阔、扩展了文化层面，提高了人的辨别力、欣赏力、批判力。
在实施大学生体育舞蹈过程中，一些重要的问题也需要引起我们的重视。
首先，要在学校中加强体育舞蹈这项活动的扶持力度，比如推动舞蹈团建设、加速舞蹈课程系统的建设等。
其次，在活动的实施过程中，需要有良好的教练队伍，专业的开设与教学管理体系、优质的训练器材、合理的比赛机制等等。
最后，成团、组织、管理、创办先进的舞蹈形式，不仅为师生提供了锻炼和交流的平台，更促进了大学生良好的身体状况、心态、职场技能等方面的培养与提高。
体育舞蹈论文
体育舞蹈论文有关体育舞蹈的论文体育舞蹈也称"国际标准交谊舞"。
体育运动项目之一。
是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。
下面，为大家___体育舞蹈的论文，希望对大家有所帮助!文化在世界上任何一个国家都是具有重要意义的，不同种族生活习惯经过漫长的发展就形成了文化。
体育舞蹈也是如此，人类为了体现社交的友谊创造了交谊舞。
历经百年之后，当初的交谊舞形式已经成为了一种流行文化形态。
我们所经历的文化形式在变，不变的是文化当中蕴含的人文理念。
(一)体育舞蹈的概念目前，对于体育舞蹈并没有一个明确___指向，根据舞蹈的形式，普遍认为它是由交谊舞演化而来的。
在世界上，最早是英国舞蹈教师进行了肢体动作上的约束，随着时间的推移，老式舞蹈逐渐发展成为现在的国标舞。
由于舞姿的要求各不相同，在发展的时候演变成了好几种舞蹈风格，比较着名的当属摩登舞和拉丁舞。
(二)体育舞蹈文化___早在11世纪，欧洲贵族为了体现身份，便把民间的舞蹈进行整合提炼，再加上一代代的编舞师对于贵族气质的融合，形成了舞蹈高雅、贵气、拘谨的动作特点，这与当时的民间舞形成了鲜明的对比。
在法国大___之后，宫廷制度不复存在，大量的宫廷舞传播到民间，由于宫廷舞蹈动作高雅大方，很快便在欧洲社会流传开来，这个时期的体育舞蹈被美国学派人士称之为社交舞。
1950年的世界舞蹈大赛，打破了之前舞蹈只具有娱乐性的现状，实现了娱乐与竞技相结合的效果，这之后又经过了几十年的规范与演变，在2000年正式成为悉尼___会的表演项目，更在xx年北京___会上正式成为比赛项目。
通过以上可以看出，体育舞蹈的演化过程大致经历了原始舞、大众舞、民间舞、宫廷舞、社交舞、体育舞蹈的发展阶段。
(一)传播途径体育舞蹈在传入我国时并不被大众所接受，主要的传播途径有三方面：第一，通过人与人之间的交流互动传播;第二，通过在民间___比赛或者是培训班，舞蹈者通过竞技或者传授的形式模仿舞姿进而进行传播;第三，通过专业的机构或者个人在电视上进行动作示范以及讲解的方式进行传播。
体育舞蹈课中摩登舞教学论文
体育舞蹈课中摩登舞教学论文摘要：尽管摩登舞在高校开展有制约因素，但教师可以通过不同教学方法让摩登舞深入学生内心，让学生喜爱。
在具体的教学过程中，教师应该根据摩登舞的教学任务与内容，结合学生特点指导性地让学生理解不同舞蹈技能，并对教学存在的问题加以反馈深思，才能不断提高教学水平，让学生摩登舞不断进步。
关键词：高校体育舞蹈摩登舞现状教学方法摩登舞起源欧洲宫廷舞，其舞姿优美，以音乐的不同节奏展现出舞姿的不同步伐、不同舞态，表现出优美飘逸、典雅大方、端庄沉稳的特色。
它不仅具有丰富的娱乐内涵及强烈的竞技性，还以可感又抽象的艺术形式深深吸引着渴望提高自身修养的大学生。
然而笔者调查发现，很多大学生往往陶醉于摩登舞飘逸的舞姿中，对舞者羡慕不己，但当自身真正学习时却又不敢尝试、邯郸学步，对摩登舞望舞兴叹。
为此，该文分析当前摩登舞在高校的教学现状，以总结摩登舞教学方法以促进摩登舞在高校更好地开展。
1 摩登舞在高校开展的受制现状1.1 摩登舞教师专业水平不高通过对四川普通高校体育舞蹈摩登舞教师专业技术调查发现，摩登舞专业教师仅占5.62%，拉丁舞兼教摩登舞占48.3%，其余的教学摩登舞的教师均是从艺术体操、健美操等转教而来。
从运动体现性来看，艺术体操、健美操注重动作延展性，以“形”动为先，“直线美”和“不对称美”为先，强调的是外形塑造，对音乐要求也不是很高。
而摩登舞中，音乐是舞蹈的灵魂，音乐赋予了摩登舞的生命与情感，舞者需要根据音乐基调表现出摩登舞的舞姿步伐。
正是由于这一理论的差别，致使很多教师传授的摩登舞过时，或者由于教师自身舞蹈专业不同而产生教法生硬，教学手段不新颖、缺乏活力，导致学生摩登舞技术动作不规范，上课难有热情，影响了摩登舞的教学效果。
1.2 男女搭档中学生难以接受“贴身”摩登舞动作较为简单，但是其动作技术却要求精细，对舞蹈角度、方位、线路都有严格规范。
在摩登舞跳舞过程中，舞伴角色非常重要，因为整个舞蹈的大部分动作都是由双方共同协作完成，在这个过程中要求男女舞者保持“贴身”架型，以男女腰部以下一半部位靠在一起，才能使上体与跨步稳定挺拔，进而在跳舞的过程中引导舞伴完成系列譬如旋转、前进、后退等动作，才能以优美的舞态传递舞蹈信息，展示出摩登舞的高贵、华丽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育舞蹈专业论文长沙市体育舞蹈专业高考培训的现状与对策分析摘要：本文从长沙市体育舞蹈专业高考培训相关的学生、学校、社会等角度出发，设计调查问卷，对湖南星梦艺术培训学校的现状进行了调查与分析。
根据调查结果现状，本文提出了相应的建议，旨在为湖南星梦艺术培训学校的发展提供参考意见，进一步促进长沙市岳麓区体育舞蹈专业高考培训学校的发展。
关键词：体育舞蹈专业；高考培训；现状；对策湖南省艺术专业（音乐、美术、传媒等）高考培训，自从2001年起至今，在长沙地区培训相当火爆。
随着各省的教育发展，湖南省2007起也新增体育舞蹈艺术高考项目。
从艺术高考项目当中又引出了一条的新的道路。
第16届亚运会将于2010年11月l 2日至27日在中国广州进行，广州亚运会将设42项比赛项目，是亚运会历史上比赛项目最多的一届。
其中体育舞蹈首次进入亚运会比赛项目，这充分说明了体育舞蹈的价值所在。
体育舞蹈的培训在中国湖北、山东最为火爆。
湖南现还处于初级发展阶段，但是全国每年至少还有20所高校在湖南招生，因为湖南的学生具有很强的发展潜力。
就目前培训现状，本省此专业的培训还处于萌芽状态，省联考还没有形成。
本人经过三年的培训实践，统计了这三年来我培训部被录取的学生的各个成绩，进行了一系列分析，并针对我培训部2010届体育舞蹈专业高考生，综合考虑了学生各方面条件，各高校招生条件，正确引导了学生高考趋向，进一步提高了升学率。
一、研究对象与研究方法1研究对象岳麓区体育舞蹈高考，湖南省星梦艺术学校体育舞蹈专业高考培训。
2.研究方法（1）问卷调查法：在湖南星梦艺术培训学校，随机发放学生问卷100份，收回问卷95份，回收率95％，有效问卷92份，占收回问卷968％。
发放教师问卷12份，收回问卷12份，回收率100％，有效问卷12份，占收回问卷100％。
问卷的信度检验采用了再测法，即测量一次再测量方法，求稳定系数。
学生问卷发放日期相隔20天，问卷填答人数为20人，对象相同。
两次问卷相关系数为r=085，P（2）专家访谈法：走访体育舞蹈教学的专家，以及管理学方面的专家，听取他们的意见。
（3）数理统计法：运用Excel2000软件对调查数据进行统计处理。
（4）逻辑分析法：归纳反馈资料，调查与分析目前湖南省星梦艺术学校体育舞蹈专业高考培训存在的主要问题及原因。
二、现状分析1师资力量（1）教师年龄结构。
教师是教学过程的重要参与者，教师的年龄，对培训的教学效果有间接影响。
通过调查得知，湖南星梦艺术培训学校培训部教师年龄集中在20～30岁之间，25～30岁尤其比较集中。
一方面，教师年龄偏年轻，相对来说，教学观念比较新，教学方法比较现代、先进。
但另一方面，由于年龄问题，可能导致部分教师教学经验不足，不能保证培训质量。
（2）教师学历层次。
教师学历，在一定程度上，是教师教学能力的一个体现，教师学历的高低，直接或间接地关系到考生培训质量的好坏。
通过调查得知，如表1所示，湖南星梦艺术培训学校培训部教师学历主要是本科学历，面对的培训对象，主要是高考生，根据高考要求，有针对性的培训，这在一定程度上，能够基本满足培训部的教学需求。
（3）教师工作经历与经验。
教师工作经验数据的获得，主要采用主观与客观相结合的方法，综合评定。
教师的自我主观评价，如表2所示，湖南星梦艺术培训学校333％的教师自我评价工作经验丰富，667％的教师认为工作经验一般，教学能力提升空间比较大。
2学生基本情况（1）学生的态度。
高考成绩，直接决定了考生被哪所大学录取。
目前，部分考生文化基础差，而家长只急于让自己的孩子能上大学，就选择走艺术考试这条“捷径”。
另外，部分教师，为追求班级的升学率，而鼓励学生选择艺术考试，达到升学的目的。
通过调查可知，湖南星梦艺术培训学校10％的学生是按自己的兴趣爱好选择体育舞蹈这个高考项目；13％的学生认为自己有这方面的特长，适合这个项目；12％的学生是听取教师意见或者教师的安排；45％是盲目跟随同学，系从众心理；20%的学生认为体育舞蹈考试难度不大，容易升学而选择。
从这一调查数据来看，学生选项动机不一，部分考生选择项目时盲目跟随，这在一定程度上，会影响升学率。
另外，家长、教师从主观情感上讲，都十分期望学生能够有机会接受高等教育，但如表3所示，通过调查得知，从学生的主观意愿来看，20％的学生有很强烈的意愿，希望有机会进一步学习；65％求学意愿一般，主观意识不够强烈；15％的学生则抱着无所谓的态度，只是听从家长或者教师的安排。
学生的态度，在很大程度上，影响培训部的升学率。
为达到教学目的，需要培训部、学校、家长、教师、学生等多方面的共同协调和努力。
（2）学生的期望。
学生选择体育舞蹈这个项目，接受高考考前培训，需要投入大量的精力和物力，通过调查得知，湖南星梦艺术培训学校50％的学生认为培训部有能力达到他们所认定的要求；35％的学生对培训部的期望值一般；15％的学生基本对培训部没有期望，这说明培训部在这方面急需进一步提高实力，让考生充分信任培训部，以便考生和培训部之间进行良好的互动。
3.培训现状（1）培训内容及时间。
培训内容主要根据省联考和外校招生考试大纲来安排。
由于学生报考学校的不一样，培训部根据考生所要报考学校的招生考试大纲，有针对性地训练各个单项。
每年，培训时间基本上是从7、8月份到第二年的3月份结束，其中体育舞蹈专业的专业培训采取的是四个月集中培训，10月份到第二年2月份。
每天的课程安排十分紧密，早训和晚训均有针对性地固定安排考试内容中的基本功练习。
其他考试内容，均根据学生实际情况，有针对性地设计安排课时。
（2）硬件设施情况。
学校拥有教学生活场地10000平方米，配有高标准画室，音乐教室，传媒教室，多媒体教室等，其中体育舞蹈专用教室5个，面积每90平方米，舞蹈教室2个，面积每150平方米。
根据目前发展形势，湖南星梦艺术培训学校的硬件设施基本能满足学生的需求。
（3）培训效果。
对培训部教学训练效果的研究，主要从学生和教师两个角度进行调查。
湖南星梦艺术培训学校16.7％的教师认为培训教学质量高，学生能很好地掌握所学内容；58.3％的教师认为教学质量一般，学生不能完全掌握所学内容；25％的教师认为教学质量一般。
从学生的角度，在调查教师的教学水平如何时，湖南星梦艺术培训学校有12％的学生认为很高；30.5％的学生认为较高；45.7％的学生认为一般；8.4％的学生认为较低；还有3.4％的学生不知道如何评价。
4升学情况随着报考人数的增加，规模的扩大，这为教学的开展提供了很多便利条件，湖南星梦艺术培训学校的教学质量也随之提高。
2008年，学校体育舞蹈专业最终录取率仅33.4％，2009年，专业过线率有所提高，学校体育舞蹈专业最终录取率达50％。
从2010年专业考试的情况来看，本省和外省整专业过线率达到80％，相比2008年和2009年，已取得很大进步。
三、对策1加强管理，规范发展目前，业内人士认为长沙高考艺术培训乱象至少有三大“病根”：（1）大部分培训学校管理混杂。
每年7、8月到第二年3月，都有三四万名艺术生聚集在岳麓区天马小区、黄河村、岳麓渔场一带参加艺术高考补习。
业内人士介绍，湖南是仅次于山东的艺考生大省。
目前长沙岳麓区大约有300多家培训机构，平均每个培训机构生源不到150人。
成规模的艺术培训学校很少。
教师上课基本无教案，迟到、上课抽烟、打手机、随意外出等现象是家常便饭；管理混乱、打架等时有发生。
在很多机构只要有人上课就算教学秩序正常。
（2）教学条件得不到保证。
由于机构较小，绝大部分机构在硬件投入上有顾虑，造成办学场地条件和办学设施条件局促、简陋，教学效果无法保证。
（3）不当竞争、恶性竞争屡见不鲜。
现在一些培训学校采取烂价的形式争夺生源，50%甚至更多的回扣给予艺术生带队老师的情况确实存在。
恶劣的竞争环采取搞歪门邪道走后门搞关系帮助学生升学赚取利益，艺术高考链条的下游就这样被越搞越黑，艺考考场的腐败也就屡禁不止。
综合上述现状，加强艺考培训学校的管理，是目前急需重视的问题。
需引起教育部门、艺考培训学校自身的注意。
同时，广大考生、家长、教师也应意识到目前艺考培训学校存在的这些问题，慎重选择。
2教师年龄均衡化，积极引进优秀教师湖南星梦艺术培训学校，教师年龄偏年轻，相对来说，教学观念比较新，教学方法比较现代、先进。
但另一方面，由于年龄问题，可能导致部分教师教学经验不足，不能保证培训质量。
因此，湖南星梦艺术培训学校在招聘教师时，应综合考虑多方面的因素，选择教师时，年龄跨度应更大，更有利于教师年龄的均衡，更有利于年龄资源优势的整合，从而更有利于保证教学质量。
为了更好地提高学校教学质量，以及从学校长远的发展角度和实际情况来考虑，学校可外聘高学历人才担任客座教师，突出自身优势，同时又提高了教学质量。
3重视选材，尊重学生学生选项动机不一，部分考生选择项目时，并没有综合考虑很多因素。
另外，部分学生求学意愿不强烈。
这些在一定程度上影响了学校教学质量。
学生、家长、学校都应该重视，适当给学生提出建议，同时尊重学生自身的选择，从学生的需求出发，从根本上端正学生的态度。
4客观评价，关注学生教学效果方面的评价，学校教师的自身评价与学生相比，相对较高。
部分教师没有意识到教学中存在的问题，应更多的关注学生动态、学生的需求和评价。
四、结论与建议很多学校管理不规范，没有挂牌，违法经营。
广大考生、家长、教师应意识到目前艺考培训学校的这些问题，慎重选择。
建议：①培训学校之间应避免不当竞争恶性竞争，杜绝打架事件的发生，保证教学条件，挂牌经营，科学管理。
②湖南星梦艺术培训学校在招聘教师时，应综合考虑多方面的因素，选择教师时，年龄跨度应更大，更有利于教师年龄的均衡，更有利于年龄资源优势的整合，从而更有利于保证教学质量。
③为了更好地提高学校教学质量，以及从学校长远的发展角度和实际情况来考虑，学校可外聘高学历人才担任客座教师，突出自身优势，同时又提高了教学质量。
④学生、家长、学校都应该重视，适当为学生提建议，同时尊重学生自身的选择，从学生的需求出发，从根本上端正学生的态度。
⑤学校应当采取措施，为学生提供更好的受教育的条件，加强教学条件的建设，提高学校声誉。
⑥部分教师应意识到教学中存在的问题，应更多地关注学生动态、学生的需求和评价。
参考文献：［1］陈树德.对体育舞蹈专项力量训练的探究［J］.体育函授通讯，2000(2):34—35.［2］贺华.市普通高校开展体育舞蹈选项课现状调查与分析［J］.内蒙古电大学刊，2008.［3］王冬月，王凡，孙梅芳.古典芭蕾的训练体系在体育舞蹈训练中的应用［J］.郑州铁路职业技术学院学报，2007，19(3):62—64.［4］黄丽芳.录像反馈在体育舞蹈教学中的研究［J］.体育世界学术，2008(10).［5］柯杨宁.体育舞蹈选手的赛前心理状态及训练方法［J］.体育科学研究，2002，6（4）33—36.［6］焦喜便.标准舞基础训练初探［J］.体育科技文献通报，2008 (1)98—100.［7］任奇红，吴东方.我国体育舞蹈选手性格特征研究［J］，体育成人教育学刊，2009，26(4):31—36.［8］蒙晓燕. 舞蹈基本功课教学改革断想［J］.舞蹈，1996(2):43.［9］何忠，许志琳.体育舞蹈的运动技术特征及其专项力量训练［J］.武汉体育学院学报，2007，41(8)：67—70.［10］熊文.摩登舞与拉丁舞的比较分析［J］.辽宁体育科技，2005，27(4):55—57.。